Деятельность учителя

Деятельность учителя

Этапы	время	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
Организационный момент		Здравствуйте, ребята! Меня зовут Яна Дмитриевна, сегодня я проведу у Вас урок русского языка. Прозвенел и смолк звонок. Начинается урок. Тихо все за парту сели, На меня все посмотрели -Садитесь, откройте тетради,  запишите число, классная работа	Подготовка к работе.
Минутка чистописания	Запишите звенья разорванной цепочки, расположив их красиво на строчке. При написании каждого звена движение руки старайтесь не прерывать Взялись за руки друзья И сказали: « Ты да я- Это мы». А между тем получилась буква. Какая? М Вот мы сегодня будем на минутке чистописания прописывать букву м в соединении. Мм  ма мо ми ме му
Словарная работа	Чтобы интереснее было учиться, мы проведем не обычный урок, а урок-сказку «Колобок» на новый лад. А сказочные герои помогут нам изменить глаголы по числам. Жил на свете Колобок У него румяный бок. Он от дедушки ушел, Он от бабушки ушел. Не хотел быть в роли сушки, Так сбежал он из избушки Встретил он в лесу ежа. Ежик говорит ему: «Я тебя сейчас возьму, Прямо в рот свой положу.» « Я от дедушки ушел, Я от бабушки ушел. От тебя колючий еж И по давненько уйду.» « Если хочешь ты уйти, Отгадай загадку.» Загадка. Вперевалку зверь идет По малину и по мёд. Любит сладкое он очень. А когда приходит осень, Лезет в яму до весны, Где он спит и видит сны. - Какая орфограмма в слове медведь? Запишите в тетрадь. -Поставьте ударение. На какую букву падает ударение? -Какие еще есть орфограммы в этом слове? Запишите это слово с новой строки. Разделите на слоги. -Сколько слогов в слове? Запишите. Сколько гласных? Сколько согласных? Сколько букв и звуков? Почему звуков меньше, чем букв?	Медведь после буквы м надо писать букву е Ударение падает на вторую гласную е В конце слова после буквы д надо писать ь знак; в конце слова слышим звук «т», а надо писать д, потому что проверочное слово медведи. 2 слога 2 гласные 4 согласные 7 букв, 6 звуков Ь знак звука не обозначает
Работа по теме урока	- Составьте предложение со словом медведь - Что делает медведь зимой? Зимой медведь спит. (Слайд) Запишите это предложение в тетрадь Какое это предложение? О ком говорится в предложении? Какая это часть речи? Надпишите. Что такое существительное? Определите число существительного. Надпишите. Подчеркните одной чертой. Что делает медведь? Какая это часть речи? Надпишите Определите число глагола. Надпишите. Подчеркните двумя чертами. - Составьте предложение так, чтобы этот глагол употреблялся во множественном числе. Зимой медведи спят. Запишите. В каком числе употреблено существительное и глагол? Надпишите. - На какие вопросы отвечает глагол? На какие вопросы отвечают глаголы в единственном числе? - на какие вопросы отвечают глаголы во множественном числе? Вышел из лесу Медведь Стал от голода реветь. Вдруг заметил Колобки, Стал плясать он гопака. Испугался Колобок, Задрожал румяный бок, «Не дрожи»- медведь сказал И на текст он показал. - Найдите в тексте глаголы и определите их число. Маленький медвежонок упал с обрыва. Он попал в сеть. Малыш жалобно стонал. Рядом проходили лесники. Они услышали стон. Лесники подбежали и освободили беднягу. Медвежонка принесли домой.	Зимой медведь спит Спит Повествовательное, невосклицательное О медведе Существительное Слова, которые обозначают предмет Спит Глагол Единственное число Зимой медведи спят Во множественном числе Что делать? Что сделать? Что делал? Что сделал? Что делала? Что сделала? Что делало? Что сделало? Что делали? Что сделали?
Физ. минутка	Утром бабочка проснулась Потянулась, улыбнулась, Раз-росой умылась Два - Изящно покружилась Три - нагнулась и присела На четыре улетела.	Выполняют упражнение.
Закрепление изученного	Заяц из лесу скакал Колобка он увидал. « Ох, и славный пирожок, Съем тебя я, Колобок» « Ты не ешь меня дружок, Стал я черствый, как пенек». « Подберешь правильно слова, Друзьями станем навсегда». Игра «Перепутаница» Подберите к существительным подходящие глаголы. Как волк голос подаёт? Как свинья голос подаёт? Как гусь голос подаёт? Как курица голос подаёт? На какой вопрос отвечают эти глаголы? В каком числе они стоят? Поставьте их во множественное число. Вдруг навстречу Серый Волк « Колобок, я съем тебя!» « Серый Волк не тронь меня» « Ладно, ладно не боись, Отпущу если справишься с упражнением этим» Дополни слова. 1 Читает-читают, звонит-звонят, летит-летят, жужжит-жужжат 2. повторила - повторили, говорил - говорили, гримело-гримели. . Запишите глаголы без вопросов, обозначьте в них ударение. ( Что сделать?) понять, начать, взять (Что сделал?) понял, начал, взял (Что сделала?) поняла, начала, взяла ( Что сделали?) поняли, начали, взяли Лиска, Лисонька, Лиса Увидала Колобка. « Ах ты, славный Колобок! Сядь ко мне ты на носок.» « Не обманешь ты меня! Убегу я от тебя!» «  Колобочек, погоди Выполни заданье.» Индивидуальные задания на карточках. Подчеркните глаголы. Укажите форму числа глаголов. Зайчата бросились вперед И прыгнули на елку. Они прижали ушки, Повисли как игрушки.	Воет Хрюкает Гогочет Кудахчет Что делает? В единственном Воют Хрюкают Гогочут Кудахчут
Итог урока	С какой частью речь мы сегодня работали на уроке? Как изменяются глаголы? Все ли было понятно? Что понравилось на уроке? Вот и сказочке конец Кто помог нам - МОЛОДЕЦ!	С глаголом По числам

Тема: Изменение глаголов по числам

Дата проведения: 10.03.2016

Класс: 2 «В»        

База проведения: МБОУ СШ№11

Образовательная программа: Школа России

Тип урока: повторение изученного материала

Цель урока: формировать умение изменять глаголы по числам, определять число глаголов

Задачи урока:

образовательные:

- ввести понятие “изменение глагола по числам” через организацию поисково-исследовательской деятельности учащихся;
- формировать умение различать глаголы в единственном и множественном числе, правильно употреблять их в речи;
развивающие:- развивать у учащихся коммуникативные навыки, наблюдательность, культуру речи, мышление, умения прислушиваться к мнению других. умение делать выводы, обосновывать свою точку зрения;
воспитательные: - воспитывать интерес к предмету, дружелюбие, взаимопомощь.

государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

Ростовской области «Волгодонский педагогический колледж»

Конспект урока

по русскому языку

на тему: « Изменение глаголов по числам»

проведенного в 2 «в» классе

Павленко Яны Дмитриевны

Место проведения: МБОУ СШ№11

Дата проведения: 10.03.2016

Методист:

Руководитель-настаник:

Заведующая педагогической практикой:

Оценка :

______________________

Волгодонск

2016г