Тема: Земля – планета
Тема: Земля – планета
Основные задачи урока:
Формировать понятия планета, космонавт; Расширить представления о Земле как шарообразном холодном космическом теле, познакомить с древними представлениями о Земле, её форме; Продолжить формирование умения рассуждать и делать выводы, умения работать в парах; Воспитывать интерес к изучению космонавтики.Оборудование урока: учебник 2 часть, рабочая тетрадь № 2, мяч, плоская коробка, макет горы (пластилиновый), фонарик.
Ход урока
Организационный момент.Приветствие детей.
Встали все у парт красиво,
С гостями поздоровались учтиво.
Тихо сели, спинки прямо.
Все легонечко вздохнем
Наш урок сейчас начнем!
Актуализация знаний обучающихся.
- На протяжении нескольких уроков мы изучаем раздел «Природа вокруг нас» и сейчас мы проверим, что вы усвоили из предыдущих тем. У вас на парте лежат листочки. В одной стороне понятия, с другой их определения. Соедините линиями понятия и их определения. (Слайд 1)
Постановка цели и задач урока - Какое понятие вы ни с чем не соединили? (Слайд 2)
- Как вы думаете, какова цель нашего урока?
Открытие нового знания1. Знакомство с понятиями «земля», «Земля».
-Послушайте строчки из известных вам песен. Какое слово встретилось в обеих строчках?(Слайд 3)
1. По синему морю, к зеленой земле
Плыву я на белом своем корабле.
2. Ла-ла-ла-ла-ла-ла-ла
Вертится быстрей Земля
Ла-ла-ла-ла-ла-ла-ла
Вертится быстрей Земля
- Как вы думаете, почему слово «земля» написано по-разному? (Слайд 4)
Хорошо, давайте прочитаем, что по этому поводу думают ребята в учебнике на стр. 3
- С кем вы согласитесь?
- Прочитайте внимательно текст на странице 4 и подумайте, как можно подписать картинки на этой странице. (Слайд 5)
-Читая текст вы узнали, что астрономы называют планетами и чем планеты отличаются от звёзд. Давайте теперь вместе дадим определение планете Земля. Соберите его из слов.
Планета Земля – холодное космическое тело, не излучающее свет.
2. Форма планеты Земля
- Посмотрите на другие космические тела и скажите, что у них общего и чем они отличаются? (Слайд 6)
- Что вы можете сказать о форме Земли?
- Давайте прочитаем, правильно ли рассуждали ученики о форме Земли на стр. 5.
Сейчас мы с вами проведём опыт и проверим, правы ли ребята.
Поставим макет горы на плоской поверхности и посветим на неё фонариком, расположив его у самой поверхности коробки. Гора в этом случае освещается вся сразу, от подножия до вершины. Если макет горы расположить на мяче (немного ниже верхней точки мяча), а Солнце (фонарик) будет «восходить» (освещая её), то сначала свет упадёт на вершину горы, а подножие будет не освещено. По мере восхода Солнца гора будет освещена полностью.
- Итак, какой вывод сделаем?
3. Физминутка для глаз «Космос» (слайд 7)
4. Древние народы о форме Земли
Сейчас конечно каждому известно, что Земля шарообразная, а раньше люди думали иначе. А как? Мы с вами сейчас это узнаем.
- У вас на листочках есть информация о том, как древние люди представляли себе нашу планету. Прочитайте внимательно.
- Теперь посмотрите на слайд и скажите, чей текст соответствует этой картинке. Опишите картинку своими словами. (Слайд 8, 9, 10)
5. Юрий Алексеевич Гагарин
- Ребята, а кто первым увидел нашу планету из космоса и убедился, что она шарообразна? Когда это произошло найдите в учебнике на странице 7.
6. Глобус
- Какой предмет помогает нам представить, как выглядит наша планета? (глобус)
- Какой цвет преобладает на глобусе? Какие еще цвета есть? Что они обозначают?
-А кому интересно, что находится внутри нашей планеты?
- Ребята, когда я была такая как вы, я прочитала книгу, которая называется «Путешествие к центру Земли» Жуль Верна. Если вам очень интересно, можете прочитать её. (Слайд 11)
Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.- Сейчас мы с вами выполним несколько заданий и определим всё ли вы запомнили на уроке. (Слайд 12)
1. Откройте Рабочие тетради на стр. 3 выполните задание №1.
2. Отгадайте кроссворд. (Слайд 13)
1. Какая форма нашей планеты? (шарообразная)
2. Холодное космическое тело, не излучающее свет. (планета)
3. Профессия Юрия Гагарина. (космонавт)
4. На нём уместилась вся наша Земля:
Моря, океаны, леса и поля.
И северный полюс там тоже найдёшь,
А если захочешь — в руках унесёшь. (глобус)
5. Какая, по мнению древних людей, была наша планета? (плоская)
- Какой слово получилось в результате?
- Что еще запомнили об этом слове?
Подведение итогов. Рефлексия.
- Поделитесь своими впечатлениями… (Слайд 14)
- Сегодня я узнал…
- Было интересно…
- Мне захотелось…
- Без чего невозможна жизнь на Земле? (без Солнца) (Слайд 15)
- У каждого из вас на листочках есть Солнышко. Раскрасьте его любым цветом и нарисуйте лицо, показывающее ваше настроение.
