Контрольная работа №1

Контрольная работа№1

Контрольная работа№1

1 вариант

1. Найдите значение выражения: 6х-8у при х=3, у=4

2. Сравните значения выражений:  -0,8х-1 и  0,8х-1 при х=6

3. Упростите: а) 2х-3у-11х-8у

  б) 5(2а+1)-3

  в) 14-(х-1)+(2х+6)

4. Упростите выражение и найдите его значение: 12+7х-(1-3х) при х=1,7

5. Из двух городов расстояние,  между которыми S км, одновременно на встречу друг другу выехали автомобиль и грузовик и встретились через t часов. Скорость автомобиля х км/ч, грузовика у км/ч. Составьте выражение для нахождения пути и вычислите его при t=2, х=60, у=80.

6. Раскройте скобки и упростите: 3х-(5х-(3х-1)).

2 вариант

1. Найдите значение выражения: 16а+2у при а= - 3, у=10

2. Сравните значения выражений:  2+0,3а и 2-0,3а при а=10

3. Упростите: а) 5а+7b-2а-8b

  б) 3(4х+2)-5

  в) 20b-(b-3)+(3b-10)

4. Упростите выражение и найдите его значение: (6-2х)+(15-3х) при х=0,2

5. Из двух городов расстояние,  между которыми S км, одновременно на встречу друг другу выехали автомобиль и мотоциклист и встретились через b часов. Скорость автомобиля а км/ч, грузовика с км/ч. Составьте выражение для нахождения пути и вычислите его при b=3, а=80, с=60.

6. Раскройте скобки и упростите: 2р-(3р-(2р-с)).

1 вариант

1. Найдите значение выражения: 6х-8у при х=3, у=4

2. Сравните значения выражений:  -0,8х-1 и  0,8х-1 при х=6

3. Упростите: а) 2х-3у-11х-8у

  б) 5(2а+1)-3

  в) 14-(х-1)+(2х+6)

4. Упростите выражение и найдите его значение: 12+7х-(1-3х) при х=1,7

5. Из двух городов расстояние,  между которыми S км, одновременно на встречу друг другу выехали автомобиль и грузовик и встретились через t часов. Скорость автомобиля х км/ч, грузовика у км/ч. Составьте выражение для нахождения пути и вычислите его при t=2, х=60, у=80.

6. Раскройте скобки и упростите: 3х-(5х-(3х-1)).

2 вариант

1. Найдите значение выражения: 16а+2у при а= - 3, у=10

2. Сравните значения выражений:  2+0,3а и 2-0,3а при а=10

3. Упростите: а) 5а+7b-2а-8b

  б) 3(4х+2)-5

  в) 20b-(b-3)+(3b-10)

4. Упростите выражение и найдите его значение: (6-2х)+(15-3х) при х=0,2

5. Из двух городов расстояние,  между которыми S км, одновременно на встречу друг другу выехали автомобиль и мотоциклист и встретились через b часов. Скорость автомобиля а км/ч, грузовика с км/ч. Составьте выражение для нахождения пути и вычислите его при b=3, а=80, с=60.

6. Раскройте скобки и упростите: 2р-(3р-(2р-с)).

Контрольная работа №2

1 вариант

1. Решите уравнения: а) х=12; б) 6х-10,2=0; в) 5х-4,5=3х+2,5 г) 2х-(6х-5)=45

2. Таня в школу едет на автобусе, а потом идет пешком. На всю дорогу уходит 26 минут. Идет она на 6 минут  дольше, чем едет на автобусе. Сколько минут она едет на автобусе?
3. В двух сараях сложено сено, причем в первом сарае сена в 3 раза больше чем во втором. После того как из первого сарая увезли 20 тонн сена, а во второй привезли 10 тонн, то в обоих сараях сена стало поровну. Сколько тонн сена было в первом и во втором сараях первоначально?

4. Решите уравнение: 7х-(2х-3)=3(2х-1)

2 вариант

1. Решите уравнения: а) х=18; б) 7х+11,9=0; в) 6х-0,8=3х+2,2 г) 5х-(7х+7)=9

2. Часть пути в 600 км турист пролетел на самолете, а часть проехал на автобусе. На самолете он проделал путь в 9 раз больше чем на автобусе. Сколько километров турист проехал на автобусе?
3. На одном участке было в 5 раз больше саженцев смородины, чем на другом. После того как с первого участка увезли 50 саженцев, а на второй привезли 90, то на обоих участках саженцев стало поровну. Сколько саженцев было на первом и втором участках первоначально?

4. Решите уравнение: 6х-(3х-5)=2(2х+4)

1 вариант

1. Решите уравнения: а) х=12; б) 6х-10,2=0; в) 5х-4,5=3х+2,5 г) 2х-(6х-5)=45

2. Таня в школу едет на автобусе, а потом идет пешком. На всю дорогу уходит 26 минут. Идет она на 6 минут  дольше, чем едет на автобусе. Сколько минут она едет на автобусе?
3. В двух сараях сложено сено, причем в первом сарае сена в 3 раза больше чем во втором. После того как из первого сарая увезли 20 тонн сена, а во второй привезли 10 тонн, то в обоих сараях сена стало поровну. Сколько тонн сена было в первом и во втором сараях первоначально?

4. Решите уравнение: 7х-(2х-3)=3(2х-1)

2 вариант

1. Решите уравнения: а) х=18; б) 7х+11,9=0; в) 6х-0,8=3х+2,2 г) 5х-(7х+7)=9

2. Часть пути в 600 км турист пролетел на самолете, а часть проехал на автобусе. На самолете он проделал путь в 9 раз больше чем на автобусе. Сколько километров турист проехал на автобусе?
3. На одном участке было в 5 раз больше саженцев смородины, чем на другом. После того как с первого участка увезли 50 саженцев, а на второй привезли 90, то на обоих участках саженцев стало поровну. Сколько саженцев было на первом и втором участках первоначально?

4. Решите уравнение: 6х-(3х-5)=2(2х+4)

1 вариант

1. Решите уравнения: а) х=12; б) 6х-10,2=0; в) 5х-4,5=3х+2,5 г) 2х-(6х-5)=45

2. Таня в школу едет на автобусе, а потом идет пешком. На всю дорогу уходит 26 минут. Идет она на 6 минут  дольше, чем едет на автобусе. Сколько минут она едет на автобусе?
3. В двух сараях сложено сено, причем в первом сарае сена в 3 раза больше чем во втором. После того как из первого сарая увезли 20 тонн сена, а во второй привезли 10 тонн, то в обоих сараях сена стало поровну. Сколько тонн сена было в первом и во втором сараях первоначально?

4. Решите уравнение: 7х-(2х-3)=3(2х-1)

2 вариант

1. Решите уравнения: а) х=18; б) 7х+11,9=0; в) 6х-0,8=3х+2,2 г) 5х-(7х+7)=9

2. Часть пути в 600 км турист пролетел на самолете, а часть проехал на автобусе. На самолете он проделал путь в 9 раз больше чем на автобусе. Сколько километров турист проехал на автобусе?
3. На одном участке было в 5 раз больше саженцев смородины, чем на другом. После того как с первого участка увезли 50 саженцев, а на второй привезли 90, то на обоих участках саженцев стало поровну. Сколько саженцев было на первом и втором участках первоначально?

4. Решите уравнение: 6х-(3х-5)=2(2х+4)

Контрольная работа №3

1 вариант

1. Функция задана формулой у=6х+19. Определите:

а) значение у, если х=0,5; 

б) значение х, если у= 1;

в)  проходит ли график функции через точку С(-2;7)

2. Постройте график функции у=2х-4. По графику определите у, если х=1

3. В одной и той же системе координат постройте графики функций        у= -2х  и  у=3

4. Найдите координаты точки пересечения графиков функции у=47х-37 и у= -13х+23

5. Задайте формулой линейную функцию, график которой параллелен прямой у=3х-7 и проходит через начало координат

2 вариант

1. Функция задана формулой у=4х-30. Определите:

а) значение у, если х=-2,5; 

б) значение х, если у= -6;

в)  проходит ли график функции через точку В(7;-3)

2. Постройте график функции у=-3х+3. По графику определите у, если х=2

3. В одной и той же системе координат постройте графики функций        у= 0,5х  и  у=-4

4. Найдите координаты точки пересечения графиков функции у=-38х+15 и у= -21х-36

5. Задайте формулой линейную функцию, график которой параллелен прямой у=-5х+8  и проходит через начало координат

1 вариант

1. Функция задана формулой у=6х+19. Определите:

а) значение у, если х=0,5; 

б) значение х, если у= 1;

в)  проходит ли график функции через точку С(-2;7)

2. Постройте график функции у=2х-4. По графику определите у, если х=1

3. В одной и той же системе координат постройте графики функций        у= -2х  и  у=3

4. Найдите координаты точки пересечения графиков функции у=47х-37 и у= -13х+23

5. Задайте формулой линейную функцию, график которой параллелен прямой у=3х-7 и проходит через начало координат

2 вариант

1. Функция задана формулой у=4х-30. Определите:

а) значение у, если х=-2,5; 

б) значение х, если у= -6;

в)  проходит ли график функции через точку В(7;-3)

2. Постройте график функции у=-3х+3. По графику определите у, если х=2

3. В одной и той же системе координат постройте графики функций        у= 0,5х  и  у=-4

4. Найдите координаты точки пересечения графиков функции у=-38х+15 и у= -21х-36

5. Задайте формулой линейную функцию, график которой параллелен прямой у=-5х+8  и проходит через начало координат

1 вариант

1. Функция задана формулой у=6х+19. Определите:

а) значение у, если х=0,5; 

б) значение х, если у= 1;

в)  проходит ли график функции через точку С(-2;7)

2. Постройте график функции у=2х-4. По графику определите у, если х=1

3. В одной и той же системе координат постройте графики функций        у= -2х  и  у=3

4. Найдите координаты точки пересечения графиков функции у=47х-37 и у= -13х+23

5. Задайте формулой линейную функцию, график которой параллелен прямой у=3х-7 и проходит через начало координат

Контрольная работа №4

1 вариант

1. Выполните действия:  а) 8;  г)

2. 3. Постройте график функции у=х2. По графику определите значение у при х=2, х=-2.

4. Вычислите: а)  5х2-1 при х=4.

5. Упростите:  х2у8·(ху3)4

2 вариант

1. Выполните действия:  а) 6;  г)

2. Упростите:  а) -4х5у2·3х3у4;  б) (3х2у3)2

3. Постройте график функции у=х2. По графику определите значение у при х=3, х=-3

4. Вычислите: а)  х2-7 при х=5.

5. Упростите:  (-3в)4·8в5

1 вариант

1. Выполните действия:  а) 8;  г)

2. Упростите:  а) -2а4в3·3а2в4;  б) (2а5в2)3

3. Постройте график функции у=х2. По графику определите значение у при х=2, х=-2.

4. Вычислите: а)  5х2-1 при х=4.

5. Упростите:  х2у8·(ху3)4

2 вариант

1. Выполните действия:  а) 6;  г)

2. Упростите:  а) -4х5у2·3х3у4;  б) (3х2у3)2

3. Постройте график функции у=х2. По графику определите значение у при х=3, х=-3

4. Вычислите: а)  х2-7 при х=5.

5. Упростите:  (-3в)4·8в5

Контрольная работа №5

1 вариант

1. Выполните действия:  а) (3а-4х+2)-(11а-14х);  б)  3у2(у3+1)

2. Вынесите общий множитель:  а)  7ах-7хв;  б)  2а3+6а2

3. Решите уравнение:  30+5(3х-1)=25х-25

4. В трех классах 92 ученика. В шестом классе на 2 ученика больше чем в седьмом, а в восьмом на 3 ученика меньше чем в седьмом. Сколько учеников в каждом классе?

5.Решите уравнение: 

2 вариант

1. Выполните действия:  а) (2а2-3в+1)-(7а2-5в);  б)  3х2(4х3-х2)

2. Вынесите общий множитель:  а) 8ав+8ас;  б)  6х2+3х5

3. Решите уравнение:  20+4(2х-5)=14х+12

4. Одна из трех сторон треугольника на 2 см меньше второй, а третья сторона на 7 см больше чем вторая. Периметр треугольника равен 47 см. Найдите стороны треугольника.

5.Решите уравнение: 

1 вариант

1. Выполните действия:  а) (3а-4х+2)-(11а-14х);  б)  3у2(у3+1)

2. Вынесите общий множитель:  а)  7ах-7хв;  б)  2а3+6а2

3. Решите уравнение:  30+5(3х-1)=25х-25

4. В трех классах 92 ученика. В шестом классе на 2 ученика больше чем в седьмом, а в восьмом на 3 ученика меньше чем в седьмом. Сколько учеников в каждом классе?

5.Решите уравнение: 

2 вариант

1. Выполните действия:  а) (2а2-3в+1)-(7а2-5в);  б)  3х2(4х3-х2)

2. Вынесите общий множитель:  а) 8ав+8ас;  б)  6х2+3х5

3. Решите уравнение:  20+4(2х-5)=14х+12

4. Одна из трех сторон треугольника на 2 см меньше второй, а третья сторона на 7 см больше чем вторая. Периметр треугольника равен 47 см. Найдите стороны треугольника.

5.Решите уравнение: 

Контрольная работа №6

1 вариант

1. Выполните умножение:  а) (с+2)(с-3);  б)  (2а-1)(3а+4);  в) (5х-2у)(4х-у)  г) (а-2)(а2-3а+6)

2. Разложите на множители  а) а(а+3)-2(а+3);  б)ах-ау+5х-5у

3. Упростите выражение: (а+3)(а-5)+а(2а-1)

4. Представьте многочлен в виде произведения:  а)х2-ху-4х+4у;  б) ав-ас-вх+сх+с-в

5. Докажите тождество:  (с-3)(с+4)=с(с+1)-12

2 вариант

1. Выполните умножение :  а)(а-5)(а-3);  б)  (5х+4)(2х-1);  в) (3х+2у)(2х+4у)  г)  (в-2)(в2+2в-3)

2. Разложите на множители:  а) х(х-у)+а(х-у);  б) 2а-2в+са-св

3. Упростите выражение:  (а+2)(а+3)-а(а-1)

4. Представьте многочлен в виде произведения:  а)2а-2с-ас+с2;  б)  вх+ву-х-у-ах-ау

5. Докажите тождество:  а(а-2)-8=(а+2)(а-4)

1 вариант

1. Выполните умножение:  а) (с+2)(с-3);  б)  (2а-1)(3а+4);  в) (5х-2у)(4х-у)  г) (а-2)(а2-3а+6)

2. Разложите на множители  а) а(а+3)-2(а+3);  б)ах-ау+5х-5у

3. Упростите выражение: (а+3)(а-5)+а(2а-1)

4. Представьте многочлен в виде произведения:  а)х2-ху-4х+4у;  б) ав-ас-вх+сх+с-в

5. Докажите тождество:  (с-3)(с+4)=с(с+1)-12

2 вариант

1. Выполните умножение :  а)(а-5)(а-3);  б)  (5х+4)(2х-1);  в) (3х+2у)(2х+4у)  г)  (в-2)(в2+2в-3)

2. Разложите на множители:  а) х(х-у)+а(х-у);  б) 2а-2в+са-св

3. Упростите выражение:  (а+2)(а+3)-а(а-1)

4. Представьте многочлен в виде произведения:  а)2а-2с-ас+с2;  б)  вх+ву-х-у-ах-ау

5. Докажите тождество:  а(а-2)-8=(а+2)(а-4)

1 вариант

1. Выполните умножение:  а) (с+2)(с-3);  б)  (2а-1)(3а+4);  в) (5х-2у)(4х-у)  г) (а-2)(а2-3а+6)

2. Разложите на множители  а) а(а+3)-2(а+3);  б)ах-ау+5х-5у

3. Упростите выражение: (а+3)(а-5)+а(2а-1)

4. Представьте многочлен в виде произведения:  а)х2-ху-4х+4у;  б) ав-ас-вх+сх+с-в

5. Докажите тождество:  (с-3)(с+4)=с(с+1)-12

Контрольная работа №7

1 вариант

1.Преобразуйте в многочлен: а) (а-3)2;  б)  (2у+5)2;  в) (5с-1)(5с+1);  г)  (4а-в)(4а+в)

2. Разложите на множители: а) с2-25;  б) х2-8х+16

3. Решите уравнение:  9у2-25=0

4. Выполните действие: а) (с2-3а)(3а+с2);  б)(3х+5у3)2

5. Упростите выражение и найдите его значение:  (х+5)2-(х-3)(х+3)  при х=2,7

2 вариант

1. Преобразуйте в многочлен:  а) (х+4)2;  б)  (3а-1)2;  в) (4у-2)(4у+2);  г)  (у+5а)(5а-у)

2. Разложите на множители: а) 9-а2;  б) в2+10в+25

3. Решите уравнение:  16у2-49=0

4. Выполните действие: а) (у2-2а)(2а+у2);  б)(3х2+4в)2

5. Упростите выражение и найдите его значение:  (а-2в)2+4в(а-в)  при а=1,5

1 вариант

1.Преобразуйте в многочлен: а) (а-3)2;  б)  (2у+5)2;  в) (5с-1)(5с+1);  г)  (4а-в)(4а+в)

2. Разложите на множители: а) с2-25;  б) х2-8х+16

3. Решите уравнение:  9у2-25=0

4. Выполните действие: а) (с2-3а)(3а+с2);  б)(3х+5у3)2

5. Упростите выражение и найдите его значение:  (х+5)2-(х-3)(х+3)  при х=2,7

2 вариант

1. Преобразуйте в многочлен:  а) (х+4)2;  б)  (3а-1)2;  в) (4у-2)(4у+2);  г)  (у+5а)(5а-у)

2. Разложите на множители: а) 9-а2;  б) в2+10в+25

3. Решите уравнение:  16у2-49=0

4. Выполните действие: а) (у2-2а)(2а+у2);  б)(3х2+4в)2

5. Упростите выражение и найдите его значение:  (а-2в)2+4в(а-в)  при а=1,5

1 вариант

1.Преобразуйте в многочлен: а) (а-3)2;  б)  (2у+5)2;  в) (5с-1)(5с+1);  г)  (4а-в)(4а+в)

2. Разложите на множители: а) с2-25;  б) х2-8х+16

3. Решите уравнение:  9у2-25=0

4. Выполните действие: а) (с2-3а)(3а+с2);  б)(3х+5у3)2

5. Упростите выражение и найдите его значение:  (х+5)2-(х-3)(х+3)  при х=2,7

Контрольная работа №8

1 вариант

1. Упростите выражение:  а)  (а-2)(а+2)-2а(5-а);  б)  (у-9)2-3у(у+2);  в)  3(х-4)2-3х2

2. Разложите на множители:  а)  25х-х3;  б)  2х2-20х+50

3. Упростите выражение  (с2-в)2-(с2-1)(с2+1)+2вс2 и найдите его значение при в= - 3

4. Разложите на множители: а)  81а4-4;  б)  а2-в2-а-в

Дополнительное задание:

5. Докажите тождество: (а+в)2-(а-в)2=4ав

2 вариант

1. Упростите выражение:  а)  (х-3)(х+3)-4х(2х-1);  б)  (у+2)2-2у(у+2);  в)  7(а+3)2-14а

2. Разложите на множители:  а)  у3-49у;  б)  3а2-6ав+3в2

3. Упростите выражение  (а2-с)2-(а2+1)(а2-1)+2а2с  и найдите его значение при с= - 4

4. Разложите на множители: а)  16х4-81;  б)  с2-d2-с-d

Дополнительное задание:

5. Докажите тождество: (х-у)2+(х+у)2=2х2+2у2

1 вариант

1. Упростите выражение:  а)  (а-2)(а+2)-2а(5-а);  б)  (у-9)2-3у(у+2);  в)  3(х-4)2-3х2

2. Разложите на множители:  а)  25х-х3;  б)  2х2-20х+50

3. Упростите выражение  (с2-в)2-(с2-1)(с2+1)+2вс2 и найдите его значение при в= - 3

4. Разложите на множители: а)  81а4-4;  б)  а2-в2-а-в

Дополнительное задание:

5. Докажите тождество: (а+в)2-(а-в)2=4ав

2 вариант

1. Упростите выражение:  а)  (х-3)(х+3)-4х(2х-1);  б)  (у+2)2-2у(у+2);  в)  7(а+3)2-14а

2. Разложите на множители:  а)  у3-49у;  б)  3а2-6ав+3в2

3. Упростите выражение  (а2-с)2-(а2+1)(а2-1)+2а2с  и найдите его значение при с= - 4

4. Разложите на множители: а)  16х4-81;  б)  с2-d2-с-d

Дополнительное задание:

5. Докажите тождество: (х-у)2+(х+у)2=2х2+2у2

Контрольная работа №9

1 вариант

1. Решите систему уравнений: 

2. У Лены 8 монет по 10 рублей и 5 рублей. Сколько у нее десятирублевых и пятирублевых монет, если всего у нее 65 рублей.

3. Решите систему уравнений:

4. Прямая у=кх+в проходит через точки А(3;8) и В(-4;1). Напишите уравнение этой прямой.

5. Выясните, имеет ли решения система и сколько:

2 вариант

1. Решите систему уравнений: 

2. Студент получил стипендию  монетами достоинством 5 рублей и 2 рубля, всего 32 монеты. Сколько было выдано студенту пятирублевых и двухрублевых монет в отдельности, если получил он 100 рублей?

3. Решите систему уравнений:

4. Прямая у=кх+в проходит через точки А(6;7) и В(-2;11). Напишите уравнение этой прямой.

5. Выясните, имеет ли решения система и сколько:

1 вариант

1. Решите систему уравнений: 

2. У Лены 8 монет по 10 рублей и 5 рублей. Сколько у нее десятирублевых и пятирублевых монет, если всего у нее 65 рублей.

3. Решите систему уравнений:

4. Прямая у=кх+в проходит через точки А(3;8) и В(-4;1). Напишите уравнение этой прямой.

5. Выясните, имеет ли решения система и сколько:

2 вариант

1. Решите систему уравнений: 

2. Студент получил стипендию  монетами достоинством 5 рублей и 2 рубля, всего 32 монеты. Сколько было выдано студенту пятирублевых и двухрублевых монет в отдельности, если получил он 100 рублей?

3. Решите систему уравнений:

4. Прямая у=кх+в проходит через точки А(6;7) и В(-2;11). Напишите уравнение этой прямой.

5. Выясните, имеет ли решения система и сколько:

1. Решите систему уравнений: 

2. У Толи 10 монет по 5 рублей и 20 рублей на сумму 95 рублей. Сколько монет каждого достоинства у Толи?

3. Решите систему уравнений:

4. Прямая у=кх+в проходит через точки А(10;-9) и В(-6;7). Напишите уравнение этой прямой.

5. Выясните, имеет ли решения система и сколько:

1. Решите систему уравнений: 

2. У Толи 10 монет по 5 рублей и 20 рублей на сумму 95 рублей. Сколько монет каждого достоинства у Толи?

3. Решите систему уравнений:

4. Прямая у=кх+в проходит через точки А(10;-9) и В(-6;7). Напишите уравнение этой прямой.

5. Выясните, имеет ли решения система и сколько:

1. Решите систему уравнений: 

2. У Толи 10 монет по 5 рублей и 20 рублей на сумму 95 рублей. Сколько монет каждого достоинства у Толи?

3. Решите систему уравнений:

4. Прямая у=кх+в проходит через точки А(10;-9) и В(-6;7). Напишите уравнение этой прямой.

5. Выясните, имеет ли решения система и сколько:

1. Решите систему уравнений: 

2. У Толи 10 монет по 5 рублей и 20 рублей на сумму 95 рублей. Сколько монет каждого достоинства у Толи?

3. Решите систему уравнений:

4. Прямая у=кх+в проходит через точки А(10;-9) и В(-6;7). Напишите уравнение этой прямой.

5. Выясните, имеет ли решения система и сколько:

1. Решите систему уравнений: 

2. У Толи 10 монет по 5 рублей и 20 рублей на сумму 95 рублей. Сколько монет каждого достоинства у Толи?

3. Решите систему уравнений:

4. Прямая у=кх+в проходит через точки А(10;-9) и В(-6;7). Напишите уравнение этой прямой.

5. Выясните, имеет ли решения система и сколько:

2 вариант

1. Выполните умножение :  а)(а-5)(а-3);  б)  (5х+4)(2х-1);  в) (3х+2у)(2х+4у)  г)  (в-2)(в2+2в-3)

2. Разложите на множители:  а) х(х-у)+а(х-у);  б) 2а-2в+са-св

3. Упростите выражение:  (а+2)(а+3)-а(а-1)

4. Представьте многочлен в виде произведения:  а)2а-2с-ас+с2;  б)  вх+ву-х-у-ах-ау

5. Докажите тождество:  а(а-2)-8=(а+2)(а-4)

2 вариант

1. Выполните умножение :  а)(а-5)(а-3);  б)  (5х+4)(2х-1);  в) (3х+2у)(2х+4у)  г)  (в-2)(в2+2в-3)

2. Разложите на множители:  а) х(х-у)+а(х-у);  б) 2а-2в+са-св

3. Упростите выражение:  (а+2)(а+3)-а(а-1)

4. Представьте многочлен в виде произведения:  а)2а-2с-ас+с2;  б)  вх+ву-х-у-ах-ау

5. Докажите тождество:  а(а-2)-8=(а+2)(а-4)

2 вариант

1. Выполните умножение :  а)(а-5)(а-3);  б)  (5х+4)(2х-1);  в) (3х+2у)(2х+4у)  г)  (в-2)(в2+2в-3)

2. Разложите на множители:  а) х(х-у)+а(х-у);  б) 2а-2в+са-св

3. Упростите выражение:  (а+2)(а+3)-а(а-1)

4. Представьте многочлен в виде произведения:  а)2а-2с-ас+с2;  б)  вх+ву-х-у-ах-ау

5. Докажите тождество:  а(а-2)-8=(а+2)(а-4)

2 вариант

1. Выполните умножение :  а)(а-5)(а-3);  б)  (5х+4)(2х-1);  в) (3х+2у)(2х+4у)  г)  (в-2)(в2+2в-3)

2. Разложите на множители:  а) х(х-у)+а(х-у);  б) 2а-2в+са-св

3. Упростите выражение:  (а+2)(а+3)-а(а-1)

4. Представьте многочлен в виде произведения:  а)2а-2с-ас+с2;  б)  вх+ву-х-у-ах-ау

5. Докажите тождество:  а(а-2)-8=(а+2)(а-4)