Заучивание стихотворений воспитанниками посредством использования движущихся изображений - анимации.
Заучивание стихотворений воспитанниками посредством использования движущихся изображений - анимации.
Я работаю учителем-логопедом в группе комбинированной направленности, основным контингентом которой являются воспитанники с ОНР, 2-3 уровня.
Дети с речевыми нарушениями с трудом включаются в учебную деятельность, заучивание вызывает у них большие трудности, происходит быстрое утомление и на смену радости приходят отрицательные эмоции. Им трудно собрать воедино полученную информацию или закончить какое-то задание или игру. Только знания коррекционной педагогики, дефектологии и логопедии помогают справиться с трудностями. На помощь приходят интересные приёмы в работе, которые я с удовольствием применяю.
Хотите добиться положительных результатов в процессе заучивания?
Предложите ребенку увидеть живую картинку.
Как? Очень просто.
Вашему вниманию предлагаю методику, которая поможет сохранить стихотворение в памяти ребенка надолго, легко воспроизвести его, использовать в устной речи.
Что такое стихотворение – это отдельный рассказ со своим сюжетом, своими героями. Это яркие образы и захватывающие истории, на которых малыш учится сочувствовать, любить, плакать, смеяться. Это интересные, поучительные мини рассказы. На помощь приходят рифмы, которые помогают ребенку без особых усилий выучить текст.
При заучивании используйте готовую анимацию, выполненную в программе презентация Microsoft PowerPoint.
Основной принцип заключается в том, что ребенку дается необходимая для запоминания опора – анимация, движущие изображения. Анимации способны услышанное подкрепить показом в действии. На экране передаётся смысл стихотворения, показаны герои, настроение.
Образ, сохранившийся после прослушивания, сопровождается просмотром, позволяет значительно быстрее запомнить текст.
Обязательным является прохождение следующих этапов:
Игра «Доскажи словечко». Заучивание 2-х строчных стихов. Составление загадок. Заучивание стихотворения от 4 и более строк.Структура занятия по заучиванию стихотворений:
Рассматривание картинок по слайдам. Называние героев, время года, место, предполагаемого сюжета. Проведение кратковременной вводной беседы, изучение малознакомых слов. Выразительное прочтение педагогом (родителем) стихотворения (2-3 раза). Повторение детьми последнего слова в строчке стихотворения со взрослым. Не забываем про ритм (плавные движения руками, стук ноги об пол и т. д.) Подсказывание текста, договаривание строки детьми. Закончить занятие следует прочтения стихотворения с опорой на презентацию. Возможен показ действий детьми.Хотите на время стать детьми?
Перед Вами 1 слайд презентации.
Проведение беседы по картинке?
- Что изображено на картинке? (паровоз)
- Сколько вагонов везёт паровоз?
- Кто едет в паровозе? (в первом вагоне едет …)
- Ребята, как вы думаете, куда паровоз везёт зверят?
- Хотите узнать? Ответ вы узнаете в стихотворении.
1 прочтение чтение стихотворения.
Продолжение беседы.
- Куда паровоз везёт зверят?
2 прочтение стихотворения с просьбой добавить словечко,
Повторение детьми вместе с взрослым стихотворения.
Закончить занятие следует прочтения стихотворения с опорой на презентацию. Возможен показ действий детьми.Прослушайте стихотворение.
Паровоз: тук-тук.
Паровоз: друг-друг.
По утрам заверят
Возит в детский сад.
В детский сад – Тигрёнка.
В детский сад – цыплёнка.
В детский сад – пушистого жёлтого цыплёнка.
Машинист в фуражке
Сигналит черепашке:
- Ваш вагон сегодня пятый
С вами едет кот усатый.
А седьмой вагон
Занимает слон.
От стены и до стены –
Вот какой ширины.
Теперь я прочитаю 1 строчку, после прослушивания второй добавьте недосказанное словечко. Прослушайте ещё раз стих, повторяя за мной. Теперь попробуем вместе прочитать стих с анимацией. Получилось?
Основными помощниками являются родителей, которым по электронной почте отправляется стих и презентация, дома происходит закрепление материала, с которым была проведена работа воспитателей ранее. Стихи подбираются с учётом имеющихся звуков. Взрослые помнят о правиле, работа за компьютером детьми 5-7 лет не должно превышать 10 минут.
Данный приём по заучиванию я использую в течение учебного года. У детей возрос интерес и познавательная активность к заучиванию и повтору стихотворений себе, друг другу, родителям.
Сборник стихотворений (в приложении к презентациям)
В небе облачко гуляло,
А потом овечкой стало.
Белою овечкой
Над прохладной речкой.
Как – то утречком две мышки
Унесли у Пети (книжки)
Мы собирали васильки,
На головах у нас (венки)
Пароходик, ту-ту-ту,
С якорями на борту.
Он плывёт, пуская пар,
Прямо на Мадагаскар.
Эй, лягушки на болоте!
Что за песню вы поёте?
«Ква-ква-ква» и «ква-ква-ква»
– Непонятные слова.
«Мяу-мяу-мяу!» - кот
Громко песенку поёт,
Потому что мир без песен
Пресен и не интересен.
Я мышонок, пи-пи-пи.
Кошка Мурка, крепче спи.
В норку для ночного пира
Я несу кусочек сыра.
Мне зимой гулять не зябко,
Греют шубка, шарф и шапка.
Хоть тропинка, хоть сугроб,
Я шагаю – топ-топ-топ.
Я к воде теперь пойду.
Кто там плавает в пруду?
У кустов, где незабудки,
Стерегут рыбёшку утки.
Рядом выводок утят,
Все утята есть хотят.
Им о чём-то говоря,
Утки крякают: — Кря-кря!
Самолёт построим сами,
Понесёмся над лесами,
Понесёмся над лесами,
а потом вернёмся к маме.
Шёл по лесу шустрый мишка,
На него упала (шишка)
Задание: Подобрать рифмы. Детям предлагаются картинки: мишка, шишка, пышка, мальчишка, катушка, погремушка, подушка, кормушка, ладошка, картошка, гармошка, мошка, мешок, горшок, ремешок, вершок. Они выбирают картинку и подставляют слово в стихотворение.
Игра « Подарки».
У Мартышки День рождения,
Все приносят поздравления:
Петушок принёс ей пушку,
А лошадка – …( хлопушку, погремушку, вертушку и т. д.).
Белый мишка – шоколад,
А Ежонок -…( мармелад, лимонад и т. д.)
Паровоз: тук-тук.
Паровоз: друг-друг.
По утрам заверят
Возит в детский сад.
В детский сад – Тигрёнка.
В детский сад – цыплёнка.
В детский сад – пушистого жёлтого цыплёнка.
Машинист в фуражке
Сигналит черепашке:
- Вам вагон сегодня пятый
С вами едет кот усатый.
А седьмой вагон
Занимает слон.
От стены и до стены –
Вот какой ширины.
