Фрагмент урока - игры на тему «Что мы узнали об организме».
Фрагмент урока - игры на тему «Что мы узнали об организме».
Цель: Проверить знания по строению семян, показать значимость этих знаний в конкретной ситуации.
На доске написаны названия культур на выбор: редис, рожь, пшеница, рис, арбуз, томаты, огурцы, фасоль, горох, дыня, гвоздики. Учащимся предлагается выбрать растения, определить сроки посева и глубину заделки семян, выращивая их в определённых условиях:
- средняя полоса России, песчаная почва, средняя полоса России, чернозём, Вологодская область, суглинок, Вологодская область, песчаные почвы, Отапливаемые теплицы с хорошей почвой.
Желающие выступить в роли фермеров вызываются к доске. Остальным учащимся предлагаются вопросы, подготавливающие их к анализу выбора фермеров.
- Что определяет сроки посева семян?
- Чем объясняется различная глубина заделки семян? Какие условия необходимы для прорастания семян? Как создаются эти условия в крупных масштабах хозяйств?
«Фермеры» выписывают названия выбранных растений, объясняют мотивы выбора. Затем бурно проходит обсуждение предприимчивости каждого фермера и даётся заключение: прогорит он или будет процветать.
Результат: Подобная игра позволяет проверить не только конкретные знания, но и показать значимость этих знаний в конкретной ситуации, заставляет задуматься об экономических понятиях (выгодно, убыточно)
С практических позиций, развивает критическое мышление, выявляет практическую смекалку.
