Гнёздышко Газета для заинтересованных родителей и настоящих педагогов
| муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение г. Новосибирска «Детский сад № 000 комбинированного вида» |
| |
Наши новости | |
Что как не праздник может доставить детям радость, вызвать у них эмоционально положительный отклик в душе, дать пищу для ума и воображения? Праздник даёт ребенку свободу для проявления его «самости»: самоотдачи, самореализации, самоутверждения, самораскрытия, самоактуализации.
Традиционно в дошкольном учреждении прошли осенние развлечения, в ходе которых дети показали не отчёт о своей работе и работе музыкального руководителя, а обрели радость, а родители ощутили себя сопричастными к празднуемому событию.
22 ноября 14 воспитанников нашего ДОУ стали участниками второго отборочного тура открытого VII областного фестиваля – конкурса детского и юношеского творчества «Звёзды Континентов». На суд компетентного жюри, в состав которого входили артисты, преподаватели вокала и хореографии, были представлены два номера:
Номинация: «Хореография», номер «Солнечное детство» Номинация: «Вокальный ансамбль», песня музыка и слова Т. Бокач «Что зовем мы Родиной?». В конце мероприятия дети получили дипломы участников, а педагоги благодарственные письма за подготовку | участников. Результаты конкурса будут известны после окончания всех отборочных туров, которые закончатся весной. Мы надеемся на победу! В ноябре воспитанники всех групп стали участниками конкурсов разного уровня (всероссийских, междурядных) образовательных центров: «Снейл» - международный чемпионат дошкольников по математике; международный конкурс-игра по ОБЖ;
«Литерус» - творческие конкурсы «Моя любимая игрушка», «Цветная аппликация» Всероссийский конкурс «Вопросита» Поздравляем наших воспитанников, занявших призовые места (подробности на нашем официальном сайте *****@***ru)
В рамках реализации проектов: государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016-2020 года»; по популяризации нового подхода к деятельности работников МКДОУ д/с № 000 в свете ФГОС, и его внедрение в образовательный процесс, внутри ДОУ объявлен творческий фестиваль-конкурс художественного слова «Мама и Родина очень похожи…». Для участия в фестивале привлечены все субъекты воспитательно-образовательного процесса: работники ДОУ, родители, воспитанники и все заинтересованные лица.
Выступление конкурсантов (определение победителей и лауреатов Конкурса) состоялось 25 ноября 2015 года. Победителями конкурса стали участники, набравшие наибольшее количество баллов: Леонгард Алиса, Волохин Владимир с мамой . Победители примут участие к гала-концерте 2 декабря в День открытых дверей, посвящённых дню рождения детского сада № 000. |
Это интересно! Хорошая буква Ё. Да невезучая. Хотя дарит нам такие удивительные слова как лЁн, Ёлка, Ёрничать, Ёжик, Ёжиться, Ёкать, Ёмкий, Ёрш, Ёрзать, и многие другие. И только попытайтесь найти в нашем великом и могучем слова, способные заменить эти. Так невозможно заменить и букву Ё, так грамотно и умело вписавшуюся в наш алфавит, что лучшие умы России грудью бросились на защиту её. Именно по этой причине она стала самой молодой и пришлась ко двору лишь в 1784 году. | |
Родителям про ФГОС ДО | |
| |
Консультации для родителей: агрессивный ребёнок | |
Злой, агрессивный ребёнок, драчун и забияка – большое родительское огорчение, угроза благополучию детского коллектива, "гроза" дворов, но и несчастное существо, которое никто не понимает, не хочет приласкать и пожалеть. Детская агрессивность – признак внутреннего эмоционального неблагополучия, комплекс негативных переживаний, один из неадекватных способов психологической защиты. Такие дети используют любую возможность, чтобы толкать, бить, ломать, щипать. Их поведение часто носит провокационный характер. Чтобы вызвать ответное агрессивное поведение, они всегда готовы разозлить маму, воспитателя, сверстников. Они не успокоятся до тех пор, пока взрослые не "взорвутся", а дети не вступят в драку. Например, такой ребёнок будет сознательнее одеваться медленнее, отказываться мыть руки, убирать игрушки, пока не выведет маму из себя и не услышит её крик или не получит шлепок. После этого он готов заплакать и, только получив утешение и ласку от мамы, успокоится. Не правда ли, очень странный способ получения внимания? Но это для данного ребёнка единственный механизм "выхода" психоэмоционального напряжения, скопившейся внутренней тревожности. В нашей жизни, к сожалению, происходит много событий, которые сами по себе могут ожесточить, озлобить, довести до отчаяния и вызвать негативные переживания. Дети чётко улавливают настроения окружающих. Поэтому родителям не стоит при ребёнке допускать обсуждение неприятностей, смотреть передачи про катастрофы и фильмы про убийство и безысходность, оценивать отрицательно поступки других, укорять и угрожать расправой обидчикам. Подобные проявления своего недовольства и обиды являются не лучшим примером для подражания и бумерангом могут вернуться в семью в "исполнении" ребёнка. Взрослые не должны удивляться, почему их ребёнок слово в слово повторяет их ругательные выражения, находится в позиции постоянного сопротивления и неприятия окружающих его людей и событий. Если вы стали замечать, что ваш ребёнок наэлектризован злостью, обзывается, дерётся, обижает и жестоко относится к животным, то первое, что вы должны сделать, это задать себе вопросы: Когда это началось? Как ребёнок проявляет агрессию? Что явилось причиной агрессивности? Что на самом деле хочет ребёнок? Чем вы реально можете ему помочь? Причины агрессивности почти всегда внешние: семейное неблагополучие, лишение чего-то желаемого, разница между желаемым и возможным. Поэтому работу с агрессией своего ребёнка необходимо начать с самостоятельного анализа внутрисемейных отношений. Это будет главным шагом в решении существующей проблемы. Обнаружив у своего ребёнка признаки агрессивного поведения, поиграйте с ним в игры, представленные ниже. Это можно сделать в кругу | семьи, при участии близких родственников (братья, сёстры), а также с друзьями своего ребёнка. Самое главное – попробуйте раскрепоститься сами, отдайтесь игре, ведь ребёнок непременно почувствует вашу искренность и оценит это. "ВЫБИВАЕМ ПЫЛЬ" (для детей с 4 лет) Каждому участнику даётся "пыльная подушка". Он должен, усердно колотя руками, хорошенько её "почистить". "ЧАС ТИШИНЫ И ЧАС “МОЖНО”" (с 4 лет) Договоритесь с ребёнком, что иногда, когда вы устали и хотите отдохнуть, в доме будет час тишины. Ребёнок должен вести себя тихо, спокойно играть, рисовать, конструировать. Но иногда у вас будет час "можно", когда ребёнку разрешается делать почти всё: прыгать, кричать, брать мамины наряды и папины инструменты, обнимать родителей и висеть на них и т. д. Примечание: "часы" можно чередовать, а можно устраивать их в разные дни, главное, чтобы они стали привычными в семье. "ПАДАЮЩАЯ БАШНЯ" (для детей с 5 лет) Из подушек строится высокая башня. Задача каждого участника – штурмом взять её (запрыгнуть), издавая победные крики типа: "А-а-а", "Ура!" и т. д. Побеждает тот, кто запрыгивает на башню, не разрушив её стены. Примечание: Каждый участник может сам себе построить башню такой высоты, которую, по его мнению, он способен покорить. После каждого штурма "болельщики" издают громкие крики одобрения и восхищения: "Молодец!", "Здорово!", "Победа!" и т. д. "ШТУРМ КРЕПОСТИ" (для детей с 5 лет) Из попавшихся "под руку" небьющихся предметов строится крепость (тапки, стулья, кубики, одежда, книги и т. д. – всё собирается в одну большую кучу). У играющих есть "пушечное ядро" (мяч). По очереди каждый со всей силой кидает мяч во вражескую крепость. Игра продолжается, пока вся куча – "крепость" - не разлетится на куски. С каждым удачным попаданием штурмующие издают громкие победные кличи. "РУГАЕМСЯ ОВОЩАМИ" (для детей с 5 лет) Предложите детям поругаться, но не плохими словами, а … овощами: "Ты – огурец", "А ты – редиска", "Ты – морковка", "А та – тыква" и т. д.
Примечание: Прежде, чем поругать ребёнка плохим словом, вспомните это упражнение. "ПО КОЧКАМ" (для детей с 5 лет) Подушки раскладываются на полу на расстоянии, которое можно преодолеть в прыжке с некоторым усилием. Играющие – "лягушки", живущие на болоте. Вместе на одной "кочке" капризным "лягушкам" тесно. Они запрыгивают на подушки соседей и квакают: "Ква-ква, подвинься!" Если двум "лягушкам" тесно на одной подушке, то одна из них прыгает дальше или сталкивает в "болото" соседку, и та ищет себе новую "кочку". Примечание: взрослый тоже прыгает по "кочкам". Если между "лягушками" дело доходит до серьёзного конфликта, он подскакивает и помогает найти выход. |
Интерьер детской для дошкольников | |
Дети быстро растут, стремительно расширяется круг их интересов, появляются новые игрушки, потом – новые друзья. В отличие от новорожденного, дошкольник уже может играть сам, не привлекая постоянно к процессу игры взрослых. Более того, часто вмешательство взрослых ему может уже не понравиться. В этом возрасте ребенок уже вполне может делать выбор в пользу определенных вещей, поэтому его мнение можно учитывать, выбирая оформление детской. Более того, можно специально привлечь ребенка к процессу создания интерьера его будущей комнаты. Ведь именно правильно созданный интерьер детской комнаты для ребенка создает тот необходимый настрой, который помогает маленькому человечку познавать окружающий мир, а в дальнейшем поддерживает желание учиться.
Педиатры и детские психологи говорят, что детям старше 2 лет полезно иметь свою, отдельную комнату, где маленький человечек моет спрятаться от «взрослых» проблем, и где он может побыть один, что развивает его самостоятельность и умение сосредотачиваться на игре.
Выбирая отделочные материалы и мебель для комнаты дошкольника, выбирайте прочные и легко моющиеся покрытия и материалы. Поскольку дети в этом возрасте еще не задумывается о сохранности предметов, лучше всего подбирать дизайн интерьера в соответствии не только с интересами ребенка, лучше подбирать материалы, которые легко поддаются чистке, их можно легко заменить или перекрасить |
Если нет возможности выделить малышу отдельную комнату, то можно выделить ребенку отдельную зону, отделенную от всей комнаты. Например, отделена она может быть с помощью ширмы или перегородки, за которой можно спрятаться в своем, маленьком и безопасном мирке. Конечно, в комнате для дошкольника игрушек уже гораздо больше, чем в комнате новорожденного, поэтому функция хранения разных мелких и крупных деталей и игрушек – одна из основных. Поэтому в интерьере детской необходимо предусмотреть места для хранения. Это могут быть корзины, ящики, комоды и различные настенные карманы. Ящики и корзины могут быть, во-первых, разноцветными и яркими, а во-вторых, могут, как детали конструктора, составляться вместе в игровую фигуру. При обустройстве комнаты для малыша необходимо помнить о том, что все его старые игрушки и вещи являются частью мира, в котором малыш чувствует себя спокойно, мира, который ему знаком. Поэтому не стоит резко и полностью обновлять составляющие детали всей комнаты. Можно создать совершенно новый интерьер в комнате дошкольника, но не стоит сразу убирать старые игрушки и заменять их на новые, даже, если малыш уже давно вырос из них. Также интерьер детской комнаты для дошкольника должен быть достаточно просторным, и иметь свободное место, желательно в центре комнаты, для более подвижных игр. В этом возрасте ребенок может уже четко формулировать свои пожелания, у него могу быть свои оформленные пожелания к интерьеру комнаты и личному пространству. Интерьер детской может быть различным: нежным и романтичным для девочки, «фантастическим» или «техническим» для мальчика.
|
Осенняя творческая мастерская: поделки из цветной бумаги | |
«Источники творческих задатков и дарований детей – на кончиках пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие ручейки, которые питают источник творческой мысли… Чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок». | |
Паутина. Отличная идея для совместного творчества с детьми, такую поделку можно сделать к Хэллоуину. | |
Проводите осень праздничными флагами. Для них вам понадобятся старые газеты или журналы. Вырежьте из журналов одинаковые флажки и приклейте к ним осенние листья. Для простой поделки «Осень» нужны бумага и всего несколько листьев, но получается она яркой и декоративной.
| Бумажный листопад Нарвите крохотные квадратики из цветной бумаги. Приклеив их к нарисованному дереву, вы увидите осенний листопад. Красиво, но довольно-таки типично. А хотите сделать на основе этой поделки из бумаги кино про осень? Изобразите по сторонам листа два дерева, так же приклейте цветную мозаику-крону.
Вырежьте белое пространство, прикрепите с обратной стороны поделки прозрачный файлик для документов, заполненный обрывками цветной бумаги. Заклейте файлик скотчем, чтобы они не высыпались. Переверните рисунок — «листья» взлетят к небесам. Переверните его снова — и вы увидите яркий листопад. |
Ночь в ноябре
Это, конечно, поделка для детей постарше и поусидчивее. Распечатайте шаблон на плотной бумаге и с помощью маникюрных ножниц вырежьте растения и травы. Чтобы детям было проще справиться с этой поделкой, распечатайте шаблон как можно крупнее. Сверните из готового листа трубку, поставьте в нее свечу — по стенам запляшут причудливые тени осенних трав.
| Переплетных дел мастер Творчество — не только дань уходящей осени. Эта поделка из бумаги и тонких лент — повод познакомить малышей с основами ткачества.
Из бумаги вырежьте крупные листья-шаблоны. Прорежьте в них несколько вертикальных линий по ширине ленточек. Протяните ленту через прорези, чередуя направление: то над, то под бумажными полосками. Следующая лента начинается под прорезями и так же протягивается с чередованием. Когда дети закончат, у них получится необычная поделка. Если поделка нравится, а лент нет, их можно заменить полосками из цветной бумаги или журналов. |
Мозговой штурм для непоседливых малышей и заботливых родителей | |
|
Редколлегия: издатель , редактор , главный редактор и оформитель |
