Учебная деятельность агрошколы

II. Учебная деятельность агрошколы

II. Учебная деятельность агрошколы:

2.1. Доля агротехнологических предметов и курсов в учебном плане по ступеням

В содержание  компонента ОУ во II cтупени включены классы агротехнологического направления: естествознание  - 1 час в неделю в 6 а; биология, агрономия  - по одному часу в неделю в 7б, 8аб; биология, химия, агрономия по одному часу в неделю в 9аб классах. В 6а, 8б классах за счёт часа внеаудиторной деятельности вводится курс «Будь здоров!» (1 ч. в неделю); за счёт школьного компонента - элективные курсы: 9 кл. -  «Химия в сельском хозяйстве»,  «Знание химии – залог здоровья». 

Типы классов	Агротехнологического направления
Уч. предметы классы	V	VI	VII	VIII	IX
Федеральный компонент
Русский язык	4	4	3	3	3
Литература	4	4	3	3	3
Иностранный язык (англ.)	3	3	3	3	3
Математика	5	5	5	5	5
Информатика и ИКТ	1	2
История	2	2	2	2	2
Обществознание (эконом. и право)	1	1	1	1
География	1	2	2	2
Природоведение	2
Физика	2	2	2
Химия	2	2
Биология	1	2	2	2
Искусство (Музыка, ИЗО, Черч.)	2	2	2	1	1
Технология	2	2	2	1
Основы безопасности жизни	1
Физкультура	2	2	2	3	3
Ритмика	1	1	1
Культура народов РС (Я)	1	1	1	0	1
Родной язык	2	2	2	2	2
Родная литература	2	2	2	2	2
Максим. объём аудитор. нагрузки	32	33	35	36	36
Школьный компонент/Внеаудиторная деятельность
По выбору для ОУ с родным (нерусским)  языком обучения	2	2	2	2	3
Учебные курсы по профессиональной подготовке	1	1	1	1	2
естествозн	биология	биология	агрономия	агрономия
Проектная деятельность	2	2	3	3	3
«Выращивание экологически чистых овощей», «Юный цветовод» «Зелёный мир», «Будь здоров!»	1	1	1	1	1
Урок нравственности	1	1	1	1
Элективные курсы: - «Основы мед. знаний, правил оказания первой мед. помощи и ЗОЖ» - «Химия вокруг нас»  - «Химия в сельском хозяйстве»	1	1	1
В мире профессий и спец-стей	1
Культура народов РС (Я)	1
ОБЖ	1	1	1	1
Консультации	Русск. яз Алгебра Химия
5	5	6	6	10
Всего:	37	38	41	42	46

СРЕДНЕЕ (ПОЛНОЕ) ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

  В рамках предмета «Технология» в 10а, 11а классах введено изучение блоков трактороведения и машиноведения, агрономии.

Биология – 3+1 ч., химия – 3+1 ч., основы агрономии – 4 ч., сельскохозяйственная техника – 4 ч., а также по 2 часа для учебной практики во внеаудиторное время. Также вводятся  курсы объёмом 1 час в неделю каждый: «Химический анализ»,  «Почему вещества пахнут?»

Элективные курсы предлагаются обучающимся с учетом их образовательных запросов: «Основы геологии»,  «Органическая химия», «Химия металлов», «Основы экономики и предпринимательства». 

  Учебный план агротехнологического направления III ступени

Федеральный компонент
Обязательные учебные предметы на базовом уровне
Инвариантная часть	Учебные предметы	Количество часов за 2 г. обучения <*>
Базовый уровень
Русский язык	70 (1/1)
Литература	210 (3/3)
Иностранный язык	210 (3/3)
Математика	280 (4/4)
История	140 (2/2)
Основы безопасности жизнедеят-ти	70 (1/1)
Физическая культура	210 (3/3)
Учебные предметы по выбору на базовом и профильном уровнях
Вариативная часть	Учебные предметы	Количество часов  за 2 года обучения <*>
Базовый  уровень	Профильный
Биология	210 (3/3)
Химия	210 (3/3)
Технология (Сельхозт/Растениеводстст)		280 (4/4)
Физика	140 (2/2)
География	70 (1/1)
Информатика и ИКТ	70 (1/1)
Итого:	не более 2 170 (31/31)
Итого:	31/31
Региональный (национально-региональный) компонент  (вариативная часть)
Учебные предметы	Базовый уровень	Проф. уровень
Для ОУ с родным  (нерусским)  языком обучения	Родной язык	-
Родная литература	140 (2/2)
Национальная культура народов РС (Я)	70 (1/1)
Компонент образовательного учреждения  Биология Химия  Обществознание	(не менее 3/3)  1/1 1/1 1/1
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 6-дневной учебной неделе (требования СанПиН)	(37/37)
Итого:	37/37
Внеаудиторная (внеучебная) деятельность:	(8/8)
Проекты по профилю: «Зелёный мир» Учебные практики  по основам агрономии/сельхозтехнике Профессиональное самоопределение Элективные учебные предметы: «Основы геологии»,  «Органическая химия», «Химия металлов», «Основы медицинских знаний, правил оказания первой медицинской помощи и ЗОЖ»  Консультации: Русский язык Математика Химия Биология	1/1 1/1 1/1 1/1 1/1 1/1 1/1 1/1
Всего:	45/45

2.2. Разработанность учебных программ и элективных курсов по агротехнологическим предметам:

Разработаны программы изучения блоков трактороведения и машиноведения, агрономии. В соответствии с образовательной программой школы по программе подготовки тракториста-машиниста категорий «В», «С»: «Основы законодательства в сфере дорожного движения», «Устройство и техническое обслуживание транспортных средств»  Разработан учебный план программы «Цветовод» Программа освоения начальной профессии «Овощевод» по курсу «Выращивание экологически чистых овощей» Спецкурсы : «Химический анализ»,  «Почему вещества пахнут?» (в 10-11 классах). Элективные курсы :«Основы геологии»,  «Органическая химия», «Химия металлов», «Основы экономики и предпринимательства».

На стадии завершения учебник учителя географии «География Верхневилюйского улуса» 

  Программы позволяют всем участникам образовательного процесса получить представление о целях, содержании, общей стратегии обучения, воспитания и развития учащихся средствами данных учебных предметов, конкретизируют содержание предметных тем образовательного стандарта, дается  распределение учебных часов по разделам курса и  последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся.

Программа курса  «Цветовод»

Цель: Воспитание творческой, социально-активной личности, ответственно относящейся к общественно-полезному труду.

Формы работы – экскурсии, практические работы, изготовление наглядных пособий, составление сообщений, опытническая работа, работа с литературой.

  Формы и методы проведения занятий разнообразны – практические работы, опыты, наблюдения, беседы, дидактические игры, подготовка к праздникам, экскурсии. Эта форма обучения создает условия для особенно сильного воздействия на эмоциональную сферу личности. Экскурсия дает обильный материал для последующей аналитической деятельности учеников. Все это позволяет сделать занятия интересными, увлекательными для детей. 

Программа «Овощеводство».

         В программу включены: квалификационная характеристика, тематические планы и программы по агрономии, по защите растений, по агротехнике выращивания культур, по переработке и по хранению овощных культур.

Практическое обучение проводится в тепличном хозяйстве, на пришкольном участке школы.

В программе производственного обучения отражены вопросы эффективной организации труда, использование новой технологии, пути повышения производительности труда, меры экономии материалов и энергии. В процессе обучения особое внимание уделяется на необходимость прочного усвоения и выполнения требований безопасности труда.

Учебная программа «Тракторист-машинист категории «В», «С» включает требования к результатам ее освоения, структуре и  содержанию подготовки, а также условиям ее реализации.

  Теоретическое и практическое обучение проводятся в оборудованных кабинетах с использованием учебно-методических и учебно-наглядных пособий в соответствии с Перечнем учебных материалов для подготовки тракториста-машиниста.

  В ходе практического обучения по предмету «Основы оказания медицинской помощи» обучающиеся должны уметь выполнять приемы по оказанию доврачебной помощи (самопомощи) пострадавшим на дорогах.

  Обучение  вождению  проводится вне сетки учебного времени мастером производственного обучения индивидуально с каждым обучаемым в соответствии с графиком очередности обучения вождению (на тренажере и учебном транспортном средстве). 

Перечень элективных курсов, проводимых в агротехнологических классах:

(Все программы  утверждены экспертным советом МКУ «Управление образования»)

«Основы агрономии»  - , I категория «Основы экономики и предпринимательства» – , высшая категория «Как считать деньги» – , высшая категория «Айар улэ олуга» – , высшая категория «Биофизика» – , высшая категория «Знание химии – залог здоровья» – , высш. категория «Комбинаторика» – , 1 категория «Органическая химия» - , высшая категория «Химия элементов» - , 1 категория

Программы проектной деятельности:

«Выращивание экологически чистых овощей» «Юный цветовод» – «Будь здоров!» - Туристско-краеведческий кружок «Ориентир» - «Сувенирное дело» – «Берестяной мир» – «Очумелые ручки» – На стадии завершения учебник учителя географии

«География Верхневилюйского улуса» 

2.3.  Доля учащихся, охваченных агропрофилированным обучением: 66,94%

2.4. Доля учащихся, охваченных профессиональным обучением: 7,9 %

2.5. Публикации учебно-методических разработок учителей школы по агротехнологическим предметам (специальностям)

Автор	Название	Где опубликовано
1	Павлова Галина Афанасьевна	Урок –мастерская «Уроки хлеба».	Москва – Издательский дом «Первое сентября», Фестиваль педагогических идей. «Открытый урок».
2	Егорова Алиса Александровна	Повесть Чехова «Степь» (комплексный анализ текста).	Научно-методический журнал «Русский язык и литература в якутской школе»
3	Хобусарова  Антонина Гаврильевна	«Из опыта работы учителей пяти школ улуса».  Тексты для учащихся 5-6 классов. «Природа и зверюшки».	По линии опорного МО учителей русского языка и литературы улуса.
4	Ченохова Татьяна Васильевна.	Сочинение-описание «Хотун - Булуу».	Научно-методический журнал «Русский язык и литература в якутской школе»
5	Николашкина Алевтина Ивановна	«Развитие образовательных интенций учащихся сельской многопрофильной общеобразовательной школы»	Научно-методический журнал «Русский язык и литература в якутской школе»
6	Иннокентьева Феодосия Леонтьевна	«Уорэх улэhиттэрин сайынны институттар»	«Yеhээ  Булуу» Улусная газета
«Сайды суола – торообут торут тылга»	«Yеhээ  Булуу» Улусная газета
7	Семёнова Таисия Николаенвна	Урок-игра «Математическая карусель»	Москва – Педагогический клуб «Первое сентября».
«Роль игровых уроков в воспитании и обучении»	Сборник докладов улусных «Алексеевских чтений»
8	Васильева Светлана Максимовна	«Технические классы как продолжение физмат движения»	Сборник докладов улусных «Алексеевских чтений»
9	Андреева Ульяна Михайловна	«Дифференцированный метод обучения физики в общеобразовательной школе»	Сборник докладов ИПКРО
10	Иванова Мария Николаевна	Разработка уроков по новым технологиям, программы элект/курсов	Электронная книга «Учитель – учителю» - г. Вилюйск
Разработка открытого интегрированного урока «Фенол»	Москва – Педагогический клуб «Первое сентября».
	Разработка открытого интегрированного урока «Химия и медицина»	«Наша школа имени Барахова: сохраняя традиции, претворяя новое» изд-во «Офсет», Якутск
11	Степанова Люция Егоровна	Статья «Применение развивающих технологий на уроках географии»	Москва – Педагогический клуб «Первое сентября».
Брошюра «-первый геоботаник в Якутии»	с. Верхневилюйск УУО
Статья «Yеhээ Булууттэн бастакы наука доктора, профессор»	«Yеhээ  Булуу» Улусная газета
Учебная программа модуля «Аспекты геологического образования в школьном курсе географии»	Сборник учебных программ, ИПКРО
Брошюра «Молодому учителю географии»	с. Верхневилюйск УУО
Брошюра «Молодому учителю географии» (разработки 4-х уроков, 2 программы эл/курсов, программы спецкурсов, 11 статей)	Москва – Педагогический клуб «Первое сентября». Личный кабинет.
Статья «Аспекты геологического образования в школе»	Москва – Педагогич-ий клуб «Первое сентября». Личный кабинет.
«Геология в школе»	Газета «Вестник фестиваля»
12	Стручков Дмитрий Дмитриевич	Брошюра «Улэ киhини киэргэтэр»	г. Якутск
Статья «Дуальнай уерэхтээьин-бириэмэ ирдэбилэ»	«Yеhээ  Булуу» Улусная газета
Статья «Сир хаьаайынын Иитиэххэ»	«Yеhээ  Булуу» Улусная газета
Статья «У светофора нет каникул»	«Yеhээ  Булуу» Улусная газета
13	Иванова Антонина Макаровна	Разработка проекта «Час для вас»	Москва – Педагогический клуб «Первое сентября».
14	Молорова Асемгуль Досымбековна	«От профильных классов к индивидуальным маршрутам»	сборник материалов Всероссийских педчтений «Традиции и новации образовательной системы», УМЦ Минобразования Чувашии
«Организация образовательного процесса на основе обучения по ИУП в Верхневилюйской СОШ №1 им. И. Барахова»	сб. научно-практических материалов «Инновационные технологии в образовании: тенденции, опыт, перспективы», Профцентр «Ступени роста», Якутск,
15		«Наша школа имени Барахова: сохраняя традиции, претворяя новое»	изд-во «Офсет», Якутск

2.6. Направление предпринимательской деятельностишколы: предмет по предпринимательству (наименование):

База школьного предпринимательства
- предмет по предпринимательству (наименование);	«Основы экономики и предпринимательства»
- наличие базы по предпринимательству;	детский кооператив «Зелёный мир»
- направления предпринимательской деятельности школы	реализация сельскохозяйственной продукции, рассад, цветов
- наличие предприятия сельскохозяйственного направления с долевым участием агрошколы	ОСПК «Эhэлээ Маар» Вид деятельности: - разведение и уход за лошадьми - овощеводство - цветоводство - заготовка и реализация сельхозпродукции - организация проведения мелиоративных работ по улучшению лугов, пашен, сенокосных угодий и пастбищ.