Следующие 2 урока - контрольные, выставляем оценки за четверть
Следующие 2 урока - контрольные, выставляем оценки за четверть.
1. Играть НАТУРАЛЬНЫЕ виды всех изученных тональностей - будет зачет по гаммам и ключевым знакам.
Тональности, которые мы изучили:
Диезные:
Соль мажор - ми минор (фа#),
Ре мажор - си минор (фа#, до#),
Ля мажор - фа# минор (фа#, до#, соль#),
Ми мажор - до# минор (фа#, до#, соль#, ре#)
Бемольные:
Фа мажор - ре минор (си-бемоль),
Си-бемоль мажор - соль минор (си-бемоль, ми-бемоль),
Ми-бемоль мажор - до минор (си-бемоль, ми-бемоль, ля-бемоль).
Начинать работу над любой тональностью с "показа для себя" ключевых знаков - сыграть их отдельно, по порядку (диезов или бемолей), затем играть гамму, столько раз, сколько потребуется для того, чтобы запомнить знаки ПАЛЬЦАМИ. Сначала проучить натуральный мажор, затем параллельный натуральный минор. Всегда учить параллельные тональности парами (как на уроке, с ритмическим остинато).
Учите (=играйте) тональности, начиная от большего количества знаков к меньшему: с 4-я диезами (Ми мажор - до# минор), 3 диезами (Ля мажор - фа# минор), 3 бемолями (Ми-бемоль мажор - до минор), 2 бемолями (Си-бемоль мажор - соль минор) и т. д.
2. "Чепуха" - задание прежнее.
3. N 12 - N 15 (двухголосие) - прорабатывать с инструментом. Один голос - играть, второй петь, добиваться чистого интонирования.
4. Играть интервалы, по порядку их "возрастания", от ч1 до ч5, от всех белых клавиш. Все про них рассказывать: До-До - чистая прима, 0 тонов; До - Ре-бемоль - м2, полутон; До - Ре - б2, 1 тон; До - Ми-бемоль - м3, полтора тона; До - Ми - б3, 2 тона; До - Фа - ч4, 2 с половиной тона; следующий интервал пока просто играем, как назвать ноты в нем - будем разбираться в следующей четверти - тритон, 3 тона; До - Соль - ч5, 3 с половиной тона. И так далее, от каждой белой клавиши
