Методическая копилка учителя.

Методическая копилка учителя.

Методическая копилка учителя.

I. Элементы игры при обучении грамоте.

-«Дополни рассказ»(Дополнить словами на изучаемый звук».

-«Почтальон». (Карточки со слогами в конверте. Дополнить до слова).

-«Молчанка». (Дополнить слог до слова, напечатать или составить из карточек).

ма-	ма
шина
лина
к
л

-« Дополни товарища».(Работа в парах. Составление 2-сложных слов).

-«Сказочка-недосказочка».(Слова: лис а, нору, ушла – открываются постепенно).

Жила-была в лесу … .Не было от неё зайцам покоя, и решили они её напугать. Окружили зайцы лисью … и закричали хором: «Уходи отсюда!!!» Лиса испугалась и … из этого леса.

-«Кому улыбается солнце».( На доске рисунок с изображением солнца. За хороший ответ детям выдаются буквы :

м

о

л

о

д

ц

ы

-«Замена буквы».

луна – лужа  рама – рана…

-« Дополни предложение».

Мила мыла … .  У … шары. п т. п.

-Скороговорки.

В – Проворонила ворона воронёнка.

Ж – Я жук, я жук, я тут живу, жужжу, жужжу, гляжу, лежу. Всю жизнь жужжу: ж-ж-ж.

С-Ш – Шла Саша по шоссе и сосала сушку.

П-К – Расскажи мне про покупки. Про какие про покупки? Про покупки, про покупки, про покупочки  свои.

К –Л –Около кола колокола.

Т – От топота копыт

Пыль по полю летит.

Щ – Ты нас, мама, не ищи-

Щиплем мы щавель на щи.

Глазищи, усищи, хвостище, когтищи, о моется всех чище.

-Загадки:

1. В прозрачной груше волосок витой

Справляется отлично с темнотой.

  (лампочка)

2.Два берёзовых коня по снегам несут меня.

Кони эти рыжи, а зовут их…

  (лыжи)

3.Круглый, гладкий и пузатый.

Больно бьют его ребята.

Отчего беднягу бьют?

Оттого, что он надут.

  (мяч)

4.Ростом разные подружки,

Но похожи друг на дружку.

Все они сидят друг в дружке,

А всего одна игрушка.

  (матрёшка)

5.Без рук, без топорёнка построена избёнка.

  (гнездо)

6.Живут два друга.

Глядят в два круга.

  (глаза)

7.В поле полосы расчешет,

Землю станет ворошить,

Комья в крошки искрошит.

  (борона)

8.Овсом не кормят, кнутом не гонят.

А как пашет, семь плугов тащит.

  (трактор)

9.Чёрный Ивашка, деревянная рубашка.

Где носом поведёт, там заметку кладёт.

  (карандаш)

10.Великан стоит в порту, освещая темноту.

И сигналит кораблям: «Заходите в гости к нам».

  (маяк)

11.И в тайге, и в океане, он отыщет путь любой.

Умещается в кармане, а ведёт нас за собой.

  (компас)

II. Игры в словарной работе.

1.Запись слов на определённую тему: «Огород», «Школа», «Посуда»…

2.Игра «Круговые слова».

Арбуз, завод, девочка, автомобиль, лопата, агроном, металл, лестница, адрес…

3. Игра «Заказ».

а) заказчик просит написать слова на букву «б»;

б)выписать существительные 2 склонения и поставить в нужный падеж;

в)зачитать слова на букву «в» и написать по памяти;

г)требуются слова только с удвоенными согласными;

д) требуются слова, состоящие из 3-х слогов;

е)требуются слова с ударением на втором слоге;

и)к словарному слову подобрать однокоренные(огород – огородник – огородить );

к)расположить слова в алфавитном порядке;

л) «Собери урожай»  овощи:  фрукты:

м)что или кого можно увидеть в лесу:  в поле:

н)выписать только глаголы (или другие части речи);

о)заполни кроссворд:

О…

О…

О…

О…

…  оро…

…  оро…

…  оро…

…  оро…

п)скороговорки:

Проворонила ворона воронёнка.

Вор воробей весь овёс у нас унёс.

Сидели свистели семь свиристелей.

III. Игры на уроках русского языка.

1.«Слова - действия»

Коля (колет)  Поля (полет)  Паша (пашет)  Варя (варит)  Валя (валит)

Света (светит)  Соня (спит)  Катя (катит)  Тоня (тонет), но не дай ей утонуть.

Я спасу подружку Тоню – подрисую что-нибудь. ( Что можно подрисовать?)

2. «Слова - признаки»

У слона высокий рост.

У лисы пушистый хвост.

Сам придумай про ежа, про ужа и про чижа.

3. Измени одну букву, чтобы предмет стал одушевлённым:

Ко(с)а – коза, (м)ак - …, (п)ол - …, (к)апля - …

4. «Вратарь»( не пропусти гол) Кто  больше подчеркнёт орфограмм.

5. Спрячь  ь  в середину слова.

Мель…, пень…,окунь… .

6.Какие слова в пределе 20 пишутся с  ь?

7. Допиши:  Сказку «Золушка» написал …

Басню «Стрекоза и Муравей» написал …

В нашем крае есть города: Пермь, …

Крупные реки нашего края:…

Имена с разделительным  ь: Илья, …

8. «Догадайся»

Какого рода (…ло, …ро, …ле.  …ре, …це, …)

Знаешь ли ты птиц и зверей? (л..сь, р..сь, с. л.вей, я. тре.)

9.Подбери к глаголам существительные.

Идёт…(человек, поезд, время, снег, урок…)

Стоит…(часовой, столб,  погода, день,…)

Играет…(скрипач, вода, ребёнок, раба, луч,…)

10.Выписать из стихотворения глаголы прошедшего времени.