Алюминий

Алюминий

Тема: «Алюминий»

ЦЕЛЬ УРОКА:

Изучить свойства алюминия и его применение.

ЗАДАЧИ УРОКА:

Обучающие:

Рассмотреть строение атома алюминия.

Изучить нахождение алюминия в природе, способы получения и открытие этого элемента, физические и химические свойства, а также применение.

Научить учащихся самостоятельно проводить химический эксперимент с использованием инструкций и соблюдать правила техники безопасности при работе в кабинете химии.

Развивающие:

Развить умения формулировать гипотезы и проводить их опытную проверку.

Совершенствовать умения работать с лабораторным оборудованием и реактивами.

Продолжить формирование умений обрабатывать и анализировать экспериментальные данные, делать выводы о свойствах вещества.

Воспитывающие:

Формировать потребности в познавательной деятельности и ценностное отношение к знаниям.

Воспитать культуру общения через работу в парах "ученик - ученик", "учитель - ученик".

Воспитать у учащихся наблюдательность, внимание, пытливость, инициативу и культуру эксперимента.

Фрагмент урока.

Класс разбит на группы.

Определяем лидеров в группах.

Задание : слушайте внимательно стихотворение и запомните всё, что относится к свойствам и применению алюминия по вашему мнению.

Кто больше назовет - тот в группе и лидер.

Ему даем оценочный лист

В 13-ой квартире живу, известный в мире
Как проводник прекрасный,
пластичен, серебрист.
Еще по части сплавов
Завоевал я славу, -
И в этом деле я крутой специалист.
Вот мчусь я словно ветер
В космической ракете.
Спускаюсь в бездну моря –
Там знают все меня.
По внешности я видный,
Хоть плёнкою оксидной
Покрыт: она мне прочная броня.
Я мягкий, легкий, ковкий,
Сверкаю в упаковке
(Обернуты конфеты блестящею фольгой):
Для плиток шоколада
Меня немало надо,
А раньше был я очень дорогой.

Лист оценивания.

Ф. И. ученика	Обсуждение в группе	Задаёт ли вопросы?	Пишет самостоятельно уравнения реакций	Умеет ли работать со схемой	Помогает членам группы
1.
2.
3.
4.

Технологическая карта составлена по кейс - проблем – методу с использованием таксономии Б. Блума (6 заданий – 6 уровней). Учащиеся при выполнении работы используют  из технологии критического мышления приём  «Мудрые совы»

Технологическая  карта.

Определите следующие параметры для химического элемента АЛЮМИНИЙ.

(3 балла)

Порядковый номер алюминия - _______. Алюминий - элемент __________группы, __________ подгруппы Заряд ядра атома алюминия равен ______ Атом алюминия имеет _________энергетических уровня. На внешнем уровне в атоме алюминия _________ электронов. Степень окисления атома алюминия в соединениях равна ________. Сопоставьте тип химической связи и тип кристаллической решетки.(2 балла)

Тип химической связи_________________________

Тип кристаллической решетки___________________________________

Проиллюстрируйте химические свойства алюминия с простыми веществами

(4 балла)

Окисление _____________________________________________________________

  Взаимодействие алюминия с _____________________________________________

  Взаимодействие с _____________________________________________________

  Взаимодействие с _____________________________________________________

Алюминий взаимодействует с растворами кислот с выделением водорода. А концентрированные серная и азотная кислоты пассивируют поверхность алюминия. Что происходит на поверхности алюминия?

  Проанализируйте, почему концентрированная серная и азотная кислоты перевозят

  в алюминиевых цистернах.(3 балла)

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Составьте схемы уравнений реакций, доказывающие амфотерность алюминия (3балла)

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рассудите, взвесьте и оцените физические свойства алюминия по схеме «Применение алюминия».  Впишите в пустые кружки физические свойства алюминия.(6 баллов)

Критерии оценивания:

21-19 баллов оценка «5» 18 – 14 баллов оценка «4» 13 – 10 баллов оценка «3» Менее 10 баллов «незачёт»