Внеурочное мероприятие для обучающихся 5-7 классов МАОУ «Бугалышская СОШ» «Труженики тыла. Как мы жили»

Внеурочное мероприятие для обучающихся 5-7 классов МАОУ «Бугалышская СОШ» «Труженики тыла. Как мы жили»

Внеурочное мероприятие для обучающихся 5-7 классов МАОУ «Бугалышская  СОШ»

«Труженики тыла. Как мы жили»

Предлагаемое интегрированное занятие имеет деятельностную направленность – занятие рефлексии (закрепления и совершенствования знаний).

Преобладающие технологии – проектная и ТДМ, элементы - традиционной и проблемно - развивающей.

Методы: наглядно-иллюстративный, частично-поисковый, репродуктивный, практический, носящие  активный  характер.

Цель учителя: создать условия для достижения воспитательного эффекта–чувства глубокого уважения и признательности ветеранам -  через эмоциональную, коммуникативную и образовательную деятельность обучающихся.

Задачи:

Развивающие: Развивать умение применять полученные знания по биологии при работе над мини-проектами,  умение самостоятельно работать с источниками знаний, сопоставлять, развивать навыки работы с лабораторным оборудованием; делать выводы.

Воспитательные: воспитывать сопереживания к ветеранам, патриотических чувств, чувства сотрудничества, сотворчества.

Образовательные: распознавать культурные и сорные растения, знать правила работы при посадке семян.

Планируемые результаты:

Личностные: формирование чувства уважения и почитания к людям, победившим фашизм во второй мировой, познавательного мотива к изучению истории семьи, села, понимания значения труда всех советских людей для победы в ВОВ, формирование ответственного отношения к обучению (особой форме труда - учебного), формирование интеллектуальных умений.

Метапредметные: развитие составляющих проектную  деятельность (умений видеть проблему, ставить вопросы, делать выводы и заключения, объяснять, доказывать, защищать свои идеи), умения работать с источниками биологической информации, умения адекватно использовать речевые средства для полилога, сравнивать разные точки зрения.

Предметные: различение культурных растений и сорняков, соблюдение правил работы при посадке растений.

Формы организации работы: индивидуальная, групповая, фронтальная.

Требования к учителю:

Владение проектной технологией Знание видового состава растений полей и огородов Умение оказать первую доврачебную помощь

Возможные риски и способы их избегания: разный темп работы групп – состав групп определяет учитель, оказывает помощь при необходимости

Оборудование: компьютер, проектор, презентации, наглядный и раздаточный, пакетики семян, пластиковые сосуды с землей, вода, салфетки.

Структура мероприятия

Этап занятия	Время (мин), слайд	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся	УУД
Организационный (Цель: вызвать у учащихся эмоциональную реакцию – желания активно работать в предлагаемых условиях)	3м №1 – 3	Приветствие, представление гостей, создание эмоционально-положительного настроя обучающихся (демонстрация плакатов, фотографий военной поры, чтение стихов)	Слушание, рассматривание, демонстрация готовности к продуктивной работе	Личностные УУД: - формирование учебной мотивации, Регулятивные УУД - развитие умений: - принимать предлагаемые условия и настраиваться на работу. Коммуникативные УУД – развитие умений: - слушать и понимать речь других; - с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли ;
Целеполагание (Цель: актуализация субъектного опыта для постановки целей и основных направлений деятельности)	3м № 4 - 14	Организация полилога, взаимодействия, подведения итогов.	Предложение своих вариантов цели и плана ее достижения, их обсуждение, принятие решения.	Личностные УУД: формирование и развитие учебной мотивации, навыков целеполагания Регулятивные УУД: - развитие умений определять и формулировать цель деятельности на уроке. Познавательные УУД - формирование умений: - ориентироваться в своей системе знаний - проводить анализ учебного материала Коммуникативные УУД: - развитие  умений: - с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли ;
Творческое применение и добывание знаний в новой ситуации
Что мы знаем о жизни колхозников в годы войны (Цель: формирование основ теоретического мышления, развитие умений находить общее, высказывать свою точку зрения.)	10м № 15-18	Организация групповой работы, ее краткий анализ, предоставление слова ветеранам, организация полилога в поиске ответа на вопрос, что же было главным источником победы.	Групповая работа по  выбору растений: - выращиваемых, - сорняков, используемых в пищу и в качестве лекарственных трав, - уничтожаемых сорняков, и их презентации.  Обсуждение – главный источник победы? Нахождение ответа – труд.	Личностные УУД: -формирование мышления. Регулятивные УУД: - развитие  общих приёмов учебной деятельности - развитие  умений правильно излагать  своих мыслей, планирование Познавательные УУД: - развитие умений ориентироваться в своей системе знаний Коммуникативные УУД: -  развитие  умений: - слушать и понимать речь других; - уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли ; - договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;
Физкультминутка - видеотест	2 № 19+през Сорняки	Организация физкультминутки	Эмоционально-положительное принятие предложенной работы
Мини-проект «Рассада для огорода Победы»(Цель: применить знания в новой ситуации)	10 № 20 -21	Организация проектной деятельности (слова ветеранов, важность огорода в военную пору, ТБ, правила посадки, цели, организация практической работы – подготовка рассады для огорода военной поры).	Целеполагание Практическая работа в группах: - подготовка рассады огурцов, - подготовка рассады капусты, - посадка картофеля из очистков. Обсуждение результатов работы.	Личностные УУД: необходимость развития приобретенных знаний. Регулятивные УУД: - развитие общих приёмов учебной деятельности. Познавательные УУД – развитие умений: - ориентироваться в своей системе знаний; - проводить анализ учебного материала Коммуникативные УУД - развитие умений: - слушать и понимать речь других; - уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли ; - договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности; -
Мини-проект «Мы благодарны вам, дорогие ветераны!» ( Цель: развитие  эмоциональной сферы и инициативы обучающихся; формирование коммуникативных умений)	7+5	Организация проектной деятельности (правила ТБ,  целеполагание, материалы к работе, результаты, организация поздравления ветеранов, предоставление слова ветеранам)	Целеполагание Практическая работа в группах –изготовление коллажа «Букет ветерану» Итоги Дарение коллажа ветерану с поздравлением	Личностные УУД: - развитие  эмоциональной сферы Регулятивные УУД: - развитие общих приёмов учебной деятельности Познавательные УУД - развитие умений: - извлекать информацию, представленную в разной форме. Коммуникативные УУД - развитие умений: - слушать и понимать речь других; - уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли ; - договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности; - использовать знаково-символические записи
Рефлексия (Цель: формирование способности объективно оценивать меру своего продвижения к цели урока.)	7	Создание условий для оценивания успеха мероприятия, его значимости. Напоминание правил составления синквейна	Работа индивидуальная или в паре по составлению синквейна «Ветераны». Чтение и обсуждение их. Выводы по итогам занятия.	Личностные УУД: развитие адекватной самооценки.. Регулятивные УУД: развитие умений -самостоятельно определять оценку своей деятельности на занятии Познавательные УУД: развитие умений - формулировать конечный результат Коммуникативные УУД: - уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.
Благодарность. Пожелание успехов. Прощание	Ответная аналогичная реакция.