Страны изучаемого языка и родная страна. Животные в Британии. Питомцы в России

Тема: Страны изучаемого языка и родная страна. Животные в Британии. Питомцы в России.

Цели: создать условия для овладения учащимися новыми словами и речевыми образцами, а также умений использования в речи изученного лексического материала, развитие навыков чтения и устной речи; способствовать развитию памяти, познавательных интересов, речевых умений, формировать дружелюбное отношение и толерантность к носителям другого языка на основе знакомства с жизнью своих сверстников в других странах.

Тип урока: комбинированный.

Ход урока:

Организационный момент.

Приветствие

Good morning!

Good morning to you!

Good morning!

I'm glad to see you!

Учитель обращается к отдельным учащимся:

Hello! What’s your name? How are you? Фонетическая зарядка.

- Repeat after me: [I], [I], [I], [I], [I]. Dick’s stick is thick.

[aI] [aI] [aI] [aI] [aI]. I like rice and ice cream.

Речевая зарядка.

Look at the table and say me what you can or can’t.

fly	+
run	-
jump	+
climb	-
swim	+
swing	-

Актуализация опорных знаний учащихся. Индивидуальная работа по карточкам.

2) Повторение ранее изученной лексики по темам: “Animals”, “Colours”, “Numerals”.

Установи соответствие (для каждого ряда своя тема, учащиеся выходят к доске по цепочке)

1 ряд:

a) chimp

b) rabbit

c) elephant

d) rabbit

e) frog

2 ряд:

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

seven nine four two eight

2 8 9 7 4

3 ряд:

blue green yellow brown red

3) “First steps to the reading”

Стр.141, упр.4.

Сообщение темы урока.

(На доске написаны клички животных в два столбика русские и зарубежные)

- Read please these names of animals.

Murka	Sam
Barsik	Max
Pushok	Kitty
Kesha	Patch
Timka	Jessie

What can you say about thеsе names? (дети приходят к выводу, что клички животных из первой колонки традиционные в нашей стране, а клички второй колонки - зарубежные) What is the topic of our lesson? (Pets in Britain and Russia)
Первичное усвоение новых знаний. Аудирование.

Учитель читает текст «Crazy about animals» стр.74.

Чтение

- хорошо читающих учащихся.

- чтение по цепочке.

Физкультминутка

One, one, one (показываем указательный палец)

I can run! (бег на месте)

Two, two, two (показываем 2 пальца)

I can jump too! ( прыгаем на месте)

Three, three, three (показываем 3 пальца)

Look at me! (ребенок замирает в смешной позе)

Аудирование.

Учитель читает текст «Pets in Russia» стр.137.

Первичная проверка понимания.

Говорение.

Закончи предложение (с опорой на текст)

People in the UK love animals, especially…. (cats and dogs). Fluffy, Sam, Kitty, Smokey and Tiger are popular names for …. (cats). Blackie, Max, Patch, Prince, Lucky, Spot are popular names for …. (dogs). Timka is a…. (sheepdog). Timka can….(say “Hello”, lie down, sit, stand, dance, swim, jump).
Первичное закрепление.

Письмо.

Дополни предложение и запиши.

I have got a ……. . It’s name is………. . It can ……, …… and…… . I like my pet.

Контроль усвоения.

Учащиеся зачитывают свои работы.

Объяснение д. з.

Выполнить письменное задание по карточке, стр.137 – читать.