Логоритмический досуг по теме «Весна – Красна»

Таймырское муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Дудинский детский сад комбинированного вида «Льдинка»

Логоритмический досуг по теме

«Весна – Красна»

Разработчики и участники:

учитель – логопед 

учитель – логопед 

музыкальный руководитель .

Помощь в организации:

  воспитатель

воспитатель

г. Дудинка

14.03.2012

Логоритмический досуг с детьми логопедических групп

«Весна – Красна»

Цель:  Создание условий для закрепления приобретённых навыков по теме «Весна» в игровой занимательной форме, с использованием ИКТ, музыкальных произведений, логоритмических упражнений.

Задачи: 

Образовательные: Активизировать лексический словарь по теме «Весенние признаки», Совершенствовать навыки словесной логики посредством дополнения слов в предложения по теме «Весенние признаки». Формирование у детей музыкально-ритмических движений. Развивающие: Развитие связной речи, с помощью вспомогательных жестов и движений. Развитие выразительности движений общей, мелкой, мимической мускулатуры. Координация движений с речевым высказыванием и музыкальным оформлением. Развитие музыкальности посредством русских народных попевок, закличек. Совершенствование навыков соблюдения стихотворного ударения. Воспитательные: Воспитывать дружеские отношения в совместной игровой деятельности. Воспитывать навыки взаимовыручки и желания прийти на помощь тем, кто в ней нуждается.

Оборудование:

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Костюмы персонажей (Весна, Лиса), экран и проектор для презентации,

ширма, куклы би-ба-бо и чемоданчик для их хранения, магнитофон и кассеты с музыкальными записями, сюрприз к чаю.

Предварительная работа:

Разучивание попевок, закличек, песенок, танцев, ритмованных стихов с движениями, профработа по теме «Весенние признаки». Совместные консультации специалистов и педагогов групп, подготовка слайдовой программы.

Ход занятия

Этапы

Содержание

1.Организационный момент

2.Объявление темы

3.Музыкальная  закличка.

4.Фоноритмическая разминка

5. Развитие словесного мышления

6. Игра на зрительное внимание

7.Музыкально-ритмическая разминка

(марш, бег, подскоки и т. д.)

8.Психомоторная гимнастика

(артикуляционная, мимическая)

9. Игра «Крыша»

(выполнение речевых правил, концентрация внимания на слове)

10.Танец весёлых друзей (координация речи движений и музыки)

11.Упражнения на развитие общей моторики, соблюдение охранительного режима

12. Пальчиковая гимнастика с куклами бибабо

13.Танец  (движения под музыку)

14. Игра с проговариванием маленького стихотворения:

15. Итог.

16. Проектирование

по времени (дополнительно)

15. Сюрприз.

Дети входят в зал под музыку, встают посередине зала.

Музрук: Здравствуйте ребята. Посмотрите сколько гостей у нас в гостях. Давайте песенкой поздороваемся с ними.

Дети поют: Здравствуйте.

Музрук  просит гостей песенкой ответить детям:  Здравствуйте.

Ведущий:  Отгадайте мою загадку:

Солнце ярче светит, дует теплый ветер,
Скоро зазвенят капели, птицы с юга прилетят,
Скоро кончится зима, к нам опять придет

….(весна)

Музрук:  Дети давайте покличем весну:

Весна – красна,

Приходи поскорей,

Солнцем землю обогрей!  А-У-!

Ведущий:  Наверно весна крепко спит. Давайте мы её попробуем хлопками разбудить. Она нас услышит и проснётся.

Раз и два –

(Делают два хлопка.)

Звенят капели.

(Дважды ударяют указательным

пальцем одной руки по ладони другой.)

Три-четыре –

(Делают два хлопка.)

Мы запели.

(2 раза прижимают ладони к груди.)

Пять и шесть –

(Делают два хлопка.)

Летят скворцы,

Птицы первые весны.

(Взмахивают кистями рук.)

Семь и восемь –

(Делают два хлопка.)

Песни льются.

(Вытягивают руки вперед.)

Девять-десять –

(Делают два хлопка.)

Все смеются.

(Поднимают руки вверх.)

Ведущий:  Нет, не просыпается весна. Может быть если мы вместе придумаем про неё предложения, она проснётся?  Я начну, а вы продолжите.

Солнце ярко светит и сосульки …… . Снег почернел и стал липким, от того что ……. . Ручьи бегут, так как ……. . На деревьях набухли почки и из них …… .

Презентация слайд 1-18

Ведущий:  Ну, раз вы всё так хорошо про Весну знаете, наверное справитесь и с этим заданием. Если увидите на этом экране весенние картинки – хлопайте в ладоши и кричите: «Весна», а если другие времена года – топайте ножками.  Если вы всё сделаете правильно, то услышите как поёт свою весеннюю песенку жаворонок.

Ведущий: Как же крепко спит Весна, даже песню жаворонка не услышала. Придётся нам самим пойти в волшебный лес и разбудить весну. Слушайте музыку, она подскажет, как надо передвигаться.

Ведущий:  (когда дети остановятся)

  Как интересно в весеннем лесу:

СЛАЙД 19


    Разбудил солнечный лучик медведицу, и вылезла она из берлоги:  Э-Э-Э-Э - рычит низким грубым голосом.

А за ней медвежонок: Э-Э-Э-Э

Голосок у медвежонка высокий, потоньше.

(Дети изображают зверей  голосом и жестами.)

СЛАЙД  20

    Вот и еж проснулся и зафыркал от яркого солнца: Ф-Ф.

Комарики проснулись и зазвенели - З-З-З-З

Застучал дятел - Д-Д-Д-Д

СЛАЙД 21

    Ах! Смотрите!  Как ловко белка прыгает по веткам.  Ах!

(хлопок перед грудью, восторженно, брови вверх)

СЛАЙД 22

    Ой!  Вон волк голодный рыщет, пищу ищет.  Ой!

(ладошки прижаты к щекам, испуганно, внешние края бровей вниз)

СЛАЙД 23

    Оп-оп-оп-оп!  Пронёсся по полянке быстроногий олень.  Оп-оп-оп-оп!

(хлопать в ладоши ритмично, удерживая темп)

СЛАЙД 24

    Эй!  Зайчишка-трусишка, не убегай. Давай познакомимся. 

(махать рукой, призывно, весело)

СЛАЙД 25

    Но-но!  Лиса, не обижай зайчишку!  Но-но!

(грозить пальцем, сдвинуть брови)

НЕ ПЕРЕКЛЮЧАТЬ СЛАЙД. 

Ведущий:  Плохо заиньке. Того и гляди лиса поймает.

Лиса:  (выходит из-за ширмы). Да больно мне надо за этим длинноногим гоняться. Разве его поймаешь. Я лучше мышковать буду. Поиграйте мышки со мной – добренькой лисой.

Лиса  подставляет ладошки. Под одну встают - мальчики, под другую – девочки. Пальцы детей упираются в ладони лисы.

Под моею крышей

Собралися мыши

Заяц, белка, жаба - ЦАП

(пытается схватить пальцы ребят на слово - цап)

Лиса обиженно:

Говорят я рыжая, говорят бесстыжая,
Говорят я ем зайчат, говорят я ем мышат.

А ведь это неправда.

Они мои друзья.

И мы вместе станцуем танец друзей.

  СЛАЙД 26

Ведущий:  Знаешь, Лиса, мы с ребятами весну ищем, хотим её разбудить. Уже давно пришла её пора. Помоги нам, подскажи дорогу к Весне.

Лиса:  Ладно, я тебе на ушко скажу, а ты уж сама ребят к Весне веди.

(Лиса что-то шепчет на ухо ведущей, прощается и убегает)

Ведущий

В лес весенний мы шагаем,  (марш)
Ноги выше поднимаем.
Топают ножки по прямой дорожке.  (топотушки)
И поскачут ножки прямо по дорожке.  (подскоки)

По узенькой дорожке  (на носочках)

Пойдут тихонько ножки.
Друг за дружкой побежали  (бег)

И несколько не устали.

Стоп! Остановись!  (остановка)

По сторонам оглядись!  (повороты головой)

Ведущий:  Посмотрите, кого мы с вами встретили? (Петрушку).

(из-за двери появляется кукла БИ-БА-БО Петрушка)

Петрушка:  Да, я – Петрушка. У меня есть  волшебный сундучок. В нём живут куклы. Помогите мне их оживить.

Петрушка: Вы мне помогли оживить кукол, а я вам помогу Весну разбудить.  А вот и она. Идёт, зевает. Трудно ей после зимы просыпаться.  Давайте станцуем для неё весёлую гимнастику.

Весна:  Спасибо, дети, что разбудили. Долго я спала, а пора уже браться за работу. Давайте весельем, да радостью тепло встречать. Поиграйте со мной в игру «Гори, гори ясно»

Весна:  Вы наверное долго меня искали.

    Расскажите, что с вами в дороге приключилось, кого по пути встретили. Зачем в волшебный лес пришли.

Дети отвечают.

Весна:  Молодцы. Все препятствия преодолели. А петь и танцевать вы умеете? Тогда давайте станцуем весёлый танец «Хоп – хоп»

Весна: А теперь вам пора в детский сад возвращаться. А в благодарность за то, что не дали мне проспать  дарю я вам вкусные  маленькие жёлтые  солнышки к чаю. А меня вы чаем угостите?  Скажите гостям: «Досвидания», - и пойдёмте в группу чай пить.

(весна вручает детям корзинку с круглым печеньем, похожим на весеннее солнышко)

Дети под музыку весна ведёт детей в группу.