Огород на «подоконнике»
Краткосрочный проект
по экологии
(подготовительная группа )
«Огород на «подоконнике»
Составители:
Тип проекта: информационно практический, экспериментальный.
Возрастная группа: подготовительная
Продолжительность проекта: краткосрочный (5 недель).
Вид проекта: групповой
Форма организации работы с детьми: совместная деятельность взрослого с детьми, самостоятельная деятельность.
Проект включает в себя 3 этапа
Проблема: неполное представление детей о культурных растениях, недостаточный навык работы с инструментами и культуре труда.
Цель:
Обобщить и расширить знания дошкольников о значении растений в жизни человека. Дать представление о том, как надо ухаживать за растениями в комнатных условиях.
Проектная идея: Создать в группе детского сада огород на подоконнике.
Участники проекта:
-Дети подготовительной к школе группе
-педагоги;
-родители.
Задачи проекта:
1.Учить детей ухаживать за растениями в комнатных условиях.
2. Формировать у детей понятия о доминирующем значении растений в жизни на планете.
3.Обобщать представление детей о необходимости света, тепла, влаги почвы для развития растений.
4. Развивать познавательные и творческие способности детей.
5. Формировать осознанно-правильное отношение к природным
явлениям и объектам.
6.Воспитывать бережное отношение к своему труду, и труду взрослых.
7.Учить выполнять индивидуальные поручения, и коллективные задания.
8.Закреплять знания детей о строении луковицы. Активизировать словарь детей (корень, луковица, посадить, углубление, условия, стрелка).
9.Воспитывать желание добиваться результата, чувство
ответственности за участие в общем деле.
10.Развивать чувство общности детей в группе и навыки сотрудничества.
Работа с родителями.
1.Предложить родителям помочь в организации проведения проекта «Огород на подоконнике» – контейнеры, землю, семена для посадки
2.Посетить оранжерею.(виртуальную)
3.Домашнее задание – с детьми прорастить любую культуру на подоконнике, составить рассказ о том, как ухаживали за ней.
Ожидаемые результаты.
1. Дети научатся ухаживать за растениями и познакомятся с условиями их содержания, приобретут определённые практические навыки.
2.У детей сформируются знания о росте растений в комнатных условиях.
Способы оценки.
Опыты, наблюдения, беседы.
Реализация проекта
«Огород на подоконнике»
В течение дня в режимных моментах в детском саду дети не всегда с желанием выполняют поручения или дежурят в природном уголке. Многие дети полив цветы, не хотят убирать за собой лейки, не протирают листья цветов. На вопрос воспитателя «Почему вы не доводите начатое дело до конца?» - отвечают «Уже протирали», «Я не люблю ухаживать за цветами», «Можно полить завтра». Чтобы показать детям значимость проблемы данный проект был реализован.
Проект рассчитан на 5 недель.
1 ЭТАП – постановка проблемных вопросов.
Что мы знаем о растениях?
Что можем и хотим узнать?
Как мы это узнаем?
В процессе подготовки проводились беседы, работа с таблицами, чтение художественной и познавательной литературы (поговорки, стихи, сказки, загадки) просмотр слайдов, рассматривание картин и иллюстраций, занятия, работа с дидактическим материалом.
План образовательной деятельности в режимных моментах.
БЕСЕДЫ, ОПЫТЫ.
Земля.
Название мероприятия: Экспериментально-опытное занятие «Земля».
Цель: Выявить свойства земли: имеет вес, черного цвета, сыпется
Материал, оборудование: Земля в контейнерах
Вода
Название мероприятия: « Вода и растения».
Цель: Выявить насколько вода необходима для роста растений
Материал, оборудование: 2 контейнера с землей и проросшими ростками (один поливают регулярно, второй не поливается совсем)
Солнце
Название мероприятия: « Солнце и растения».
Цель: Определить роль солнца в жизни растений
Материал, оборудование: 2 контейнера с землей и проросшими ростками (один стоит на солнышке, другой поместили в темную комнату)
Человек
Название мероприятия: «Человек и растения».
Цель: Выявить насколько растения нуждаются в уходе человека
Материал, оборудование: 2 контейнера с землей и ростками ( один контейнер дети поливают, рыхлят землю, выбирают солнечное место, другой не поливают, не рыхлят землю, поставили в темное место).
2 ЭТАП – практическая часть.
Подготовка земли и семян (лук, фасоль, горох, огурцы.). Посадка данных культур. Далее каждодневное наблюдение. Дети наблюдали за ростом растений, проводили опыты, эксперименты. Устанавливали связи: растения - земля, растения - вода, растения – человек. Ведение исследовательского дневника. Каждодневное занесение данных о изменении и росте посаженных культур.
3 ЭТАП – заключительный.
1) Обобщение изученного опыта.
2) Выставка рисунков «Растения наши друзья».
3)Употребление выращенных растений в пищу (зелень) в детском саду.
Используемая художественная литература.
Тема: Цветы цветут (в парке, в лесу, в степи)
«Колокольчики». В. Катаев «Цветик-семицветик». Е. Благинина «Одуванчик», «Черемуха». Е. Серова «Ландыш», «Гвоздика», «Незабудки». Н. Сладков «Любитель цветов». Ю. Мориц «Цветок». М. Познананская «Одуванчик» Е. Трутнева «Колокольчик».Тема: Осень (периоды осени, осенние месяцы, деревья осенью)
«Осень». С. Есенин «Нивы сжаты…». «Уж небо осенью дышало». Е. Трутнева «Осень» В. Бианки «Синичкин календарь» Ф. Тютчев «Есть в осени первоначальной…» А. Плещеев «Осень наступила». «Осень! Обсыпается наш бедный сад». М. Исаковский «Вишня». «Дуб и орешник». И. Токмакова «Дуб».
Тема: Хлеб
М. Пришвин «Лисичкин хлеб» Ю. круторогов «дождь из семян». Л. Кон из «Книги о растениях» («Пшеница», «Рожь»). Я Дягутите «Руки человека» (из книги «Рожь поет». М. Глинская «Хлеб» Укр. н.с. «Колосок». Я. Тайц «Все здесь».Тема: Овощи, фрукты
«Старик и яблони», «Косточка» «…Оно соку спелого полно…» М. Исаковский «Вишня» Ю. Тувим «Овощи» Народная сказка в обработке К. Ушинского «Вершки и корешки». Н. Носов «Огурцы», «Про репку», «Огородники». Б. Житков «Что я видел».Тема: Грибы, ягоды
Е. Трутнева «Грибы» В. Катаев «Грибы» А. Прокофьев «Боровик» Я. Тайц «Про ягоды». Я. Тайц «Про грибы»БЕСЕДЫ
«Лекарственные растения». «Дерево умеет плавать». «Путешествие в Африку». «Комнатные растения». «Праздник Земли».РИСОВАНИЕ.
Декоративное рисование.- «Композиция с цветами и птицами» (Украинская роспись).
- «Завиток» (Хохломская роспись).
- «Знакомство с искусством «Гжель».
2. Комнатные растения.
3. Ветка в вазе.
4. Растения – наши друзья.
РАССМАТРИВАНИЕ РЕПРОДУКЦИЙ.
«Сказка инея и восходящего солнца».
- «Февральская лазурь».
И. Шишкин «Утро в сосновом бору».- «Рожь».
3. евитана.
Цитаты – Приложение
Пословицы – Приложение
Поговорки – Приложение
Загадки – Приложение
Приложение
Цитаты известных людей о природе
Природа сказала женщине: будь прекрасной, если можешь, мудрой, если хочешь, но благоразумной ты должна быть непременно. Пьер-Огюстен Бомарше
Природа нравится, влечет к себе и воодушевляет только потому, что она естественна. Вильгельм Гумбольдт
Здоровый человек — самое драгоценное произведение природы. Томас Карлейль
Природа — вечно изменчивое облако; никогда не оставаясь одной и той же, она всегда остается сама собой. Ралф Уолдо Эмерсон
Природа обыскивает нас при выходе, как при входе. Нельзя вынести больше, чем принес. Луций Анней Сенека (младший)
Пойми живой язык природы — И скажешь ты: прекрасен мир! Иван Саввич Никитин
Природа, создав людей такими, каковы они есть, даровала им великое утешение от многих зол, наделив их семьей и родиной. Уго Фосколо
Поразительна мудрость природы, которая при таком бесконечном разнообразии сумела всех уравнять! Эразм Роттердамский
В природе человеческой два противоположных начала: самолюбие, влекущее нас к себе самим, и добродетельность, толкающая нас к другим. Если бы одна из этих пружин сломалась, человек был бы злым до бешенства или великодушным до безумия. Дени Дидро
Картина у живописца будет мало совершенна, если он в качестве вдохновителя берет картины других; если же он будет учиться на предметах природы, то он произведет хороший плод… Леонардо да Винчи
Приложение
Пословицы о растениях
- Больше землю удобряй - выше будет урожай. Больше снега на полях - больше хлеба в закромах. Бурьян уничтожаешь - урожай поднимаешь. В землю крошки, из земли лепёшки. Вози навоз за возом воз, и даст земля зерна обоз. Лён по клеверу посеешь - урожай уже имеешь. Лён - рубашка в поле. Бобы - не грибы: не посеешь - не взойдут. Весенний день год кормит. Вовремя посеешь, вовремя и испечёшь. Время упустил - не догонишь, а урожай проворонишь. Не трудясь, не найдёшь счастья; не посеяв, не соберёшь жатвы. Не хвались, как идёшь в поле, а хвались, как идёшь с поля. От времени возьми всё, что можешь. Ближняя соломка лучше дальнего сенца. Зима работает на лето, а лето - на зиму. По капельке - море, по травинке - стог. Дай земле и она тебе даст. Задержишь снег на полях зимой - будешь с хлебом осенью. За посевами нужен уход: сам по себе урожай не придёт. Земля хоть и кормит, но и сама есть просит. Мошки да букашки могут оставить пахаря без хлеба и без рубашки. День прозевал - урожай потерял. Днём раньше посеешь, неделей раньше пожнёшь. Земля заботу любит. Кто землю лелеет, того земля жалеет. Кто рано сеет - семян не теряет. Не тот хлеб, что в поле, а тот, что в закроме. По соломе жита не узнать. По семенам и всходы. Сам себя вини: что посеял, то и жни. С косой в руках погоды не ждут. Трава без клевера, что каша без масла. Кукурузные початки и питательны и сладки.
Приложение
Русские народные поговорки, фразы и высказывания посвященные теме растений.
Лук да баня все правят.
Чеснок да редька, так и на животе крепко.
Сам себя вини: что посеял, то и жни.
Кукурузные початки и питательны и сладки.
Рощи да леса — всему краю краса.
С косой в руках погоды не ждут.
Приложение
Загадки растения
Росло - повыросло, из куста повылезло, по рукам покатилось, на зубах очутилось. (Орех)
Была зелёной, маленькой, потом стала аленькой, на солнце почернела я, и вот теперь я спелая. (Вишня)
Падают с ветки золотые лепестки. (Листья)
На солнышке дом, сто ребяток в нём. (Колосок)
Сижу на дереве. Кругла, как шар, красна, как кровь, сладка, как мёд.(Вишня)
Не шит, не кроен, а весь в рубцах; без счёту одёжек и все без застёжек.(Капуста)
Сидит девица в темнице, коса - на улице. (Морковь)
Кругла, а не солнце, желта, а не масло, с хвостиком, а не мышь. (Репа)
Весной веселит, летом холодит, осенью питает, зимой согревает. (Дерево)
Стоит чудо в семи шубах, кто его тронет - сам заплачет. (Лук)
Стоит городок. Сколько сереньких домков, столько беленьких жильцов.(Подсолнух)
На бору, на яру стоит мужичок - красный колпачок. (Мухомор)
Маленький крошка сквозь землю прошёл, красную шапочку нашёл. (Мак)
Сам алый, сахарный кафтан зелёный, бархатный. (Арбуз)
Вырос в поле дом, полон дом зерном. Стены позолочены, ставни заколочены. Ходит дом ходуном на столбе золотом. (Колос)
Загадки растения 2
Из норки за хрупкую холку хрустящую вынул... (Морковку)
Кувшинчики и блюдца не тонут и не бьются. (Кувшинки)
К нам приехали с бахчи полосатые мячи. (Арбузы)
Под землёю птица гнездо свила, яиц нанесла. (Картофель)
Дышит, растёт, а ходить не может. (Растение)
И летом весело, и осенью сытно, и зимой тепло. (Дерево)
Пан Пановичупал в колодец, воды не смутил и сам не потонул. (Лист)
Весной - в цветном платьице, зимой - в белом сарафане. (Лиственный лес)
Весной цвету, летом плод приношу, осенью не увядаю, зимой не умираю. (Ель, сосна)
Зелена, а не луг, белена, а не снег, кудрява, а не человек. (Берёза)
Платье потерялось, пуговицы остались. (Черёмуха)
Мягок, а не пух, зелен, а не трава. (Мох)
Сидит на палочке в красной рубашке, брюшко сыто, камешками набито.(Ягода шиповника)
Стоит Егорка в красной ермолке, кто ни пройдёт, всяк поклон подаёт.(Земляника)
Мальчик с пальчик: беленький балахончик, красная шапочка. (Гриб)
У кого одна нога, да и та без башмака? (Гриб)
