Как развить логическое мышление
Как развить логическое мышление?
Булатова Кифаят Рамазан кызы - учительница Шабранской городской полной средней школы имени Т. Аббасова Aзербайджанской Республики.
Бейдуллаева Фериза Гаракиши кызы - учительница Шабранской городской полной средней школы №3 имени С. Зулфугарова Aзербайджанской Республики.
Идрисова Гюлустан Гамдулла кызы - учительница общей средней школы село Кыраглы Хачмазского района Aзербайджанской Республики.
кызы - учительница общей средней школы Вельвеле имени Ч. Мустафаева Кубинского района Aзербайджанской Республики.
оглы - студент, Турция Средне Восточный Технический Университет.
Ключевые слова: личность, мышление, психологические характеристики, гармония, мотивация.
Key words: personality, thinking, psychological characteristics, harmony, motivation.
Мыслить логически – значит отделять важное от второстепенного, находить взаимосвязи и делать выводы, приводить доказательства и опровержения, быть убедительным и не быть легковерным. И хотя в течение жизни каждый не раз пользуется этой способностью, большинство людей мыслит шаблонно, так как не стремится развить логическое мышление. Они не стимулируют его, редко прибегая к логике, а ее нужно тренировать и делать это можно чуть ли не с пеленок. Надо лишь знать, как правильно развивать логическое мышление, а для начала – понять, как оно работает.
В каждом возрасте – свои законы и виды логического мышления.
Для маленьких детей еще не свойственно обдумывать что-то абстрактно, в уме. Самые первые стадии формирования логического мышления у малышей – наглядно-действенное и наглядно-образное. Чтобы осмыслить – нужно видеть и трогать.
Затем появляется словесно-логическое мышление, когда ребенку уже не обязательно иметь перед собой то, о чем он говорит и думает. У взрослых такое логическое мышление преобразуется в умение изучать поставленную задачу и ставить цели, разрабатывать план и способы ее достижения. Высший пилотаж мыслительной деятельности – способность размышлять творчески, не использовать готовые знания, а создавать новые, придумывать и изобретать.
Очевидно, что последние из перечисленных приемов логического мышления крайне полезны для успешного преодоления любых трудностей. Но многие отступают перед ними, уверенные, что не справятся. Какое заблуждение! Даже если задача трудна, всегда можно творчески подойти к ее решению. А тем, у кого не получается, помогут многочисленные средства и упражнения для развития логического мышления: тренировки, упражнения, головоломки, игры.
Но сначала - основные законы логического мышления:
Во-первых, заниматься его развитием никогда не бывает рано или поздно. Не нужно ждать, когда ребенок подрастет и научится рассуждать «в уме», так же как и взрослым не нужно отказываться от занятий из-за своего возраста.
Во-вторых, каждому уровню мыслительной деятельности подходят свои упражнения на логическое мышление, даже если они кажутся слишком простыми и примитивными. Наглядное мышление детей - ступенька к логическому, и ее нельзя игнорировать, сразу требуя от ребенка абстрактных умственных операций.
В-третьих, логика и воображение не исключают и не заменят друг друга. Фантазия и воображение помогают, а не мешают развитию мыслительных способностей. Поэтому кроме стандартных логических задач есть и такие, которые одновременно стимулируют интеллект, логику и воображение.
Дети не задумываются, как развить свое логическое мышление, они просто играют. Так пусть они получают и пользу, и удовольствие от легкого и веселого занятия.
Прежде всего – загадки. Любые, например, замечательные загадки-стихи Тимофея Белозерова. Главное – дать детям подумать самим или поразмышлять с ними вместе, но не подсказывать!
Еще один пример упражнения для развития логического мышления: через образы и картинки – взять любую детскую картинку и разрезать ее на несколько частей.
Для детей постарше – логические игры со словами. Это и поиск лишнего, и объединение слов в общие группы по определенным признакам, и отгадывание задуманных предметов через вопросы и ответы. При этом тренируются навыки обобщения и классификации, определения свойств объекта, построения логических связей.
Упражнения более сложного уровня – анализ поговорок и пословиц, поиск общего смысла в них, поиск закономерностей в числовых рядах.
Но не обязательно все усложнять. Психология учит, что логическое мышление, как и любой навык, легко тренируется в ненавязчивой игровой форме. Поэтому даже взрослым не стоит пренебрегать играми. А их придумано достаточно: шахматы, реверси (игра, где требуется окружить и присвоить фишки соперника), скрэббл (составление как можно более длинных слов) и подобные им. Эти развлечения стимулируют стратегическое и тактическое мышление, умение предвидеть замысел соперника и последствия своих действий. Так что развивать логическое мышление не только полезно, но еще и интересно.
Многие спрашивают, как развить логику, что для этого нужно делать, какие есть способы, методы, советы и рекомендации. Ведь логическое мышление очень хорошо помогает как на учебе, так и на работе, в бизнесе. Хорошая логика делает людей успешнее, счастливее и развитие. Без четкой логики сегодня в быстро меняющемся мире нам никуда. Поэтому следуйте нашим советам и применяйте их на практике.
В статье вы узнаете, как можно развить логику, какие существуют способы, и советы психологов по данному вопросу и как правильно применять знания на практике. Ведь есть те люди, которые только читают, а есть те, кто читает и сразу применяет все знания на практике. Ведь это самый быстрый способы чтобы понять действуют ли эти советы или нет.
Чтобы развить чистую и четкую логику, вам нужно минимум 1 час в день читать полезную и интересную литературу. Если вы читаете романы и художественную литературу, то никакой логики у вас не будет. Вам нужно подбирать только те книги, которые были написаны успешными людьми, так как такие знания можно применить на практике и так же стать успешным человеком. Многие сегодня читают по 5 часов в день, но те книги, которые они выбрали, не несут никакого смысла и пользы тому, кто читает.
Чтобы развить логику, найдите достойного соперника и начните с ним играть в шахматы хотя бы по 3 партии в день. Этого будет достаточно, чтобы ваше логическое мышление постоянно думало и развивалось. Ведь если вы не пользуетесь логикой, то такое мышление быстро уничтожается и потом приходиться начинать все сначала. Поэтому поддерживайте развитие логики хотя бы простой игрой в шахматы. Узнайте: как научиться мыслить позитивно.
Чтобы развить логику, нужно помнить сто 95% людей не думают вообще, они живут по инстинктам, так как делают каждый день одно и тоже, работа, дом, телевизор и этот кругооборот бесконечен, пока человек не заканчивает свой путь, который даже не был начат. Чтобы развить логику, нужно думать самостоятельно и стараться вместо телевизора, читать книги или составлять новые планы достижения целей, если они у вас есть. Если нет, то нужно ставить цели и стремиться к ним, добиваться, тогда логика будет работать.
Чтобы развить логику, вам нужно как минимум 1 раз в неделю посвящать себе целый день не на отдых и развлечения, а на четкое обдумывание и анализ своей жизни. Подумайте, что вы сделали за этот период, что изменилось и стоит ли продолжать так жить или можно что-то изменить, как и зачем. Такое общение с самим собой, позволяет вам найти новый путь достижения целей и добиваться новых успехов. Тот, кто не думает и не посвящает себе такой день логического размышления, так и продолжит ходить на нелюбимую работу, ссориться с семьей, страдать от стресса, искать временные удовольствия и наслаждения.
Чтобы развить логику, вам нужно найти и создать для себя новое желание. Для этого ваш мозг начнет думать, чего вы больше всего хотите и как итог, ваша логика снова будет развиваться, а не умирать из-за бездействия. Кстати ученые доказали, что человек, который думает логически на протяжении всей жизни, живет дольше чем тот, который поддается системе и является марионеткой у жизни.
Чтобы развить логику, вам нужно самим начать писать книги и статьи на те темы, в которых вы разбираетесь. Это намного полезнее для мозга, чем чтение книг. Человек, который сам что-то пишет, развивает логику и создает информацию, основанную на опыте. Когда человек учиться выражать свои мысли и мнения в статьях или в книге, он развивается как личность и развивает свою логику. Узнайте: как все успевать.
Чтобы развить логику, вам нужно помнить, что человек является тем, о чем думает, поэтому избавьтесь от всей информации, которая не имеет смысла и ничем не поможет вам. Ищите общество, людей и информацию, которая вас чему-то научит, сделает сильнее и успешнее. Очень сильно зависит среда обитания и окружение человека. Если его окружают глупые люди, то он ничем не будет отличаться от них. Поэтому смените свое окружение и тогда жизнь измениться.
Чтобы объяснить, что такое логическое мышление, расскажу об одном психологическом эксперименте.
В клетку посадили курицу и собаку. Перед клеткой поставили миску с едой. Дотянуться до миски мешают прутья клетки. При этом дверца у клетки, расположенная сзади, открыта. Собака, после нескольких неудачных попыток, сообразила и, через заднюю дверцу, обогнув клетку, оказалась у миски. Курица же упрямо лезла напролом. Естественно безуспешно. Этот эксперимент показывает, что у собаки имеются зачатки мышления. У курицы мышление отсутствует. И всё это потому, что у собаки уже имеются зачатки извилин, а у курицы извилин нет. Из всех живых существ самые развитые извилины у человека, именно поэтому человек самый сообразительный.
Итак, запомним, мыслить человек может только "Корой"! Мыслить чувствами, сердцем невозможно!
Как ведёт себя курица? Её поведение примитивно. Курица видит корм и бросается на него. Фаза осмысления отсутствует, так как мыслить ей нечем. Итак, чтобы избавиться от внутреннего напряжения Вам необходимо:
1. Определить, каким образом можете самореализоваться именно Вы. Как это делать рассказано в предыдущих главах.
2. После того, как Вы чётко и конкретно определитесь в своих целях, соберите всю возможную информацию по интересующему Вас вопросу, затем составляйте план действий и осуществляйте его.
Предположим, что у Вас что-то не получается. Вместо того, чтобы, как раньше, нервничать, "отключите" эмоции и проанализируйте ситуацию. Разберитесь в чем причина неудачи. Поищите какие-то новые сведения. Затем составляйте новый план и осуществляйте его. "Эмоции возникают лишь тогда, когда по той ли иной причине затрудняется адаптация. Если человек может убежать, он не испытывает эмоции страха." - говорит психолог Э. Клапаред.
Итак, главное здесь в том, чтобы не нервничать, а постоянно спрашивать себя: что я могу предпринять для исправления ситуации или изменения самого себя. Именно действие по направлению к цели и избавляет от стресса!
Например, Вы точно определили, что хотите обзавестись семьёй. Для этого нужен человек противоположного пола. Чтобы повысить шансы на успех, необходимо, во-первых, просмотреть как можно больше кандидатов, а во-вторых, произвести на них как можно более благоприятное впечатление. Поэтому, во-первых, соберите всю информацию о том, где Вы можете повстречать нужного человека. Отправьте данные о себе во все возможные агентства или клубы знакомств, посещайте все возможные общественные места, расспрашивайте всех своих знакомых, советуйтесь со всеми возможными специалистами, читайте всю возможную на эту тему литературу и т. д. и т. п. Во-вторых, используйте все возможные способы для изменения к лучшему своей внешности и стиля поведения. Следующие главы также могут Вам пригодиться.
Если у Вас что-либо не получилось, не в коем случае не поддавайтесь эмоциям! Внесите изменения и дополнения в план действий и снова приступайте к его осуществлению! Любой человек должен планировать свою жизнь. Составив план, необходимо приступать к его осуществлению. В тот же миг, когда человек почувствует какие-либо отрицательные эмоции, он должен сказать "стоп!!!" и спросить себя, что конкретно явилось причиной негативных эмоций, и что конкретно он может предпринять для выхода из неприятной ситуации. Затем нужно начать действовать в правильном направлении. В идеале, при таком поведении, отрицательных эмоций не будет возникать совсем.
Для того, чтобы лучше бороться с эмоциями и настойчивее осуществлять план, Вы можете воспользоваться аутогенной тренировкой. Говорите себе, что Вы управляете собой с помощью интеллекта. Интеллект подчиняет себе эмоции и т. п.
Итак, чтобы избавиться от стрессов, необходимо выработать привычку "отключать" эмоции, затем выяснить причину беспокойства, выработать план действий и осуществлять его!
Актуальность статьи. К формированию мышления учеников уделяется особое внимание. Данная статья, в силу своей направленности на повышение мышления учеников с помощью учителя, может оказаться полезной с точки зрения рассмотренной проблемы.
Научная новизна статьи определяется тем, что сформированы теоретические основы направленности на повышение мышления учеников на основе существующей литературы и собственного мнения автора статьи.
Практическая значимость статьи. В статье рассмотрены понятия, сущность и компоненты педагогического мастерства школьного учителя. Она поможет учителям-практикам и студентам педагогических вузов.
Ожидаемый результат. Роль мышления в развитии современной науки огромно. Научные идеи и научные мысли, “новые принципы философии”, выдвинутые в статье побуждают учителя и учеников средних школ к расширению кругозора, на основе которого впоследствии будут формироваться новые знания, инновационные способы действия. умение правильно мыслить необходимые для того, чтобы находить оптимальные пути решения задач и проблемных ситуаций.
Литература
1. Беседы с учителем. Методика обучения: Первый класс четырёх летней начальной школы./ Под ред. . – 2-е изд., перераб. и доп.- М. Вентана – Графф, 2002.
2. Идентификация и развитие одаренных детей. Баку: Техсил, 2008, 224 стр.
3. Задачи открытого типа как средство развития креативности учащихся средней школы // Концепт: научно-методический электронный
4. Фазилова Ш. Н. /Пути формирования логического мышления на уроках математики. «Научные труды» - Институт Проблем Образования Aзербайджанской Республики, город Баку 2015
5. Математика: Учебник для студентов высших педагогических учебных заведений. - М.: Издательский центр "Академия", 2002. - 424 с.
6. Игры - обучение, тренинг, досуг. /Под ред. . - М.: Издательский центр "Академия", 2004. - 238 с.
7. г. Как научить детей решать задачи: Методические рекомендации для учителей начальных классов. - Саратов: Лицей, 2000. - 64с.
