Тема: Лекарственные растения моей местности
муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «Стародрачёнинская средняя общеобразовательная школа»
Внеурочное занятие в 5 классе
Тема: Лекарственные растения моей местности.
учитель биологии
Выбор данной темы связан с реализацией ФГОС ООО: внеурочная деятельность (изучение флоры и фауны родного края; воспитание экологически культурной личности; активизация познавательной и творческой деятельности школьника; ведение здорового образа жизни). В ходе занятия осуществлялись связи: с литературой - жанры: рассказ, загадка, пословица, стихотворение, выразительное чтение и декламация; экологией – «Правила друзей природы», физкультурой – проведение динамической паузы.
Использованы следующие методы: словесно-наглядные, проблемно-поисковые, исследовательские.
Цели и задачи занятия:
Образовательные: научиться определять и применять распространённые лекарственные растения родного края; приобрести умения собирать, засушивать лекарственные растения.
Развивающие: развитие умения работать в группе; умение работать по алгоритму.
Воспитательные: рассмотреть основные экологические правила поведения в природе; воспитывать сплочённость, аккуратность, организованность, бережное отношение к природе.
Оборудование: компьютерное оборудование; электронная методическая разработка «Лекарственные растения родного края»; правила поведения в природе (о растениях); карточки с заданиями; алгоритм «Приготовь по рецепту»; рисунки лекарственных растений.
Ход занятия:
1.Организационный момент.
-Проверка готовности к уроку. Общая установка на урок. Приветствие учащихся.
Здравствуйте, садитесь.
Больше не крутитесь.
Начинаем наш урок,
Знайте, он пойдёт вам впрок.
Сообщают о готовности к занятию. Определяют самоготовность (настроен ли слушать учителя, воспринимать материал занятия).
2.Создание проблемной ситуации.
Прослушивание рассказа.
- Миша с сестрой Леной отправились в поход. Вскоре Лена начала хромать: она натёрла ногу. Миша ушиб колено и рана кровоточила. Дети вернулись назад. Их встретили мама и бабушка. У мамы разболелась голова, а у бабушки подскочило давление. Как же быть?
Варианты ответов детей. – Купить лекарства, вызвать скорую помощь и т. д.
- А как оказать помощь без лекарств?
-Применить лекарственные растения.
-Так о чём же будем говорить сегодня на занятие?
- О лекарственных растениях.
3.Знания о лекарственных травах. Сообщение темы и задач занятия.
- Тема занятия: Лекарственные растения родного края. Мы сегодня научимся узнавать, собирать, применять лекарственные растения. Для этого совершим прогулку. Куда? Есть у меня зелёный друг, весёлый друг, хороший. Он нам протянет сотни рук и тысячи ладошек.
-Это природа родного села, куда и совершим экскурсию.
- Верно, мы туда за наукой сегодня пойдём. Смекалку, фантазию нашу возьмём. Дорогой с пути никуда не свернём.
4.Работа по теме занятия.
- Можно отправляться в путь. Но нужно помнить, что в гостях надо вести себя вежливо. Существуют определённые правила поведения. И надо помнить, что и в лесу, и в поле, и на лугу мы в гостях у природы. Есть свои правила вежливости, которые надо соблюдать.
Вспомни и назови «Правила друзей природы».
-Нельзя ломать (ветви деревьев и кустарников).
-Нельзя повреждать (кору деревьев).
-Нельзя без дела рвать(цветы на природе).
-Нельзя топтать (целебные травы).
-Нельзя сбивать (грибы).
-Нельзя разорять (муравейник, птичьи гнёзда)
Внимание! Сколько погибло бы цветущих растений, если каждый ученик нашего класса сорвал по 10 цветов?(50 цветов)
-Какой вывод можно сделать? (От красоты луга, леса не останется и следа, если там побывает класс учеников – любителей «скромных букетов»).
Выросший здесь цветок находится у себя дома. Чтобы ты чувствовал, если тебя выгнали из дома? Поэтому, помни: собирая, сохраняй.
А теперь, добро пожаловать в природу. Здравствуй, лес, дремучий лес. Полный сказок и чудес. Ты о чём шумишь листвою ночью тёмной, грозовою? Что там шепчешь на заре? Весь в росе, как в серебре? Кто в глуши твоей таится? Почему мы с лесом дружим?
- Лес наше богатство. Лес – это дом для зверей и птиц. Лес – это чистый воздух и здоровье. Лес – богатство и краса, береги свои леса. Лес - это кладовая лекарственных растений.
5.«Лекарственные растения родного края». (Поиск решения проблемы детей.)
Ромашка.
-Стоят в поле сестрички,
жёлтый глазок
белые реснички (ромашка).
-Это цветок ромашка, его белые лепестки обвивают ярко-жёлтый глазок. Это многолетний цветок, цветёт он в июле-августе. Все лекарственные свойства находятся в цветке. Ромашки растут на солнечных лесных опушках, полянках.
-Посмотрите дети на фотографию и на гербарий. Вам нравится его красота? И людям оно очень нравится. Многие разводят ромашку у себя на клумбах, чтобы она лечила не только их кашель, но и радовала их душу своей красотой. Своей красотой ромашка привлекает и насекомых. Пчёлы, бабочки, шмели видят ромашку издалека и летят к ней за мёдом. О ромашке всегда хочется говорить стихами.
«Как ромашка ты мила!
Твоя кофточка бела
Воротник золотой
На нас смотрит с добротой!»
- На синем лугу распустилась ромашка.
Какая на ней золотая рубашка!
Я глаз от нее отвести не могу,
Да это же солнце на синем лугу! (работа с таблицей)
Подорожник.
- Путника друг подорожник,
Скромный невзрачный листок.
Ты на порезанный палец
Влажной заплаткою лёг
Многим из нас невдомёк
Что отыскалось лекарство
Тут же на тропке у ног… (Подорожник) (работа с таблицей)
Мать-и-Мачеха.
Послушайте следующую загадку.
«Я знаменита не цветами,
А необычными листами:
То твердыми, холодными,
То мягкими и теплыми.» (мать - и - мачеха)
-Это растение называется Мать и мачеха. А вы знаете, почему оно так называется? У него с одной стороны листочек тёплый - мать, а с другой холодный - мачеха. Ещё лежит на земле снег, а цветы мать-и-мачехи покрывают проталинки. С конца марта до мая улыбаются они солнышку. Прячась лишь вечером или в пасмурный день. Также это растение дружит с насекомыми и очень полезно для людей. Полезно пить чай - для очищения лёгких. Если положить лист тёплой стороной на ранку, то она вытягивает из неё боль, красноту. Вот такое полезное это растение.(работа с таблицей)
Одуванчик.
-Этот цветок очень любопытный. Пробудившись весной, он внимательно посмотрел вокруг себя и увидел солнышко, которое заметило и осветило его желтым лучиком. Пожелтел цветок и так полюбил светило, что не отводит от него восторженного взгляда. Взойдет солнце на востоке - на восток смотрит, поднимется в зенит - поднимет головку кверху, приблизится к закату - не спускает с заката взгляда. И так всю жизнь, пока не поседеет. А станет седым, распушится - и полетят по ветру пушинки-парашютики с семенами, увидят хорошую полянку, опустятся, зернышко спрячется в какую-нибудь впадинку и пролежит до весны. Что это за растение? (Одуванчик) ( работа с таблицей)
- Люби лес, люби природу, будешь вечно мил народу.
6.Станция «Отдыхай-ка». Физминутка.
Спал цветок и вдруг проснулся (Туловище вправо, влево)
Больше спать не захотел (Туловище вперёд, назад)
Шевельнулся, потянулся, (Руки вверх, потянуться)
Взвился вверх и полетел (Руки вверх, влево, вправо)
Солнце утром лишь проснётся,
Бабочка кружит и вьётся. (Покружиться)
Мы с вами поближе познакомились лекарственными растениями, а сейчас я хочу с вами поиграть в игру «Полезные свойства лекарственных растений». (все дети встают вокруг меня в круг).
-Я буду вам по очереди кидать мяч и называть растение, а вы его ловитьи рассказывать полезные свойства.
1- одуванчик - используется для восстановления аппетита;
2-крапива - останавливает кровотечение;
3- ромашка - успокаивает сердце и душу;
4-подорожник - листик используется для заживления ран;
5-липа – липовый чай пьют при простуде;
6-календула – свежий сок применяют для ушибов и ожогов;
7-черёмуха – отвар черёмухи пьют при расстройстве желудка;
8- рябина – хорошо используется в косметике;
9-шиповник – вкусный чай, маслом шиповника лечат ожоги;
10-Мать - и - Мачеха – полезно пить чай для очищения лёгких.
Молодцы, дети, мы вспомнили свойства знакомых нам лекарственных растений и закрепили новые знания.
- Мы посетили с вами лесную аптеку. Здесь живут разнообразные лекарственные растения. С их помощью человек лечит и предупреждает болезни. Их собирают и сдают в государственные учреждения - аптеки. Но, собирая, соблюдай правила сбора и всегда помни: не навреди природе.
7.Применение знаний обучающимися. Правила сбора и сушки.
1. Работа в группах по карточкам.
К. - 1. «Где собирать лекарственные растения? Обозначьзнаком «+»правильный ответ.
-Собирай лекарственные растения только в тех местах, где их много.
-Собирай растения около автомобильных дорог.
К. - 2. «Когда собирать лекарственные растения? Обозначь знаком «+»правильный ответ.
-Собирай растения в дождливую погоду.
-Собирай растения в сухую погоду.
К. - 3. «Какие лекарственные растения собирать? Обозначь знаком «+»правильный ответ.
-Собери травы с пятнами.
-Следи, чтобы на растении не было пыли и грязи.
К. - 4. «Как собирать лекарственные растения? Обозначь знаком «+»правильный ответ.
-Собирай лекарственные растения все до единого.
-Собирай не все лекарственные растения: оставляй для созревания семян для их дальнейшего размножения.
К. – 5. «Как правильно сушить лекарственные растения. Обозначь знаком «+» правильные ответы.
- Суши растения на чердаке, часто переворачивай, помещение проветривай.
-Избегай прямого попадания солнечного света.
-Суши растения в сырой комнате.
8.Итог занятия.
Быстро время пролетело
И идёт к концу урок.
Так давайте без задержки
Подведём всему итог.
- С какими растениями мы сегодня познакомились?
- Что нового вы узнали? Достигли ли вы поставленные цели?
Проговаривают цель урока, определяют, достигнут результат или нет, высказываются о трудностях, с которыми столкнулись на занятии. Отвечают на вопросы учителя.
Обобщают полученные сведения.
Таблица.
Лекарственные растения Алтайского края.
Название лекарственного растения. | Органы растения, используемые в лечебных целях. | Заболевания |
