Философия (стр. 4 )

В рамках данного курса философии предполагается написание рефератов и творческих работ (эссе).

Требования к написанию реферата: Реферат является кратким анализом литературы по проблеме. В реферате обязательны ссылки с указанием страниц и список литературы с полным библиографическим описанием источников. Объем реферата – 10-12 стр.

Требования к написанию эссе:Эссе должно быть самостоятельным рассуждением на предложенную тему на основе изученной литературы с минимумом цитат. Объем эссе – 4-6 стр. Ссылки и список литературы – не обязательны.

Примерные темы для рефератов и эссе:

Дискуссия о происхождении философии. Мифология и философия как формы духовного освоения мира. Представления древнегреческой философии о космосе и человеке (по работам ). Влияние идеи космоса на художественное мышление античности. Учение Парменида о бытии. Философский смысл апорий Зенона Элейского. Философское учение Пифагора о числе как первоначале мира. Отношение Платона к художественному творчеству и искусству. Теория государства в философии Платона. Сократ о сущности человека. Учение Аристотеля о четырех видах причин. Трактовка формы. Этические взгляды Аристотеля. Учение о воспитании. Понятие «энтелехия» в философии Аристотеля. Идеал человека в философии стоиков. Основные мотивы «Исповеди» Августина Блаженного. Доказательства бытия Бога Фомы Аквинского. Символика православного храма как отражение христианского мировоззрения. Готический собор как отражение средневековых представлений о мире и боге. Эстетические взгляды эпохи Возрождения (на конкретном примере). Идеал человека в философии и культуре Возрождения. Натурфилософия эпохи Возрождения. Становление новой парадигмы европейского мышления в философии ХVII в. (Ф. Бэкон, Б. Спиноза). екарта о четырех правилах метода (по работе «Рассуждение о методе»). Основные проблемы эмпиризма Нового времени. Теория общественного договора в философии Просвещения. анта. Национальные особенности и основные проблемы русской философии. Нравственная проблематика в работах Ф. Ницше и . Учение о ценностях в философии неокантианства. Проблемы культуры и цивилизации в философии О. Шпенглера. Философия позитивизма и искусство второй половины ХIХ в. Человек и мир в философии А. Бергсона. Эстетические взгляды (по работе "Иконостас"). Фундаментально-онтологическая концепция М. Хайдеггера. Проблема свободы человека в философии . Влияние философии психоанализа на культуру ХХ в. Философия ненасилия. Проблема бытия, небытия, инобытия. Проблема прогресса и его критериев. Возможна ли справедливость в мире? Философская проблема пространства и времени. Биологическое и социальное пространство и время. Проблема сознательного и бессознательного. Проблема происхождения человека. Проблема жизни, смерти и бессмертия человека. Смысл творчества. Смысл любви. Научное и ненаучное: проблема демаркации. Вера и доказательство в научном познании. Соотношение эмпирического и теоретического в научном познании. Методы научного познания: критерии классификации. Специфика гуманитарного познания.

7.УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

7.1Литература

А)Основная литература (учебники и учебные пособия)

Спиркин, : учебник для вузов. - 2-е изд. - М. : Гардарики, 2010.

Основы философии. Учебное пособие к курсу «Философия» для вузов – Ульяновск, 2010.- 334 с.

Философия: исторический и систематический курс: учебник для студентов вузов по дисциплине «Философия».-М. :Логос,2011.-375 с.

Философия: учебник для студентов гуманитарных и социально-экономических специальностей. Ред. , .- М.:ГЭОТАР-Медиа,2012.- 812 с.

Философия в кратком изложении: учебное пособие для студентов и аспирантов: отв. ред. .- Ульяновск: УлГУ, 2011.-253 с.

Б) Дополнительная литература

Практикум по философии. – Ульяновск, 2010.

Философия:для бакалавров и специалистов : учебник для вузов. – Спб.:Питер,2012.

Философия. Краткая история.- СПб.: Амфора, 2013.

Философия: учебник для студентов вузов.-М.:ГЭОТАР - Медиа,2013.

, Философия. – М., 2005.

Введение в философию / под ред. – М., 1989.

История философии. Запад-Россия-Восток. Кн. 1-4. – М., 2000.

Философия культуры. Становление и развитие. – СПб., 1998.

, Философия. – СПб., 2006.

Новая философская энциклопедия. В 4-х тт. – М., 2001.

Реале Дж., ападная философия от ее истоков до наших дней. (т. 1-4). – СПб., 1994-2001.

Социальная философия / под редакцией . – М., 1995.

Хрестоматия по истории философии в 3-х томах. – М., 1998-2001.

7.2.Материально-техническое или информационное обеспечение дисциплины

Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

Портал ИФ РАН http://www. iph. ras. ru/

Портал «Гуманитарное образование» http://www. humanities. edu. ru/

Федеральный портал «Российское образование» http://www. edu. ru/

Федеральное хранилище «Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов» http://school-collection. edu. ru/

Электронная библиотека философии и религии http://www. filosofia. ru/

Цифровая библиотека по философии http://www. filosof. historic. ru/

       

Приложение.

ФОНДЫ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

1.Тестирование и контрольные работы

Тестирование и контрольные работы могут выступать одной из форм промежуточной аттестации, а так же при оценке остаточных знаний студента.

1. Примерные вопросы тестирования.

1.Философия изучает:

а) наиболее общие законы и принципы существования мира, общества и человека;

б) иллюзорные представления человека о действительности;

в) человеческий разум как источник духовного творчества.

2.О том, что мир сконструирован индивидуальным человеческим сознанием, утверждает:

а) стихийный материализм;

б) объективный идеализм;

в) скептицизм;

г) субъективный идеализм.

3.Какой из философов выдвинул принцип «универсального незнания»: «Я знаю только то, что ничего не знаю»:

а) Платон;

б) Сократ;

в) Б. Спиноза.

4.Какая теория предсказала теоретически существование атомов?

а) Демокрита и Левкиппа;

б) милетской школы;

в) средневекового номинализма.

5.Рационализм признает источником познания мира и главным критерием истины:

а) чувства;

б) разум;

в) интуицию.

6.Позитивизм рассматривает основой теоретического знания:

а) позитивное знание конкретных наук;

б) диалектические принципы;

в) структуры человеческого сознания.

7.Какой из вышеназванных критериев не является критерием научности: а)общезначимость;

б)воспроизводимость;

в)созерцательность;

г)доказательность.

8.Сознание – это:

а) высшая, свойственная лишь человеку, форма отражения действительности;

б) выделяемое мозгом вещество;

в) совокупность познавательных приемов.

9.Одним из основных критериев истины является:

а) сила народного мнения;

б) точность научных измерений;

в) развивающаяся общественная практика.

10.Проблема человеческого существования является основной в:

а) философии марксизма;

б) философии постструктурализма;

в) философии экзистенциализма.

11.По Марксу, в основе развития общества лежит развитие:

а)научного знания;

б)природы;

в)сознания;

г) производительных сил.

12.Онтология – это:

а)учение о всеобщей обусловленности явлений;

б) учение о сущности науки;

в) учение о бытии, его фундаментальных принципах;

г) учение о правильных формах мышления.

13.Основным вопросом философии называют:

а)вопрос о смысле жизни;

б) вопрос об отношении сознания к бытию;

в) вопрос о сущности истины.

14.Позиция в философии, отрицающая познаваемость мира, называется:

а) скептицизм;

б) солипсизм;

в) агностицизм;

г) аномизм.

15.Основным принципом античной философииявлялся:

а) космоцентризм;

б) антропоцентризм;

в) теоцентризм;

г) социоцентризм.

2. Вопросы контрольных работ

Перечислите основные черты античной философии. Опишите космологические концепции эпохи античности. Поясните, почему Гераклита Эфесского называли «Тёмным» и «плачущим» философом. Какая философская проблематика была доминирующей в философии софистов? Каковы принципы классового деления в «Государстве» Платона? В чём различие понимания соотношения материального и идеального у Платона и Аристотеля? На каких основаниях построена концепция киников? Почему Зенона считают создателем «негативной» диалектики? Каковы основные принципы средневековой философии? Назовите основные периоды развития средневековой философии. Что такое апологетика? В чем сущность проблемы теодицеи? Какова эволюция взглядов Августина в решении этой проблемы? Каковы основные типы доказательств бытия Бога, разрабатываемых в средневековой философии? В чем сущность проблемы универсалий и каковы основные пути ее решения в средневековой философии? Каковы основные решения проблемы соотношения воли и разума в этических концепциях средневековья? Сопоставьте пантеизм Н. Кузанского и Д. Бруно. Какие тенденции в философии политики реализовались в эпоху Возрождение (Т. Мор, Н. Макиавелли). Сформулируйте основные методологические принципы  «истинной индукции»  Ф. Бэкона. Сформулируйте четвертое правило аксиоматико-дедуктивного метода Р. Декарта. Сформулируйте базовые идеи теории «естественного человека» Ж..Ж.. Руссо. Прокомментируйте спинозовское определение свободы как познанной необходимости. Что собой представляет идея прогресса в философии Просвещения? Расшифруйте позицию субстанционального плюрализма . Отличительные черты немецкой классической философии. «Коперниканский переворот» И. Канта и его значение. Категорический императив И. Канта: основные формулировки и смысл. Добродетель и счастье, их соотношение. Идеал высшего блага. Основные этапы философской эволюции Ф. Шеллинга. Основные идеи «Феноменологии духа»  Г. Гегеля. Философия как логика: учение о бытии, учение о сущности, учение о понятии. Главные идеи трех разделов науки логики Г. Гегеля. Философия духа Г. Гегеля. Структура, основные понятия и идеи. Гегелевская концепция истории философии. Назовите  основные теоретические источники философии марксизма. Разрешение какого противоречия является основанием смены общественно-экономических формаций? В чём заключается, по мнению Маркса и Энгельса, основное отличие философии марксизма от всей предшествующей философии? Чем согласно Марксу законы истории отличаются  от законов природы? Сформулируйте Принцип материального единства мира Что согласно К. Марксу и Ф. Энгельсу позволяет рассматривать пролетариат как самый передовой революционный класс? Каково культурно-историческое значение крещения Руси и роль в этом процессе Византии? В чем смысл идейной борьбы иосифлян и нестяжателей? Какие социокультурные и политические основания оп­ределили расщепление русской философской мысли на западничество и славянофильство? Какие факторы лежат в основе противопоставления «Восток (Россия) — Запад (Европа)»? За что критиковали книгу Данилевского «Рос­сия и Европа. Взгляд на культурные и политические отношения Славянского мира к Германо-Романскому».Вл. Соловьев и либеральная общественность России? Дайте общую характеристику «легального марксизма» как направления философской мысли 90-х гг. XIX века. Раскройте «линии взаимосвязи» «легального марксизма» и либерализма. В чем авторы «Вех» усматривали причины духовного кри­зиса русской интеллигенции? Что, согласно С. Кьеркегору, является причиной отчаяния? опенгауэр объясняет невозможность постижения разумом «вещи-в-себе»? Какие два начала европейской культуры выделил Ф. Ницше в работе «Рождение трагедии из духа музыки»? Что согласно Ф. Ницше  является истиной? Что является основной характеристикой сознания в феноменологии Гуссерля? Что  является основанием философии истории К. Ясперса? В чём, по мнению М. Хайдеггера, заключается основная ошибка европейской философии? Как соотносятся «сущность» и «существование» человека согласно Ж.-П. Сартру? Что означает вывод о «смерти автора» в концепции Р. Барта? В чём заключается основное отличие постструктурализма от структурализма?

Примерные вопросы к экзамену

Понятие мировоззрения. Философия, религия, наука как типы мировоззрения. Сравнительная характеристика Предмет, структура и функции философии. Методы философии. Понятие основного вопроса философской системы. Онтология: основные проблемы и направления. Гносеология: основные проблемы и направления. Периодизация и основные особенности античной философии. Философские школы ранней античности. Атомизм Демокрита. Софисты. Сократ о сущности человека. Этика Сократа. Объективный идеализм Платона. Платон: учение об «идеальном государстве». Критика идей Платона Аристотелем. Учение Аристотеля о бытии. Сущность, своеобразие, периодизация средневековой философии. Основные принципы и особенности средневековой философии. Проблема доказательства бытия Бога в средневековой философии. Проблема универсалий в средневековой философии. Философия эпохи Возрождения: общая характеристика. Научная революция XVII века и ее философское значение. Эмпиризм и рационализм XVII века: сравнительная характеристика. экона. Дж. Локк: эмпиризм и критика врожденный идей. Т. Гоббс о принципах познания и сущности истины. Дж. Беркли и Д. Юм: субъективный идеализм. екарта. Учение Спинозы о субстанции. Монадология Лейбница. Философия эпохи Просвещения. Немецкая классическая философия: общая характеристика. И. Кант о принципах познания. анта. Абсолютный идеализм Гегеля. Философия истории Гегеля. Философия система Л. Фейербаха. Неклассическая философия: общая характеристика. Марксизм: исторический материализм и диалектический материализм. Позитивизм: общая характеристика и основные этапы развития. Критический рационализм К. Поппера. Иррационализм в философии XIX в.: А. Шопенгауэр. С. Кьеркегор: смысл жизни и экзистенция. Основные идеи и принципы философии Ф. Ницше. Экзистенциализм в философии ХХ века. Персонализм в философии ХХ века. уссерля. Герменевтика как философсоке направление: основные идеи. Структурализм как направление в философии ХХ века. Постструктурализм: М. Фуко, Ж. Деррида. Постмодернизм: Ж. Лиотар, Ж. Делез, Ф. Гваттари. Русская философия: общая характеристика. Русская философия: проблема периодизации. Западники и славянофилы: сравнительная характеристика. Теория культурно-исторических типов Н. Данилевского. Философские идеи в творчестве русских писателей: Достоевский и Толстой. Метафизика всеединства . Русский философско-религиозный ренессанс. Основные идеи и дискуссии. Философия свободы . Учение о бытии. Монистические и плюралистические концепции бытия, самоорганизация бытия. Понятия материального и идеального. Пространство. Время. Движение и развитие, диалектика. Детерминизм и индетерминизм. Динамические и статистические закономерности. Научные, философские и религиозные картины мира. Человек, общество, культура. Человек и природа. Общество и его структура. Гражданское общество и государство. Человек в системе социальных связей. Человек и исторический процесс; личность и массы; свобода и необходимость. Формационная и цивилизационная концепции общественного развития. Смысл человеческого бытия. Свобода и ответственность. Мораль, справедливость, право. Нравственные ценности. Представление о совершенном человеке в различных культурах. Эстетические ценности и их роль в человеческой жизни. Религиозные ценности и свобода совести. Сознание и познание. Сознание, самосознание и личность. Познание, творчество, практика. Вера и знание. Понимание и объяснение в структуре гуманитарного познания. Рациональное и иррациональное в познавательной деятельности. Проблема истины. Научное и ненаучное знание. Критерии научности. Структура научного познания, его методы и формы. Рост научного знания. Научные революции и смены типов рациональности. Будущее человечества. Глобальные проблемы современности. Взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего.