психологи и педагоги-психологи, судебно-психологические эксперты, юристы, социальные работники, специалисты органов опеки и попечительства, научные и практические работники, интересующихся семейным и гражданским правом и практикой её применения, а также для студентов и аспирантов психологических, юридических факультетов.
Цель: приобретение знаний, обеспечивающих возможность профессиональной деятельности в производстве судебно-психологических экспертиз по вопросам о месте жительства и порядке встреч с ребенком отдельно проживающими родителями.
Задачи:
1. обобщение основных ключевых современных проблем судебной психолого-педагогической экспертизы и формирование общих методологических основ экспертного исследования;
2. приобретение практического навыка производства судебной психолого-педагогической экспертизы;
3. выделение клинико-психологических факторов, имеющих экспертное значение при гражданском и уголовном судопроизводстве;
4.грамотное составление заключения судебно-психологической экспертизы - процессуального документа, содержащего сведения о ходе и результатах экспертного исследования и выводы по вопросам, которые были поставлены судом;
5.анализ социально-психологических особенностей высококонфликтных семей, влияния разводов родителей на психическое состояние и развитие ребенка;
6. Знакомство с основными правовыми законодательными актами для ведения экспертной деятельности.
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ
Тематический план повышения квалификации с распределением часов по темам
№ п/п
| Наименование разделов и тем
| Количество часов
| Модуль 1. Теория и методология
| 1
| Теория и методология комплексной судебной психолого-психиатрической экспертизы (КСППЭ) по делам о воспитании детей при раздельном проживании родителей
1.1.Концептуальные подходы к разрешению споров о воспитании детей раздельно проживающими родителями
1.2.Правовые основы КСППЭ по искам о воспитании ребенка при раздельном проживании родителей
1.3.Соотношение норм семейного права и клинико-психологических экспертных категорий при решении вопросов о воспитании ребенка при раздельном проживании родителей
1.4.Алгоритм проведения экспертного исследования лиц при рассмотрении споров на право воспитания детей
1.5.Методы проведения КСППЭ
| 10
| 2.
| Зарубежная практика участия специалистов - психологов и психиатров в судебных спорах о детях
| 6
| Модуль 2. Особенности семей в состоянии развода
| 3.
| Социально-психологические особенности семейного конфликта
3.1. Высококонфликтные разводы
3.2. Социально-психологические особенности разводов, сопровожающимися спорами о воспитании ребенка
3.3. Типовые ситуации
| 8
| 4.
| Отцовство как психологический феномен
4.1. Различая отцовства и материнства
4.2. Роль отца в развитии ребенка
| 4
| Модуль 3. Клинико-психологические факторы, исследуемые при производстве судебно-психологических экспертиз по искам о воспитании детей
| 5.
| Клинико-патопсихологический анализ психического состояния детей - объектов судебных споров о воспитании
5.1. Влияние развода родителей на психическое состояние и особенности психического развития детей
5.2. Психические нарушения у детей - объктов судебного спора о воспитании
5.3. Особенности мнения ребенка, достигшего 10 лет, о месте его проживания
| 6
| 6.
| Клинико-психологическое исследование родителей в спорах о воспитании
6.1. Оценка психического состояния родителей, проходивших КСППЭ в спорах о воспитании детей
6.2. Современные представления о патологизирующих стилях воспитания и родительской позиции
| 6
| 7
| Психопатологические, клинико - и социально-психологические факторы, имеющие экспертное значение по семейным спорам о воспитании детей
7.1. Факторы, имеющие экспертное значение при психолого-психиатрической экспертизе родителя, с которым проживает ребенок
7.2. Факторы, имеющие экспертное значение при психолого-психиатрической экспертизе родителя, проживающего отдельно
7.3. Факторы, имеющие экспертное значение при психолого-психиатрической экспертизе ребенка
| 6
| Модуль 4. Заключение специалиста по результатам экспертизы
| 8.
| Заключение эксперта: структура и содержание
8.1. Заключение судебного эксперта-психолога и особенности его оценки судом
8.2. Формулировки эксперту
| 10
| 9.
| Типичные ошибки в заключениях психологу
9.1. Выход за пределы компетенции
9.2. Этические ошибки
9.3. Методологические ошибки
9.4. Ошибки, связанные с нарушением необходимых процедур, связанных со сбором информации
9.5. Ошибки, связанные с неадекватной клинической оценкой психического состояния испытуемого
| 6
| Модуль 5. Нормативно-правовое обеспечение экспертной деятельности
| 10.
| О применении судами законодательства при разрешении и споров, связанных с воспитанием детей
10.1. Основы законодательства РФ об охране здоровья граждан
10.2. Федеральный закон «О государственной судебно-экспертной деятельности в РФ»
10.3. Особенности производства судебной экспертизы в отношение живых лиц
10.4. Инструкция об организации производства судебно-психологической экспертизы
| 10
| Итого
| 72
|
В приложениях программы слушателям курса дается необходимые для производства судебной психолого-педагогической экспертизы нормативно-законодательная база и полный шаблон заключения по результатам судебной психолого-педагогической экспертизы по иску родителей о месте проживания и порядке встреч с несовершеннолетним ребенка (включая акты по результатам экспериментального исследования).
Удостоверения
Выпускники института получают удостоверение о повышении квалификации установленного образца, свидетельствующее о приобретении дополнительных профессиональных навыков.
Требования к слушателям
Наличие диплома о высшем или среднем профессиональном образовании.
Длительность обучения
Утверждено:_______директор НОУ СИСПП
|
