План родительского собрания
План родительского собрания
Школа-гимназия №2 г. Астана Класс 5 «Д»
Дата Количество родителей 25
Педагог
Тема родительского собрания
Общечеловеческие ценности – основа семейного воспитания
Цель: Раскрыть общечеловеческие ценности как основа семейного воспитания. Задачи: 1.Раскрыть приоритеты и психолого-педагогические основы нравственно-духовного образования; 2.Развивать ценностные ориентации, помогающие в воспитании ребенка; 3.Воспитывать ответственное отношение к воспитанию ребенка. | Ресурсы: (материалы, источники) Видеоролики «Звездочки на земле», «Тайна природы женщины». |
План 1.О Приоритете нравственно – духовного образования в современном мире. 2.Психолого-педагогические основы Программы нравственно-духовного образования «Самопознание». 3.Аксиологические аспекты преподавания предмета «Самопознания». 4.Роль родителей в воспитании мальчиков и девочек. 5.Творческая деятельность. Учитель: Добрый вечер, уважаемые родители! Мы рады встречи с вами. Сегодня побеседуем на тему, которая интересует нас всех: и вас, уважаемые родители и нас, воспитателей и наших с вами детей, что ценного в воспитании детей. Во второй половине XX века человечество столкнулось с глобальными кризисами, которые затронули все стороны жизни общества и поставили под угрозу само существование человека. Результаты исследования показали, что глобальные проблемы современности – это не часто экономические, политические или научные проблемы, а прежде всего духовного нравственные проблемы. И их решение возможно лишь на пути внутреннего преображения человечества, переориентации людей с мирских ценностей на ценности духовно-нравственные. 1968г. создан Римский клуб, который пришел к выводам: главное противоречие современной цивилизации – это противоречие между неограниченным и беспредельным ростом расходов материалов и ограниченность ресурсов мире. Общепланетарное единство человечества - это новая суперсистема, связанная общей судьбой и общей ответственностью. Ученые и философы считают правомерным говорить о становлении единой цивилизации и необходимости нового планетарного стиля мышления Кто не задавал себе вопросы: Кто я? Что значит познать себя? Зачем я пришел в этот мир? В чем смысл человеческой жизни? «Ни на минуту не сомневаюсь: чтобы ответить на все эти извечные вопросы бытия, нужно возродить общечеловеческие ценности, вернуться к своим собственным истокам. Весь народ испокон веков владел и пользовался этими ценностями…, черпал воду из хрустального родника духовности. И я убеждена, что поиск этой дороги к роднику с хрустальным источником Духовности – задача из задач для каждого... Или, если хотите назовите ее дорогой к Храму знаний о человеке»
Раскрытие нравственно - духовной глубины предмета «Самопознание» невозможно без погружения в духовный опыт цивилизации, который концентрируется в учениях и жизнеописаниях великих учителей человечества Шакарим Кудайбердыулы (1858 – 1931гг.) «Правда вчера, правда сегодня, правда завтра – три правды, все разные. Нет, не нужны мне эти правды, нужна настоящая, истинная правда. » «В процессе воспитания человека необходимо ввести науку Совести. Об этом должны позаботиться ученые головы. Они должны разработать данное учение как предмет, обязательный для всех.» Великие Учителя Человечества в разные времена говорили о нравственности, провозглашали единство мысли, слова и дела. ( Показать дерево общечеловеческих ценностей) Аксиология - философская дисциплина, исследующая категорию «ценность». Под ценностями принято называть предметы, явления, свойства, состояния имеющие положительную значимость для личности. Абсолютные общечеловеческие ценности: истина, праведное поведение, внутренний покой, любовь и ненасилие – не зависят от национальности, расы, среды обитания и конфессиональной принадлежности, и неизменны во времени. Они неразделимы, взаимосвязаны, и проникая друг в друга, создают единую основу духовности человека и его культуры. Люди думают, что получают радость и удовлетворение от вещей этого мира, но эта радость лишь крошечное отражение той безграничной радости, которая скрыта в них самих. Радость и покой – эта наша истинная внутренняя природа. Когда человек осознает истину, совершает праведные поступки с любовью, то в его душе расцветают благоуханные цветы внутреннего покоя. Окружающий мир – лишь отражение, отзвук, реакция на то, что содержится в нашем уме и чувствах. Люди часто переживают, что не могут принять происходящие в мире изменения.. «Мы не можем изменить обстоятельства нашей жизни, но мы можем изменить свое отношение к ней» Ник Вуйчич. Все проблемы, как и их решения, находятся не где-то снаружи, а внутри нас самих. Нет смысла искать хорошее там, где нас нет, есть смысл учиться находить хорошее. Старайтесь словами, придерживаться правды, не говорите много, не критикуйте других, говорите с любовью; . «Правда сегодня, правда завтра – три правды, все разные. Нет, не нужны мне эти правды, нужна настоящая, истинная правда». Шакарим Кудайбердиев Настоящая правда – это совесть. Совесть всегда будет напоминать о содеянном. Когда слова следуют за совестью, они превращаются в истину. Праведное поведение – это то, что следует Истине. Очень важно для человека говорить правду. Произношение неправды ведет к разрушительному, негативному влиянию на человека. Праведное поведение – это то, что рождается в сердце, а затем выражается в форме слов и поступков. Единство мысли, слова и дела. Когда человек осознаёт истину, совершает праведные поступки с любовью, то в его душе расцветают благоуханные цветы внутреннего покоя Поэтому наши мысли должны быть возвышенными и священными. Каждое утро мы приводим своё тело в порядок, так же следует приводить в порядок свои мысли. Нравственно-духовная ценность - ЛЮБОВЬ Любовь - основа духовно-нравственных ценностей Любовь в поступках - Праведное поведение Любовь в чувствах - Внутренний мир, Покой Любовь в мыслях - Истина Любовь в миропонимании - Ненасилие Виды любви: взаимная любовь, эгоистическая любовь, бескорыстная любовь - А какая любовь у вас к ребенку? -Как передать любовь? (взглядом, словом, улыбкой, прикосновением, делом, пониманием, мысль) «Распространяйте любовь повсюду, куда вы идете. Не позволяйте никому из пришедших к вам, покинуть вас, не став лучше и счастливее» Мать Тереза Ненасилие означает не только не причинение вреда, но и совершение действий для облегчения страданий другим людям Ненасилие по отношению к себе – это ненасилие над органами чувств. Говорить ложь, грубость – насилие над языком, Слушать плохие речи – насилие над ушами, Видеть во всем плохое – насилие над глазами, Вдыхать плохие запахи – насилие над носом, Совершать плохие поступки – насилие над телом, Негативные мысли – насилие над Вселенной. «Следите за своими мыслями, ибо обращаются они в слова, слова – в действие, а действие уже в привычки. Берегитесь привычек, ибо они формируют характер. Усмиряйте свой характер, ибо он становиться судьбой. Что мы думаем – тем и становимся». Маргарет Тэтчер «Все дети разные, надо любить своего ребенка таким, каков он есть» Януш Корчак Во-первых, уже в возрасте 6-11 лет происходит самоопределение в системе полоролевых стандартов и отношений. Поэтому наивно было бы ожидать, что мальчик и девочка могут совершенно одинаково принимать и исполнять правила игры, а также школьные обязанности, которые им предлагаются. В школе и семье, увы, различия во внутреннем мире мальчиков и девочек практически не учитываются. Общение с ними (да и преподавание) в семье и школе рассчитано на некое бесполое существо. А ведь именно здесь дети получают не только знания, но, в первую очередь, социальные навыки. Очень многие установки, в том числе, взаимоотношение полов, усвоенные в детстве, остаются на всю жизнь. В результате мальчики приобретали некие женские черты: чувствительность, ранимость, идиллическое восприятие отношений между мужчиной и женщиной. У девочек, напротив, формировался мужской характер: независимость суждений, решительность, ориентация на профессиональную деятельность. У мальчиков и девочек - разное жизненное назначение: хозяин и хозяйка в будущем; у девочек - женская линия развития, у мальчиков - мужская. В воспитании велико влияние отца - на сына, матери - на дочь. Если мама воспитывает уважительное отношение сына к себе, это может быть в будущем перенесено на девочку, жену, женщину вообще. Так же и у девочек. Если папа - образец мужчины, дочка уважительно относится к нему, в будущем она так же по-доброму будет относиться к мужчинам. Надеюсь, что после сегодняшнего собрания, вы задумаетесь о том, что ваш ребенок - отражение того, как вы его воспитываете, какие ценности приняты в вашей семье, какие вы сами. Воспитывая ребенка следует помнить, что бесполое воспитание опасно. Счастливый, гармоничный человек вырастает только там, где воспитатели учитывают его главную принадлежность - принадлежность к сильной или слабой половине человечества. И там, где рядом и мать, и отец. Внимательно присмотритесь к своему ребенку, к его проблемам, не ждет ли он от вас большего участия? монашвили «Крылья» Сидел старик у обочины и смотрел на дорогу. Увидел идущего человека с маленьким мальчиком. Человек остановился… Он велел ребенку подать воды и кусок хлебаю _ Что ты тут делаешь старик?- спросил прохожий? -Жду тебя!- ответил старик. -Тебе ведь доверили этого ребенка на воспитание? _ Верно!- удивился прохожий. -Так бери с собой мудрость: Если хочешь посадить человеку дерево, посади плодовое деревцо. Если хочешь подарить человеку лошадь, дари лучшего скакуна. Если доверили тебе ребенка на воспитание, то верни его крылатым. -Как я это сделаю, старик, если сам не умею летать? - удивился человек. Тогда не бери его на воспитание! – сказал старик и направил взор к небу. Прошли годы. Старик сидел на том же месте и смотрел в небо. Увидел летящего ребенка, а за ним - его учителя. Они опустились перед стариком и поклонились ему. -Старик, помнишь, ты велел мне вернуть малыша крылатым? Я нашел способ… Видишь, какие крылья у него выросли!- гордо сказал учитель и ласково прикоснулся к крыльям своего воспитанника. Но старик дотронулся до крыльев учителя, приласкал их и прошептал: - А меня больше радуют твои перышки… | Анализ Показ слайдов «Глобальные проблемы человечности» |
Творческая работа 1.Задание для родителей: Разделить листочек пополам. Записать слева-какие качества у ребенка воспитывает только школа, справа: а какие – семья? Практическое задание родителям 2.«Загибаем лист»: Взять листик бумаги. Когда-нибудь вы ругали своих детей злобно, не выдержанно. При каждом сгибе листка вспомнить негативное, сказанное в адрес ребенка. А сейчас начинайте разгибать лист и с каждым отгибанием вспоминайте, то хорошее, что вы говорили детям. Вывод: Вы расправили листок, но на нем так и остались линии сгиба. Так же и в душе ребенка на всю жизнь остаются травмы от непонимания и несправедливости к ним. Дописать: Если: 1. Ребенка постоянно критикуют, он учится... (ненавидеть). 2. Ребенок живет во вражде, он учится... (быть агрессивным). 3. Ребенок живет в упреках, он учится... (жить с чувством вины). 4. Ребенок растет в терпимости, он учится... (понимать других). 5. Ребенка хвалят, он учится... (быть благородным). 6. Ребенок растет в честности, он учится... (быть справедливым). 7. Ребенок растет в безопасности, он учится... (верить в людей). 8. Ребенка поддерживают, он учится... (ценить себя). 9. Ребенка высмеивают, он учится... (быть замкнутым). 10. Живет в понимании и дружбе, он учится... (находить любовь в мире). Таким образом, мы с вами должны объединять усилия именно в воспитании доброго, убежденного, честного человека. И пусть в этой жизни у ребят всегда будет рядом добрый и надежный друг, родитель, наставник, именно от вас зависит, каким вырастет ваш ребенок. Раздаются цветные сердечки, написать добрые слова, обращенные к своему ребенку. Сердечки уносят родители с собой и дарят детям. Домашнее задание Посмотреть фильм «Звездочки на земле», «Тайна природы женщины». Заключительная минута собрания «Заповеди воспитания» (А. Толстых) 1. Никогда не воспитывай ребёнка в плохом настроении. 2. Ясно определите, чего вы хотите от ребёнка, а также узнайте, что он думает по этому поводу. 3. Предоставьте ребёнку самостоятельность, не контролируйте каждый шаг. 4. Не подсказывайте готового решения, а показывайте возможные пути к нему и разбирайте с ребёнком его правильные и неправильные шаги к цели. 5. Не пропустите момента, когда достигнут первый успех. 6. Укажите ребёнку на допущенную им ошибку и постарайтесь, чтобы он осознал её. 7. Оценивайте поступок, а не личность. Сущность человека и его отдельные поступки не одно и то же. 8. Дайте ребёнку ощутить (улыбнитесь, прикоснитесь), что сочувствуете ему, верите в него, несмотря на его оплошность. 9. Воспитание – это последовательность целей. 10. Воспитатель должен быть твёрдым, но добрым. Уважаемые родители! Я надеюсь, что все хорошее, о чем мы говорили, останется в вашем сердце. Всех благодарю. До скорой встречи! |
