Примерное поурочное планирование (138 час.)



  Примерное поурочное планирование (138 час.)

  В данном поурочном планировании представлена линия работы

с текстом, предусмотренная в учебнике и рабочих тетрадях. Развитие умения составлять собственный текст в системе общего развития осуществляется на всех учебных предметах. Периодичность проведения сочинений, связанных с предметным содержанием, определяется временем его изучения. Периодичность сочинений межпредметного и общепредметного характера определяется готовностью детей к их написанию. Мы советуем проводить сочинения разных видов и типов не чаще, чем один раз в 7 - 10 дней

№

урока

Содержание урока

№ задания

в Учебнике

№ задания

в Рабочей

тетради

  Что нужно для общения?

1

Компоненты речевой ситуации (зачем? С кем? Где?).

1,2,3

Тетр. № 1

2

2

Однокоренные слова. Корень.

1, 3, 4, 5

3

Средства устной и письменной речи. Различение предложений по цели и интонации.

4 - 8

6

4

Признаки предложения.

9, 10, 11

7, 8, 9

5

Повторение фонетических знаний. Правописание гласных после шипящих.

12, 13, 14, 15

10

6

Непроверяемые безударные гласные.

16, 17

11, 12

7

Родственные слова. Корень. Безударные

гласные в корне..

17

13, 14, 15

8

Лексическое и грамматическое значение слов.

Родственные слова.

18, 19

9

Лексическое и грамматическое значение слов.

Родственные слова.

20 - 22

16

10

Слова, называющие предметы, действие предмета

23 - 25

17 - 19

11

Звуки речи. Непроверяемые безударные гласные

в корне.

30 - 33

20 - 22

12

Обобщение: средства устной

и письменной речи. Административная контрольная работа.

33 - 34

23 - 24

Речь начинается со звуков и букв.

1

Дифференциация согласных и гласных звуков.

36 - 38

25

2

Смыслоразличительная роль звуков.

Дифференциация звуков речи.

39 - 41

26, 27

3

Характеристика согласных звуков (твердые–мягкие, глухие–звонкие).

42 - 44

28, 29

4 - 5

Слабая и сильная позиция согласного. Парные – непарные согласные звуки по твёрдости – мягкости.

45 - 49

30 - 33

6

Работа с деформированными предложениями.

Составление рассказа по картинке с использованием словарных слов.

50, 52, 53, 54

34

7

Йотированные гласные. Ь, ъ знаки. Слова - указатели.

51, 58 - 59

35

8

Показатели мягкости согласных. Роль ь.

Звукобуквенный анализ.

50 - 53

35 (продолжение)

9

Правописание разделительного мягкого знака.

Звукобуквенный и грамматический

анализ слов

54,55- 57

36

10

Йотированные гласные. Соотношение звуков и букв.

60- 68

37

Звук – один, букв – две.

1

Введение непроверяемой орфограммы

«Удвоенные согласные»

70 - 72

38

2

Правила переноса слов с удвоенными

согласными.

73 - 75

42, 43

3

Нахождение орфограммы «Удвоенные

согласные». Перенос слов.

76 - 79

39

4

Нахождение орфограммы «Удвоенные

согласные».

80 - 82

40, 41

5

Объявление. Компоненты объявления.

Составление объявления.

44

Что такое родственные слова и формы слов. Корень и окончание.

1

Различение родственных слов и форм слов. Корень.

83 - 85

Тетр. № 2

1, 2

2

Корень. Родственные слова. Формы слов. Слова с омонимичными корнями.

86 - 87

3 - 5

3

Чередование согласных в корне родственных

слов. Слова с омонимичными корнями

88 - 92

6 - 8

4

Роль окончания в слове.

Различение родственных слов и форм слов.

93 - 95

9, 10

5

Правила общения. Родственные слова.

96

11 - 13

Приставка. Суффикс.

1

Роль приставок и суффиксов в образовании слов.

97 - 99

14

2

Родственные слова. Словообразовательная роль

суффикса.

Контрольный диктант за 1 четверть.

100 - 103

15

3

Родственные слова. Образование слов

с помощью суффиксов и приставок.

104 - 107

16, 17

4

Выделение частей слова. Образование

родственных слов.

108 - 110

18

5

Обобщение знаний о частях слова.

111 - 113

19 -  22

6

Наблюдение за образованием удвоенных согласных на стыке приставка–корень, корень–суффикс.

114 - 115

36, 23

знаки.

1

Наблюдение случаев написания Ь и Ъ.

116 - 120

24

2

Правила правописания разделительных Ь и Ъ. Словообразование.

121 - 123

25, 26, 30

3

Правила правописания разделительных Ь и Ъ.

124 - 126

27, 29

4

Правописание слов с разделительными Ь и Ъ.

Родственные слова.

127 - 129

35, 31, 22, 33

5

Правописание слов с разделительными Ь и Ъ.

Словарные слова.

34, 37, 38

Проверяемые безударные гласные в корне.

1

Родственные слова. Формы слова. Слабая и сильная позиция гласных.

130 - 133

39

2

Фонетическая работа.

Однокоренные слова.

134 - 138

40, 41

3

Написание безударных гласных в корне. Подбор проверочных слов.

139 -142

43, 44

4

Схема проверки орфограммы «Буквы

проверяемых безударных гласных в корне».

143 - 146

46, 51

5

Фонетическая работа.

Слабые и сильные позиции гласных.

Две орфограммы – одна буква.

147 - 148

45, 47, 48

Правописание парных согласных в корне слов.

1

Слабая и сильная позиция согласных.

Парные–непарные согласные

по глухости–звонкости.

150 - 153

53, 54

2

Исследование и определение способа действия по выбору согласного в слабой позиции.

154 - 158

55, 56, 67

3

Правописание парных согласных в корне. Слабые позиции гласных и согласных.

159- 163

59

4

Исследование орфограмм корня.

Форма единственного и множественного числа.

164, 165

57, 58

5

Парные согласные в корне слова.

Безударные гласные в корне слова.

60 - 63

6

Орфограммы корня.

Определение частей слова.

67 -  71

Какие бывают в грамматике группы слов? Части речи.

1

Смысл слов и их грамматическое значение.

166 - 168

72, 73, 74

2

Грамматические группы.

Имя существительное,

имя прилагательное,

глагол.

169, 170

75 - 78

Самостоятельные части речи. Имя существительное.

1

Наблюдение грамматических признаков имени

существительного в словосочетаниях и предложениях.

172 - 174

79

2

Формы числа и рода. Одушевленные

и неодушевленные имена существительные.

175 - 176

80, 81

3

Формы рода, числа имен существительных.

Лексическая работа.

177, 178,  179, 180

82 - 84

4

Начальная форма имени существительного.

Грамматический разбор имени

существительного.

181 - 185

85 - 86

5

Ь в конце имени существительного на шипящий.

186 - 189

87, 88

6

Правила правописания гласных после шипящих.

Переносное значение слов.

190 - 192

89, 90

7

Имя существительное (закрепление).

Фонетическая работа.

193, 194

91

8

Объявление. Сравнение текста объявления

и текста записки.

195, 196

Имя прилагательное.

1

Имя прилагательное.

Окончание и грамматические формы.

197 - 200

2

Имя прилагательное. Грамматические признаки.

Составление текста о зиме. Стили текста.

201 - 202

3

Составление загадок. Описание предмета.

Редактирование текста.

203, 204

4

Текст - описание.

205

5

Имя прилагательное. Грамматические признаки.

Суффикс, его роль в образовании слов

206

6

Имена числительные.

Орфографическая работа

207, 208

7

Правописание имен числительных.

209, 210, 211

8, 9

Имена числительные. Однокоренные слова. Формы слова.

213, 214

Глагол

1

Имена числительные. Однокоренные слова.

217, 218, 219

2

Роль глагола в речи. Местоимение.

Родственные слова.

220 - 225

3

Глагол. Форма числа. Местоимение.

226 -  229

4

Глагол.

Характеристика предложений по цели

высказывания.

230 - 233

5

Определение частей речи. Грамматические

признаки.

234 - 237

Непроизносимые согласные

1

Непроизносимые согласные в корне.

238, 239

2

Сравнение произнесения сочетаний согласных.

Узнавание слов с произносимыми и непроизносимыми согласными.

240 - 242

3

Непроизносимые согласные в корне.

Звукобуквенный анализ

243 - 246

4

Непроизносимые согласные в корне.

Слова с удвоенными согласными.

247 -249

5

Непроизносимые согласные.

Способ их проверки.

Удвоенные согласные.

250 - 251

6

Обобщение материала об изученных орфограммах.

Поздравление.

Как  образуются  предложения

Главные члены предложения

1

Предмет речи. Подлежащее и сказуемое. Главные члены предложения.

252 - 255

Тетр. № 3

13

2

Подлежащее и сказуемое. Распространённые и нераспространённые предложения.

254 - 256

16 - 19

3

Установление связи между главными и второстепенными членами предложения.

257 - 261

21 - 23

4

Основа предложения. Главные и второстепенные члены предложения.

262 - 264

5

Грамматическая основа предложения. Служебное слово (предлог) и часть слова приставка.

265 - 268

6

Распространённые и нераспространённые предложения. Поздравительная открытка.

24

Служебная часть речи - предлог

1

Основа предложения. Связь слов в предложении.

269, 270

25, 26

2

Роль предлога. Правописание предлогов и приставок.

271 - 275

27

3

Роль предлога в предложении. Формы слова. Окончание.

276- 278

28, 29

4

Предлог. Приставка. Словосочетания. Орфографическая работа.

279 - 282

30, 31

5

Различие приставки и предлога.

283, 284

32, 34

6

Грамматическая основа предложения. Грамматические признаки слов.

285, 286, 287

35

7

Составление рассказа о том, как играли дети. Различение предложений по интонации.

289, 290

37

8

Восстановление деформированных предложений. Монолог. Диалог. Реплики.

291 -  292

39

9

Диалог. Реплики. Адекватное использование средств устного общения.

293 -  295

41, 42

10

Главные члены предложения. Правописание предлогов. Однокоренные слова.

296, 297

40

11

Составление рассказа о своей любимой кукле. Восстановление диалога.

298

36, 33

Каждому слову своё место.

Сочетание слов по смыслу.

1

Лексическая сочетаемость слов.

299, 300

43, 44

2

Лексическое значение слов. Работа с небылицей.

301 - 303

45

3

Связь грамматической и лексической сочетаемости слов. Составление предложений.

304 - 306

46,47

4

Редактирование предложений. Лексическое значение слов.

307- 309

48

5

Повторение изученных орфограмм. Фонетический анализ слова.

310 - 314

Многозначные слова.

1

Многозначные слова. Прямое и переносное значение. Диалог.

315 - 317

49. 50

2

Многозначные слова. Прямое и переносное значение. Родственные слова.

318, 319

51, 52

3

Многозначные слова. Прямое и переносное значение. Орфографическая работа.

320

Из раздела «Проверь себя»

Синонимы. Антонимы.

1

Синонимы – слова, близкие по значению. Родственные слова.

321 - 323

Тетр. № 4

1, 2

2

Сравнение. Прямое и переносное значение. Синонимы.

324 - 328

3

3

Синонимы. Значение суффиксов. Понятие «антоним».

329 – 331.

4, 5

4

Определение антонимов. Различение синонимов и антонимов. Клички животных.

332 - 334

6, 7

5

Антонимы. Синонимы. Сравнение. Восстановление деформированного текста.

335 - 338

8,, 9

6

Фразеологизмы. Фонетический анализ слов.

33 - 340

11 - 13

Как строится текст

1

Признаки текста. Части текста. Редактирование текста.

341, 342

14. 15

2

Текст. Составление текста  о весеннем лесе. Редактирование текста.

343

16

3

Продолжение рассказа по его началу. Редактирование текста.

344

17, 19

4

Диалог. Монолог. Работа с изученными орфограммами.

345, 347, 348

5

Фразеологизмы. Антонимы. Однокоренные слова. Суффикс.

349 - 352

21, 22

6

Литературная викторина. Однокоренные слова. Имена собственные.

353, 354, 359, 360

18

7

Текст. Части текста. План текста.

355, 356, 358

20

8

Составление плана текста. Составление текста.

355, 357

Законы языка в практике речи

1

Речь – характеристика человека. Как мы говорим. Диалог. Реплики.

361 - 364

23

2

Средства письменной и устной речи. Выбор средств устной речи в соответствии с речевой ситуацией.

365 - 367

24, 25

3

Ознакомление с функциями речи.

368 - 369

4

Средства устного общения. Смыслоразличительная роль звуков речи.

370 - 371

29, 30

5

Роль стихотворного текста. Фонетический анализ.

372, 373

26

6

Исследование текста. Его редактирование.

376, 374

27, 31, 32

7

Функции речи в разных речевых ситуациях. Слогоделение.

377, 378, 375

35, 36

8

Смыслоразличительная роль звуков речи. Лексическое и грамматическое значение слов.

379 - 382

28

9

Составление текста по его началу. Словообразование. Различение средств речи.

387, 384, 386.

37

10

Анализ речевой ситуации. Повторение изученных орфограмм.

385, 387

33, 34

11

Грамматический анализ слов. Сравнение предложений по смыслу. Анализ речевой ситуации.

388, 389

12

Смыслоразличительная роль звуков речи. Речь – характеристика литературного героя. Многозначность слова.

390 - 392

13

Восстановление пропущенной части текста. Анализ предложений по цели и интонации.

393, 394

14

Анализ разных видов объявлений. Написание объявления.

38, 39

15

Повторение изученного.  Вывод о значении системы языка для речи.

395, 396