Рабочая программа учителя английского языка 
Планируемые результаты изучения предмета английский язык
Личностные результаты.
У обучающихся будут сформированы:
- устойчивые познавательные интересы, инициативность, умение работать в команде, освоить социальные нормы и правила поведения в обществе; коммуникативная компетенция в общении и сотрудничестве со сверстниками и взрослыми в процессе образовательной, исследовательской, творческой и других видов деятельности.
Обучающиеся получат возможность для формирования:
- устойчивой мотивации к изучению английского языка, желание самостоятельно совершенствовать свои умения и навыки в этом предмете; стремления к изучению культуры своего народа, своего края, осознания своей этнической принадлежности, ответственности за сохранение природы; ответственного отношения к учёбе, таких качеств личности, как целеустремлённость, самодисциплина, трудолюбие, способность к самообразованию.
Метапредметные результаты.
У обучающихся будут сформированы:
- умения самостоятельно планировать свою учебную деятельность на основе личных мотивов и интересов; умения осуществлять общение в реальных или возможных речевых ситуациях; умения осуществлять поиск нужной информации, систематизировать и использовать её в связи с поставленными целями; пользоваться такими приемами мыслительной деятельности, как группировка, сравнение, анализ, синтез; разыгрывать воображаемые ситуации/роли, пользуясь приемами образного мышления; умения работать в различных режимах: в индивидуальном, парном, групповом
Обучающиеся получат возможность для формирования:
- ориентироваться в текстах различных жанров, используя языковую и контекстуальную догадку, выделить существенную информацию и комментировать её, пользоваться различными источниками информации; осуществлять самоконтроль, осознанно и адекватно оценивать свою учебную деятельность.
Предметные результаты.
Говорение.
Обучающиеся научатся:
- начинать, вести, поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения - расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, опираясь на изученную тематику;
получат возможность научиться
- делать краткие сообщения по темам: взаимоотношения в семье, с друзьями; внешность, досуг и увлечения, переписка, школа и школьная жизнь, изучаемые предметы и отношение к ним, каникулы, родная страна и страна изучаемого языка, их столицы и достопримечательности.
Аудирование:
понимать на слух основное содержание несложных аутентичных текстов, выделять значимую информацию, определять тему и выделять главные факты;
Чтение.
Обучающиеся научатся:
- читать несложные аутентичные тексты разных жанров с полным и точным пониманием, оценивать полученную информацию, выражать свое мнение;
- читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации;
получат возможность научиться
- владеть навыками артикуляции, фразовым ударением и смысловым членением фраз; - - читать аутентичные тексты разных жанров с пониманием основного содержания;
Письмо.
Обучающиеся научатся:
- заполнять анкеты и формуляры;
- писать поздравления, личные письма с опорой на образец;
получат возможность научиться
-использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
- социальной адаптации, достижения взаимопонимания в процессе устного и письменного общения с носителями иностранного языка; осознания места и роли родного и изучаемого иностранного языка в полиязычном мире;
- приобщения к ценностям мировой культуры;
- ознакомления представителей других стран с культурой своего народа.
Также в 5 классе учащиеся получат возможность научиться:
– передавать количественные, пространственные и временные представления изученными средствами английского языка;
– осуществлять самоконтроль с помощью специального блока проверочных заданий учебника (Progress Check);
– работать самостоятельно, в том числе с аудио-, видеоматериалами и другими компонентами УМК;
– ориентироваться в учебнике с помощью атласа содержания учебника (расширенное оглавление) и специальных условных обозначений;
– пользоваться справочным материалом УМК (правилами, англо-русским словарем, лингвострановедческим справочником).
Содержание учебного предмета.
Рабочая программа по английскому языку (базовый уровень) составлена на основе:
• Федерального Государственного образовательного стандарта основного общего образования по английскому языку на базовом уровне.
• Авторской программы . Английский язык. Примерная рабочая программа по учебному предмету. 2–9 кл. : учебно-методическое пособие / . – 2-е изд., пересмотр. – М. : Академ-книга/Учебник, 2015 и реализована в линии УМК “English Favourite” -Минасовой.
Согласно Примерной программе для общеобразовательных учреждений для обязательного изучения английского языка на этапе основного общего образования отводится не менее 102 часов из расчета 3 часа в неделю. При этом в ней предусмотрен резерв свободного учебного времени в объеме 14 учебных часов для использования разнообразных форм организации учебного процесса, внедрения современных методов обучения и педагогических технологий.
Согласно действующему в МОУ Яхромской средней общеобразовательной школе учебному плану программа по предмету английский язык рассчитана на 102 годовых при 3 часах в неделю и позволяет выполнить в полном объеме федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования.
Преподавание осуществляется при помощи УМК по английскому языку для 5 класса общеобразовательных учреждений авторского коллектива под руководством -Минасовой.
После изучения каждой темы предусмотрена проверочная работа, затрагивающая все виды речевой деятельности.
В течение года возможны коррективы календарно – поурочного планирования, связанные с объективными причинами. Срок реализации учебной программы – один учебный год.
Содержание предмета 5 класса.
Тематические ситуации.
1. Семейные истории.
2. Школьный мир.
3. Знакомимся с Великобританией и Новой Зеландией.
4. Здоровый образ жизни.
5. Знакомимся с США.
6. Твое свободное время.
7. Отдых в радость.
Грамматические темы.
- Страдательный залог в настоящем, прошедшем и будущем времени.
- Формы глагола с окончанием ing.
- Придаточные предложения условия и времени.
- Количественные числительные от 100.
- Разделительные вопросы.
- Модальные глаголы.
- Неопределенные местоимения.
- Возвратные местоимения.
Тематическое планирование.
№ п/п | Название темы | Количество часов, отводимое на освоение темы. |
1 | Семейные истории. | 17 |
2 | Школьный мир. | 11 |
3 | Знакомимся с Великобританией и Новой Зеландией. | 26 |
4 | Здоровый образ жизни. | 13 |
5 | Знакомимся с США. | 16 |
6 | Твое свободное время | 11 |
7 | Отдых в радость | 10 |
Итого | 102 |
КАЛЕНДАРНО-ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№ урока | Тема урока | Плановые сроки | Скорректированные сроки |
Раздел 1. Семейные истории. 17 часов. | |||
1 | Семья. Члены семьи и их род деятельности. | 01.09.-08.09. | |
2 | Наши питомцы - тоже члены семьи. | 01.09.-08.09. | |
3 | Неправильные формы множественного числа существительных. | 01.09.-08.09. | |
4 | Распорядок дня. | 11.09.-15.09. | |
5 | История зоопарков. | 11.09.-15.09. | |
6 | Джералд Даррел и его произведения. | 11.09.-15.09. | |
7 | Простое прошедшее время (повторение). | 18.09.-22.09. | |
8 | Планы на день. | 18.09.-22.09. | |
9 | Пассивный залог в настоящем времени. | 18.09.-22.09. | |
10 | Пассивный залог в прошедшем времени. | 25.09.-29.09 | |
11 | Когда что появилось? История создания компьютера. | 25.09.-29.09 | |
12 | Пассивный залог в будущем времени. | 25.09.-29.09 | |
13 | Пассивный залог: отработка пройденного материала. | 02.10.-06.10. | |
14 | Джоанна Спири и ее произведения. «Хайди». | 02.10.-06.10. | |
15 | Повторение пройденного лексического материала. | 02.10.-06.10. | |
16 | Повторение пройденного грамматического материала. | 09.10.-13.10. | |
17 | Контрольная работа № 1 по теме «Семейные истории». | 09.10.-13.10. | |
Раздел 2. Школьный мир. 11 часов. | |||
18 | Устройство школ в Великобритании. | 09.10.-13.10. | |
19 | Использование форм глагола с окончанием ing. | 16.10.-20.10. | |
20 | Известные школы Великобритании и России. | 16.10.-20.10. | |
21 | Придаточные предложения условия. | 16.10.-20.10. | |
22 | Школы в Америке. | 23.10.-27.10 | |
23 | Детские организации в Великобритании. | 23.10.-27.10 | |
24 | Детские организации в России. | 23.10.-27.10 | |
25 | Школы в Новой Зеландии. | 7.11.-10.11. | |
26 | Повторение пройденного лексического материала. | 7.11.-10.11. | |
27 | Повторение пройденного грамматического материала. | 7.11.-10.11. | |
28 | Контрольная работа № 2 по теме «Школьный мир». | 13.11.-17.11. | |
Раздел 3. Знакомимся с Великобританией и Новой Зеландией. 26 часов. | |||
29 | Трехзначные и четырехзначные числительные. | 13.11.-17.11. | |
30 | История Великобритании. Древние племена. | 13.11.-17.11. | |
31 | История Великобритании. Период викингов. | 20.11.-24.11. | |
32 | Периоды британской истории. | 20.11.-24.11. | |
33 | Жизнь в Древней Руси. | 20.11.-24.11. | |
34 | География Великобритании. | 27.11.-01.12. | |
35 | География России. | 27.11.-01.12. | |
36 | Наша Родина - Россия. | 27.11.-01.12. | |
37 | Словообразование: наречие в английском языке. | 4.12.-8.12. | |
38 | Необычные музеи России. | 4.12.-8.12. | |
39 | Разделительные вопросы. | 4.12.-8.12. | |
40 | Достопримечательности Лондона. | 11.12.-15.12. | |
41 | Шотландия: достопримечательности и известные личности. | 11.12.-15.12. | |
42 | Уэльс и его достопримечательности. | 11.12.-15.12. | |
43 | Великие мореплаватели России и Великобритании. | 18.12.-22.12. | |
44 | Капитан Джеймс Кук. | 18.12.-22.12. | |
45 | Покорители Эвереста. | 18.12.-22.12. | |
46 | Новая Зеландия: основные сведения. | 25.12.-29.12. | |
47 | Новая Зеландия: история, культура, обычаи. | 25.12.-29.12. | |
48 | Рождество и Новый год в англоязычных странах и в России. | 25.12.-29.12. | |
49 | Национальные парки Новой Зеландии. | 9.01-12.01. | |
50 | Повторение пройденного лексического материала. | 9.01-12.01. | |
51 | Повторение пройденного грамматического и социокультурного материала. | 9.01-12.01. | |
52 | Контрольная работа № 3 по теме «Знакомимся с Великобританией и Новой Зеландией». | 15.01.-19.01. | |
Раздел 4. Здоровый образ жизни. 13 часов. | |||
53 | Здоровый образ жизни. | 15.01.-19.01. | |
54 | Что у вас болит? | 15.01.-19.01. | |
55 | На приеме у врача. | 22.01.-26.01. | |
56 | Важные открытия в области медицины. | 22.01.-26.01. | |
57 | Модальные глаголы. | 22.01.-26.01. | |
58 | Известный русский хирург Николай Пирогов. | 29.01.-2.02. | |
59 | Неопределенные местоимения. | 29.01.-2.02. | |
60 | Сервировка стола. | 29.01.-2.02. | |
61 | Правильное питание. | 5.02.-9.02. | |
62 | Спортивные состязания. | 5.02.-9.02. | |
63 | Как поддерживать форму. | 5.02.-9.02. | |
64 | Интересные соревнования в Великобритании и России. | 12.02.-16.02 | |
65 | Повторение пройденного лексического материала. | 12.02.-16.02 | |
66 | Повторение пройденного грамматического материала. | 12.02.-16.02 | |
67 | Контрольная работа № 4 по теме «Здоровый образ жизни» | 19.02.-22.02. | |
Раздел 5. Знакомимся с США. 16 часов. | |||
68 | США: история и география. | 19.02.-22.02. | |
69 | Неопределенные местоимения «кто-то, кто-нибудь, никто» | 26.02.-2.03. | |
70 | Национальные парки США. | 26.02.-2.03. | |
71 | Различные виды домов в Северной Америке. | 26.02.-2.03. | |
72 | Неопределенные местоимения «что-то, что-нибудь, ничего». | 5.03.-7.03. | |
73 | Дом, где живёт Президент Америки - Белый Дом. | 5.03.-7.03. | |
74 | Дом моей мечты. | 12.03.-16.03 | |
75 | Калифорния - родина виндсерфинга. | 12.03.-16.03 | |
76 | 1812 год в истории России и Америки. | 12.03.-16.03 | |
77 | История американского флага. | 19.03.-23.03. | |
78 | Неопределенные местоимения «где-то, где-нибудь, нигде». | 19.03.-23.03. | |
79 | Употребление неопределенных местоимений: отработка материала. | 19.03.-23.03. | |
80 | Первые люди в космосе. | 3.04.-6.04. | |
81 | Повторение пройденного лексического материала. | 3.04.-6.04. | |
82 | Повторение пройденного грамматического материала. | 9.04.-13.04. | |
83 | Контрольная работа № 5 по теме «Знакомимся с США». | 9.04.-13.04. | |
Раздел 6. Твое свободное время. 11 часов. | |||
84 | Свободное время. Хобби. | 9.04.-13.04. | |
85 | Хобби известных людей. | 16.04.-20.04. | |
86 | Путешествия - интереснейшее хобби. | 16.04.-20.04. | |
87 | Лондонские достопримечательности: Тауэр. Белая башня Тауэра. | 16.04.-20.04. | |
88 | Возвратные местоимения и их употребление. | 23.04-28.04 | |
89 | Любимые виды спорта. Спортивное ориентирование. | 23.04-28.04 | |
90 | Известные спортсмены и их достижения. | 23.04-28.04 | |
91 | Интересные экскурсии: парк развлечений в Англии и усадьба Чехова в Мелихово. | 3.05.-4.05. | |
92 | Повторение пройденного лексического материала. | 7.05.-11.05. | |
93 | Повторение пройденного грамматического материала. | 7.05.-11.05. | |
94 | Контрольная работа № 6 по теме «Твое свободное время» | 14.05.-18.05. | |
Раздел 7. Отдых в радость. 10 часов. | |||
95 | Куда поехать на каникулах? | 14.05.-18.05. | |
96 | Каникулы в Шотландии. Фестиваль Шотландского танца. | 14.05.-18.05. | |
97 | Путешествие по городам России. | 21.05.-25.05. | |
98 | Каникулы в Канаде. Национальный парк Наханни. | 21.05.-25.05. | |
99 | Русский путешественник - Григорий Потанин. | 21.05.-25.05. | |
100 | Фильмы и книги - досуг на каникулах. | 28.05.-31.05. | |
101 | Повторение пройденных грамматических времен: закрепляющие упражнения. | 28.05.-31.05. | |
102 | Упражнения на отработку пройденных грамматических времен. | 28.05.-31.05. | |
итого | 102 часа |
ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ
1. . . Рабочая программа. 2-9 классы. Академкнига\учебник, 2014.
2. -Минасова, , Учебник английского языка для 5 класса общеобразовательных учреждений «Favourite» (Части 1,2) Москва: Академкнига\учебник, 2013
3.-Минасова, , Рабочая тетрадь к учебнику английского языка «Favourite» для 5 класса общеобразовательных учреждений Москва: Академкнига\учебник, 2013
4 -Минасова, , . Книга для чтения к учебнику английского языка «Favourite» для 5 класса общеобразовательных учреждений;Москва: Академкнига\учебник, 2013
5.-Минасова, , Диск к учебнику английского языка для 5 класса общеобразовательных учреждений «Favourite» Москва: Академкнига\учебник, 2013
Согласовано: руководитель м/о ___________/_____________/ Протокол №___ от «___» ___________ 20____г |
Согласовано Заместитель директора по УВР _____________// «____»_____________20_____г |
