План проведения урока по английскому языку Тема: Подарки для каждого

План проведения урока по английскому языку Тема: Подарки для каждого

ПЛАН

проведения урока по английскому языку

Тема: Подарки для каждого.

Цели обучения:

I. Практические цели:

- повторение изученных лексических единиц, введение и активизация новых лексических единиц;

- развитие грамматических умений и навыков (порядок прилагательных в предложении);

- развитие умений просмотрового и поискового чтения, говорения (монологическая/диалогическая  речь), аудирования, письма.

II. Образовательная цель:

расширение кругозора, повышение уровня общей культуры и образованности учеников.

III. Развивающая цель:

- развитие умений работать в паре; 

- развитие умений строить диалог по  заданной теме.

IV. Воспитательная цель:

- воспитание у учеников внимательное и уважительное отношение к членам семьи и друзьям.

Учебно-материальное обеспечение занятия:

- , , Д. Дули, В. Эванс. Английский в фокусе. 7 класс: учебник для общеобразовательных организаций с приложением на электронном носителе. – М.: Express Publishing: Просвещение, 2014. – 152 с

- компьютер с выходом в сеть интернет;

- мультимедийный проектор;

- презентация в среде Power Point.

               

Ход урока

Оргмомент

Т: Good morning, cadets! Who is on duty today? I hope you are OK. Let’s start working.

PP  дежурный отвечает рапорт, ученики отвечают на вопросы учителя.

2. Понимание темы урока, целеполагание.

Т You see that the topic of our lesson is “Gifts for everyone”. First of all let’s discuss the word “gifts”. Do you know what is it? What synonyms to this word do you know?

PP – “presents”, “souvenirs”

T –When do you usually buy gifts? For whom? What do you like best: to get presents or to give them? Why?

PP - ученики отвечают на вопросы учителя.

T: - So, what do you think we will talk about?

PP: - ученики отвечают на вопросы учителя

3. Работа с лексикой, категоризация прилагательных (упр. 1, стр. 90)

T – When we discuss gifts we are going to give or have already got, we describe the things we like best and for this purpose we need adjectives. So now look at the ex. 1 p. 90, look through the words. Your task is to read the words, to understand them and then decide which category (material, pattern or shape) they belong to.

OK, let’s check, please, read and translate the words using the pictures on the blackboard. Проверка осуществляется фронтально, с помощью (презентация)

5. Порядок прилагательных для описания предмета. Повторение грамматики. (Dnevnik. ЯКласс)

T:  To describe things more precisely we need several adjectives. Do you remember the rule about the order of adjectives? The more specific adjective we have, the closer it goes to the noun, but when there is little difference, the order is as follows: size, age, shape, colour, origin, material. Let’s remember the rule about the order of adjectives once again. Please, look at the blackboard. (Dnevnik. ЯКласс: теория, выполнение упражнения)

6. Активизация лексики в речи (упр. 2. стр. 90). Развитие навыков мологической устной речи.

T: Now imagine that you bought some presents. Your task is to describe them to your partner. In ex.2 you have the pictures and the example, let’s look at them. (презентация)

Обсуждение примера. Обратить внимание учеников на употребление слова some для описания нескольких предметов и артикля а, если речь идет об одном.

Проверка  составленных предложений. (презентация)

Suggested Answer

1 They’re square, striped, velvet cushions.

2 It’s a square, plastic, polka-dot make-up case.

3 It’s a rectangular, plain, leather wallet.

4 It’s a rectangular, checked, plastic bag.

5 It’s a striped, plastic ball.

6 It’s a round, plain, wooden bowl.

7 It’s a rectangular, plain, silver picture frame.

7. Проверка изученного грамматического материала. (Dnevnik. Приложения. Тест)

Do you have any more questions about the order of adjectives? Ok, now let’s pass a small test. Please take your tablets and log in your DNEVNIK. RU profiles. (Индивидуальное выполнение теста. Обсуждение результатов.)

8. Работа с текстом (упр.3 стр.90), совершенствование  навыков просмотрового и  поискового чтения, развитие навыков диалогической устной речи

T: - When we buy presents, there are always people we would like to discuss our buyings with. It’s our friends. Now we are going to look at some examples of it. Look at the text in ex.3a. Can you tell me what type of text is it? Who is the e-mail to/from? What is it about? Scan the text and answer. (презентация)

PP: - отвечают на вопросы, высказывают предположения о содержании текста.

Suggested Answer

It is from Angela to Wendy.

It is about her trip to New York and the gifts she has brought back for her family and friend.

T: - Let’s listen to the text and check your guesses.

T: - We have some more questions after the text. Answer them, please. (презентация)

Suggested Answer

1 Angela has been shopping all day.

2 She bought him a robot.

3 His old wallet is falling apart.

4 Her mum likes everything.

9. Объяснение домашнего задания.

T: Thank you for your answers. Now let’s discuss your home task.

You should prepare a topic

Give a talk about shopping

Remember to say:

·  whether you like going shopping or not, why

·  what you usually shop for

·  what shops, malls etc you have in your town (МЕДИАТЕКА примеры тем Shopping)

You have to talk for 1.5–2 minutes.

10. Подведение итогов урока, рефлексия.

T: - So, our lesson is coming to the end. Now let’s see what you have learnt today. I’m satisfied with your work. Thank you.