Программа кружка «Непоседы» (стр. 1 )

Программа кружка «Непоседы»

«Утверждаю»

Заведующая МАДОУ  детский сад №15

_________________

ПРОГРАММА

кружка «Непоседы»

Мамаева

Принята на заседании педагогического совета

  протокол № 1

«29» августа 2014г.

Пояснительная записка

Кружок «Непоседы» рассчитан  для формирования  активных родителей, стремящихся в полной мере и в наиболее раннем возрасте развить задатки своего ребёнка; понимающих, что грамотное взаимодействие взрослого и ребёнка способствует формированию мышления и речи, развитию творческой активности растущей личности.

Принцип совместной работы(родитель-ребёнок-педагог), положенный в основу программы, позволит родителям:

-узнать сильные и слабые стороны своего ребёнка и учитывать их, что поможет развивать потенциальные  возможности и задатки малыша, но не завышать требования к нему;

-относиться к ребёнку как к полноценной личности и понимать, что недопустимо сравнивать его с другими детьми;

-проявлять искреннюю заинтересованность в действиях малыша и быть готовым к эмоциональной поддержке;

-преодолеть собственный авторитаризм и увидеть мир с позиции ребёнка;

-облегчить адаптационный период при поступлении в ДОУ.

Содержание программы «Непоседы» поможет родителям изменить свою позицию в воспитании, не перекладывая ответственность за развитие малыша только на плечи педагогов, научит их стать активными и полноправными участниками образовательного процесса.

Пребывание малышей в течение восьми  месяцев на занятиях позволит педагогам подготовить ребенка к поступлению в дошкольное учреждение и смягчить процесс адаптации.

Принципы, на которых основано содержание программы «Непоседы»  :

1 Принцип гуманизма позволяет не только установить наличный уровень развития ребенка, а и выявить его потенциал, осуществляя бережный и заботливый подход.

2 Принцип научности лежит в основе данной разработки и предполагает опору на современную психолого-педагогическую науку.

3 Принцип учета возрастных особенностей детей раннего возраста предполагает, что ребенок на каждом этапе своего возрастного развития требует особого к себе подхода.

4 Принцип индивидуально-дифференцированного и личностного подхода означает, что общие законы психического развития проявляются у каждого ребенка своеобразно и неповторимо.

5 Принцип системности состоит в том, что затрагиваются все стороны психофизического развития ребенка

6 Принцип последовательности изложения материала предусматривает его подачу от простого к сложному и логическую связь всех тем и этапов занятий между собой.

7 Принцип интегративности предполагает соединение различных видов деятельности в единый комплекс как всего курса в целом, так и каждого занятия в отдельности.

8 Принцип вариативности предусматривает использование различных вариаций выполнения одного задания.

9 Принцип повторяемости заданий предполагает повторение тем, видов деятельности в течение нескольких занятий.

Основные направления программы:

• Физическое развитие путем выполнения физических упражнений, дыхательной гимнастики, подвижных игр.

• Познавательно-речевое развитие посредством развивающих игр, упражнений, артикуляционной гимнастики и речевого сопровождения  всех видов деятельности.

• Художественно-эстетическое развитие через выполнение продуктивных видов деятельности (аппликация, лепка, конструирование, рисование), использование детской художественной литературы, иллюстраций и музыки.

• Социально-личностное развитие путем использования групповых форм работ, а также осуществления индивидуального подхода к каждому ребенку.

Цель программы «Непоседы»  :

  • создание условий для овладения родителями системой знаний и умений, направленных на выявление потенциала ребенка и развитие способностей детей раннего  возраста через совместные виды деятельности;

• профилактика речевых и психофизических отклонений развития детей раннего возраста за счет обучения молодых родителей основам педагогически грамотного взаимодействия с ребенком, стимуляции развития у детей познавательных процессов, активизации развития речи, как основного средства познания окружающего мира.

Задачи  программы «Непоседы»:

• Создавать систему педагогического взаимодействия, направленного на всестороннее развитие ребенка.

• Способствовать успешной адаптации детей в условиях ОУ.

• Развивать познавательную, интеллектуальную, речевую, эмоционально-волевую сферы детей.

• Совершенствовать физическое развитие.

• Знакомить родителей с особенностями психофизического и речевого развития детей раннего  возраста и современными методами для выявления потенциала детей;

• Учить родителей методам и приемам эффективного взаимодействия с детьми и способам развития познавательной, интеллектуальной, речевой, эмоционально-волевой сфер детей.

Для успешного проведения занятий необходимо создание благоприятных условий: эмоционально-положительная среда, создающая для ребенка условия комфортности и благополучия; максимальное число детей в группе – 6-10 человек; ведущие –  педагог-воспитатель; продолжительность занятия 3 часа при условии чередования видов деятельности; наличие отдельного помещения; использование яркого, нового, необычного оборудования, позволяющего поддерживать интерес каждого ребенка до конца занятий; наличие наиболее привлекательного игрового оборудования в комплекте для каждого ребенка; педагогическая поддержка родителей, подразумевающая помощь в обучении и воспитании детей и выявление индивидуальных возможностей каждого ребенка; единство педагогических воздействий со стороны всех взрослых, участвующих в реализации курса; процесс выполнения свободный и предполагает проявление творческих способностей детей и родителей.

Критериями оценки могут быть творческие работы детей (совместно с родителями), участие в проводимых играх, а также тестовые задания в начале и в конце курса.

Содержание программы построено с учетом принципов опережающего обучения и рассчитано на взаимодействие педагога-воспитателя,  музыкального  руководителя, семьи (мамы, папы, бабушки) и ребенка как единой учебной группы. Программа «Непоседы»  отвечает особенностям психофизиологического развития детей 2-3 года жизни и желания родителей адаптировать его к новым условиям.

Содержание программы структурировано по 6 разделам. Первый раздел направлен на адаптацию детей к новым  условиям и на знакомство детей друг с другом. Второй раздел позволит сформировать у детей представления о таких сенсорных эталонах как большой-маленький, длинный-короткий, твёрдый-мягкий, круг, квадрат и основными 4 цветами. Содержание третьего раздела направлено на знакомство детей с игрушками;  четвёртого – на знакомство с животными  (кот, собака, медведь, заяц и др.);  пятого – на знакомство детей с птицами (ворона, воробей, утка, гусь). Шестой раздел предполагает проведение итогового занятия, на котором родители продемонстрируют умение организовывать различную деятельность своих детей.

Группа  «Непоседы» комплектуется детьми раннего возраста с 1 года до 3 лет, не посещающими образовательное учреждение, на основе заявления родителей (законных представителей), договора с родителями, справки от педиатра о возможности ребенка посещать кружок.

Наполняемость группы  6 – 10 человек.

Предметно-развивающая среда. Организация предметно-развивающей среды

Предметно-развивающая среда строится в соответствии с «Концепцией построения предметно-развивающей среды для организации жизни детей и взрослых в системе дошкольного образования».

При организации среды учитываются:

· возрастные особенности развития детей;

· уровень сформированности ведущей и типичных видов деятельности;

· индивидуальные особенности, склонности и предпочтения ребенка;

· динамичность среды, предполагающей смену деятельности детьми в соответствии с их запросами, использование вариативных методов и приемов обучении.

Организация функционирования кружка требует создания специальной предметно-развивающей среды, соответствующей особенностям развития детей дошкольного возраста. Оформление помещения должно быть эстетично оформлено, игровое пространство соответствовать потребностям ребенка в социальном развитии, предметно-развивающая среда оснащена разнообразными учебно-методическими пособиями.

Помещение группы разделено на несколько центров, в каждом из которых содержится достаточное количество материалов для самостоятельной деятельности по выбору ребенка.

Важнейшим моментом является организация предметно — пространственной среды, несмотря на то, что деятельность организуется в различных помещениях, соблюдаются основные принципы: рациональность, доступность материалов и пособий, многоуровневость (обеспечивающая самореализацию детей с разным уровнем развития). В образовательном процессе реализуется дифференцированный и индивидуальный подход по нескольким направлениям: в образовательном процессе широко используются наглядные методы (показ предметов, образца, способов действия); словесные (вопросы, указания, объяснения); игровые методы и приемы, сюрпризные моменты.

Размещение игрушек, материалов, атрибутов для деятельности детей:

• Содержание игрового пространства должно отражать в равной степени интересы девочек и мальчиков (конструкторы, кубики, машины, атрибуты к сюжетным играм).

• Имеются игрушки, атрибуты, настольные, дидактические игры.

• Все материалы для продуктивной деятельности детей.

• Материалы и пособия для изобразительной деятельности ежедневно, размещаются на столах, которые имеются в группе.

• Строительный материал и конструктор.

• Физкультурное оборудование (мячи, скакалки, обручи, кегли).

• Атрибуты к сюжетным играм (больница, парикмахерская, кухня, шофёр, параход).

• Уголок природы.

• Книжный уголок.

Работа с родителями детей, посещающих кружок «Непоседы»

Необходимость и важность взаимодействия ДОУ и семьи очевидны. Социально – психологическая защищенность, успешность достижений ребенка зависит от того, кто и как влияет на его развитие. Большую часть времени ребенок проводит в детском саду и дома, поэтому важно, чтобы воздействия педагогов и родителей не противоречили друг другу, а положительно и активно воспринимались ребенком. Это осуществимо, если педагоги и родители станут союзниками и единомышленниками, заинтересованно и согласованно будут решать проблемы воспитания.