От Матушки Небесной, до Матери Земной
Утверждаю
Заведующий МАДОУ детский сад
комбинированного вида №60
_________________
«___» ___________ 2016 г.
МАДОУ детский сад комбинированного вида №60
творческий краткосрочный проект
«От Матушки Небесной, до Матери Земной»
Подготовила: заведующий МАДОУ д/с кв №60 г. Апрелевка
Провели: ст. воспитатель ,муз. руководитель – ,
воспитатели и воспитанники всех групп, творческая и инициативная группа родителей ДОУ
г. Апрелевка 2016г.
Тип проекта: творческий, краткосрочный
Участники проекта: воспитатели, дети, родители, педагоги - специалисты МАДОУ ДС КВ №60 г. Апрелевка.
Модель взаимоотношения при проведении проекта: ребенок-семья –сверстник - педагоги и специалисты ДОУ
Длительность: 1 неделя в ноябре, 1 неделя в марте
Актуальность:
Дети не всегда в достаточной степени имеют представление о роли мамы в его жизни, и чем она занята дома - ее обязанности, какую общественную нагрузку она выполняет по своей профессии. Также ставилась задача по духовно-нравственной – православной составляющей, такой как образ Матери во всех ее ипостасях.
В ходе проекта не решается задача – расширить знания детей о маме, ее увлечениях, обязанностях, ее профессии, но и идет ознакомление детей с православной культурой, исконными принципами построения семейных отношений, иерархией построения взаимоотношений, а также исконными нравственными постулатами православной семьи, передаваемыми из поколения в поколение.
Детей младшего дошкольного возраста проект позволяет привлечь к осознанию понимания послушания через любовь к маме и бабушке, развивать первоначальные навыки проявления ответной заботы и любви к ближнему.
Детей старших групп проект позволяет, познакомить уже с более сложным понятием Матери – Земли, воспетой в народном творчестве и эпосе, а также с Матерью – Небесной, изображенной на иконах и картинах знаменитых художников. Провести параллель с мамой каждого отдельно взятого ребенка, которая отдает ему тепло и заботу, любовь и внимание, обучает и воспитывает, помогает и научает простым житейским навыкам.
Многие наши воспитанники посещают Воскресную школу, есть дети, которые воспитываются в многодетных семьях и именно их опыт построения взаимоотношений стал в нашем проекте основополагающим при проведении сюжетных игр, ведь игра это основной вид деятельности дошкольника, где не только закладываются основы взаимодействия, знаний и понятий, основы коммуникации, но и что самое главное нравственные качества личности гражданина, его принадлежности к обществу и его устоям. Актуально и то, что поведение таких совместных проектов позволяет выработать единый контекст воспитания в семье и детском саду. Способствует организации единого и что самое главное – доверительного взаимоотношения между мамами и детьми.
Интеграция ОО по задачам и содержанию:
- Ведущая «Социально-коммуникативное развитие»: сформировать представление о роли матери в жизни ребенка, семьи, общества. Матери – земли дающий нам различные плоды, прохладу от водоемов и высоких деревьев и т. т. Матери – Небесной подарившей миру Господа Иисуса Христа, который молится за каждого человека и по молитвам помогает каждому просящему. Формировать представления о положительных качествах девочек, женщин, матери на примере литературных произведений. Развивать интерес к различным профессиям. «Познавательное развитие»: развитие интересов, любознательности и познавательной мотивации, формирование первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира, о традициях и праздниках, о социокультурных ценностях народа. Расширять представления о профессиях мам, помогающих нам быть здоровыми. «Речевое развитие»: обогащение активного и пассивного словаря, развитие речевого творчества, знакомство с художественной литературой и народным творчеством и эпосом. Формировать умение составлять творческий рассказ. «Художественно-эстетическое»: становление эстетического отношения к окружающему миру, стимулирование сопереживания персонажам художественных произведений, реализация самостоятельной творческой и конструктивной деятельности. Совершенствование координаций руки и глаза; развитие мелкой моторики рук в разнообразных видах деятельности. Содействие творческой проектной деятельности. Совершенствовать умение изображать портрет человека. Развитие танцевальных и вокальных способностей и игровое творчество детей.
- «Физическое развитие»: формирование и становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами, развитие физических качеств, закрепление умения обращаться с просьбой к взрослым, маме – благодарить за полученное соответственно просьбе. «Духовно – нравственное развитие»: формирование доверительных взаимоотношений между мамами и детьми, воспитателями и специалистами ДОУ и воспитанниками, развитие желания проявлять свою любовь к маме – женщине не только словами, но и поступками. Расширять понятия «Мама», «Богородица», «Мать - Земля».
Этапы реализации проекта:
Взрослый | Дети |
1 этап: подготовительный | |
Воспитатели: 1. Создание условий 2. Подготовка материала – подбор книг со стихами и рассказами о маме. 3. Подготовка материала для продуктивной деятельности 4. Подбор информации через интернет 5. Подготовка информации для родителей:
Родители: 1. Сбор информации в энциклопедиях, книгах, интернете о роли матери в семье 2. Подбор пословиц, стихотворений, иллюстраций 3. Пополнение развивающей среды: пословицами о маме, картинками о профессиях, фотографиями «увлечения моей мамы» 4. Подготовка детей к развлечению – разучивание песен, стихов. Специалисты: 1.Музыкальный руководитель – подбор музыкального репертуара, сценария к развлечению, игры по двум возрастным категориям (младший и средний дошкольный возраст, старший и подготовительный дошкольный возраст) 2.Старший воспитатель – подготовка изобразительного материала и приёмов на рисования портретов мам, репродукций картин известных художников. Подбор литературных произведений. | 1.Активно участвуют в сюжетно-ролевых играх под руководством взрослых 2.В организованной образовательной деятельности знакомятся с понятием «МАМА» (младший и средний дошкольный возраст); понятиями: «Богородица» и «Мать-Земля» (старший дошкольный возраст). 3.В продуктивной деятельности делают различные поделки, сюрпризы, рисунки для мамы и бабушки. 4.В досуговой деятельности участвуют в драматизации сказок по теме: «Мамы всякие нужны, мамы, всякие важны» 5.Экскурсии в мини-музей народной куклы 6.Изготовление народной куклы «Семья», «Матушка» совместно со взрослыми. 7. Экскурс в историю православной иконы Пресвятой Богородицы 8.Интерактивная экскурсия по мировым музеям «Образ Матери - Мадонны» |
2 этап: основной | |
Воспитатели: 1. Организация совместной деятельности с детьми: Создание проблемной ситуации. Ноябрь - Скоро будет праздник ВСЕМИРНЫЙ ДЕНЬ МАТЕРИ. Март – ПРАЗДНИК НАШИХ МАМ
2. Реализация содержания проекта в интеграции со специалистами 3. Индивидуальные беседы с родителями по подготовке к проекту 4. Оформление информационно - поздравительного стенда, те теме проблемной ситуации: «Мамы всякие нужны, мамы всякие важны», «Богородица – покровительница Земли Русской» «С международным днем – 8 Марта» «Ангел Хранитель – мой, сердцем всегда со мной!» 5.Организация мастер-классов для детей и родителей совместных по изготовлению поделок «Ангелочек для мамочки» «Два сердца – одна судьба» Родители: 1. Создание страничек «Пословицы о маме», «Стихи о маме». 2. Подготовка фотографий в альбом «Увлечения моей мамы», «моя любимая мама» 3. Подготовка к чаепитию – презентация сладких блюд 4. Подготовка к развлечению – подбор конкурсов совестных к выступлению детей и родителей. | 1. Совместная деятельность детей со взрослыми: поисковая деятельность – поиск стихов и пословиц в библиотеке, журналах, худ. литературе, поиск фотографий для пополнения альбома.
2. Активная речевая деятельность в ходе обсуждения проекта 3. Беседа с родителями 4. Беседы с детьми 5.Совмсетные творческие мастерские 6.Экскурсии по интересам 7.Фотовыставка «Где мы с мамой побывали, с интересом рассказали» 8.Конкурс причесок «Моя мама лучшая на свете» 9. Выставка тематических поделок «Золотые руки мамочки моей» 10.Выпечка домашнего печенья детьми подготовительной группы «Маме испеку печенье, для хорошего настроенья» |
3 этап: заключительный | |
1. Анализ полученных результатов и обобщение опыта 2. Определение развития перспектив развития проекта – создание условий в группе для составления самостоятельного проекта 3. Оформление выставки и оформление альбома, и показ их для детей других младших групп 4. Взаимодействие с социумом - оправка лучших портретов на выставку 5. Проведение развлечения 6. Выход на новые проекты: «Женские профессии сотрудников детского сада» (младший дошкольный возраст); «Многодетные мамы – это прекрасно!» (старший дошкольный возраст) | 1.Презентация для родителей «Образ матери» 2.Презентация для разных возрастных групп: «Мамы и их малыши»; «Мамочка родная, самая дорогая» (средний дошкольный образ); «Богородица – Матушка Господа»; «Икона – это не просто образ»; «Мать-Земля Родная» (старший дошкольный возраст) 3. Праздник - развлечение: «Милой мамочке моей» (мл. и ср. группы) 4. Праздник-развлечение: «Мамочка – родная, мамочка моя…» 5.Музыкальный спектакль «Мама» (по мотивам русских народных сказок) 6. Выставка рисунков «Портрет мой мамы» 7. Конкурс чтецов «Стихотворение для мамы» 8.Выставка фотографий «Моя мама лучшая на свете» |
Формы реализации проекта:
- Тематические занятия Непосредственно – образовательная деятельность (Организованная образовательная деятельность) Создание творческих работ детей и родителей, в рамках совместных мастер-классов Заучивание стихотворений и пословиц Составление рассказов «Увлечения моей мамы», «Мамины помощники» Творческая деятельность – подарок МАМЕ. Праздники и развлечения. Конкурсы и выставки. Экскурсии.
Результат:
1. У детей развивается познавательный интерес и любознательность, высокая активность
2. Дети с любовью относятся к своей маме
3. Умеют составлять рассказы и знают об увлечениях своей мамы
4. Знают о некоторых профессиях: врач, воспитатель, психолог, медицинский работник, продавец и другие.
5. Знают и понимают понятия – в младшем и среднем возрасте «Мама – есть у всех», «Мама умеет любить и заботится».
6.Знают и понимают понятия – в старшем возрасте «Мать – Земля», «Послушаешь маму – будешь счастлив и здоров».
7. Знают и понимают понятия – в подготовительной группе «Матерь Божия», «Матушка Богородица»
Перспектива дальнейшей реализации темы проекта:
1.Организация новых форм взаимодействия с родителями (законными представителями воспитанников) – семейные клубы по интересам.
2.Тематические встречи с многодетными семьями.
3.Организация и проведение проектов в рамках православного воспитания во всех возрастных группах с привлечение представителей социума (священство, работники социальных служб) по теме: «Милосердие, которому учит нас мама»
