«Сказочная страна Владимира Бондаренко»



«Сказочная страна Владимира Бондаренко»

Актуальность проекта и постановка проблемы

Сказки интересны в любом возрасте, а особенно детям. Они не просто развлекает маленького читателя,  а очень деликатно и ненавязчиво учит тому, что лучше быть добрым, чем злым; что лучше быть честным, чем вруном. Среди известных сказочников есть и наш земляк  писатель – сказочник Владимир Бондаренко, который родился в селе Преображенка Безенчукского района Куйбышевской (ныне – Самарской) области. Мы решили разработать краткосрочный проект по творчеству этого писателя «Сказочная страна Владимира Бондаренко»

Такая форма работы с детьми как проект позволит глубже и интереснее изучить данную тему. Проектная деятельность сочетается с игрой, и является коллективным продуктом и творчеством для каждого ребенка.

известен как детский писатель - сказочник, поэт. Совместно с братом Вениамином Никифоровичем написаны сказки Гореловской рощи, рассказывающие об обитателях леса и их повадках. Гореловкая роща до сих пор находится в Криволуч - Ивановке. В сказках отразились впечатления детства, так как  каждое лето будущий писатель вместе с братом проводил у бабушки в деревне Криволуч - Ивановка. Гуляли в Гореловской роще, собирали ягоды и грибы, пасли скот, косили траву. По сказкам снято 15 мультфильмов.

В городе Чапаевске одной из городских библиотек  присвоили имя нашего земляка писателя Бондаренко. Одну комнату в библиотеке отдали под музей. В Чапаевске открыли мемориальную доску на доме по улице Запорожской, 28, где жил известный писатель, и даже учредили стипендию имени Владимира Бондаренко для победителей ежегодного городского конкурса школьных сочинений.

Именно сказки нашего земляка  помогут ребенку выйти из сложной ситуации, посмеяться над собой, задуматься над своим поведением.

Для проекта мы взяли произведения «Волшебный мешочек», «Хитрость медведицы Авдотьи», «Посадили зайцы морковку»

Цель проекта

Знакомство  с творчеством земляка  Владимира Бондаренко писателя - сказочника

Задачи проекта

    Формировать у детей устойчивый интерес к чтению и книгам. Развивать умение разыгрывать несложные представления по знакомым литературным произведениям; использовать для воплощения образа известные выразительные средства (интонацию, мимику, жест); Расширять представления детей об окружающем мире; Развивать все компоненты устной речи детей в различных формах и видах детской деятельности; Закреплять знания детей о книге, книжной иллюстрации. Развивать творческие способности детей; Развивать речь детей.

Участники проекта: дети средней группы, воспитатель, родители

Срок реализации проекта 1 месяц

Этапы реализации проекта

Подготовительный этап

    выбор темы проекта; постановка целей, задач; подбор методической литературы, подбор наглядного материала, художественной литературы, мультипликационной продукции, музыкального сопровождения, реквизита.

Основной этап

    рассказ воспитателя о Владимире Бондаренко, просмотр мультипликационного фильма

проведение НОД по чтению художественной литературы «Волшебный мешочек», «Хитрость медведицы Авдотьи», «Посадили зайцы морковку»

      оформление книжного уголка, показ  театра «Волшебный мешочек», повторное чтение сказок дома, проведение дидактической игры «В мире сказок Бондаренко», рисование полюбившихся героев, оформление выставки детских работ,

Работа с родителями:

1. Рисование любимых литературных героев по сказкам Бондаренко

2. Индивидуальная беседа «Читаем на ночь»

Заключительный этап

Оформление коллективной газеты по сказкам Бондаренко,

Заключение.

Данный проект позволил повысить у детей интерес к творчеству земляка, а также сформировать следующие навыки: умение слушать, понимать, эмоционально откликаться на художественное произведение, передавать характер героев мимикой, жестами и движениями. Необходимо отметить влияние данной работы на положительную динамику речевого развития детей: активизации и расширении словарного запаса, развитие связной речи. Формировались и обогащались коммуникативные навыки общения детей, как друг с другом, так и с родителями.

В процессе работы над проектом все участники получили положительные эмоции от совместной работы.