Логопедическое развлечение для воспитанников групп компенсирующей направленности «Учим Лизу правильно говорить»
Логопедическое развлечение
для воспитанников групп компенсирующей направленности
«Учим Лизу правильно говорить»
Учителя-логопеды МАДОУ
«Центр развития ребенка –
детский сад №2 г. Шебекино
, ,
, ,
Цели: закрепить знания детей о строении и функциях артикуляционного аппарата, развивать артикуляционный аппарат, тонкую и общую моторику, фонематический слух, навыки правильного дыхания, воспитывать доброжелательность, чувство коллективизма.
Оборудование: ноутбук, мультимедийный экран, мультфильм «Барбоскины» – серия «Сценическая речь», видеоролик «Сказка о веселом язычке», видеоролик «Зарядка с Барбоскиными», компьютерная презентация для игры «Да – нет», картинка с инструкцией к упражнению «Дуем на снежинку», видеоклип «Ты и я, мы с тобой друзья» из «Барбоскиных», снежинки на ниточках, раскраски «Барбоскины».
Ход развлечения:
Логопед. Здравствуйте, ребятишки, девчонки и мальчишки! Сегодня мы приглашаем вас принять участие в развлечении. Вас ждут интересные задания, веселье, хорошее настроение.
- Ребята, а вы любите мультфильмы? Какие мультфильмы вы любите смотреть? (Ответы детей) Предлагаем вам посмотреть историю, которая случилась с Лизой Барбоскиной.
(Просмотр мультфильма «Барбоскины» – серия «Сценическая речь»).
Логопед. Ребята, видите, как важно уметь правильно произносить звуки. Давайте расскажем Лизе, что поможет научиться выговаривать звуки? Что нужно делать для того, чтобы научиться правильно говорить? (Ответы детей)
- Во-первых, нужно регулярно выполнять артикуляционную гимнастику.
(Просмотр видеоролика «Сказка о веселом язычке», выполнение упражнений детьми).
Логопед. Молодцы! А еще нам помогают развивать речь наши пальчики. Сделаем пальчиковую гимнастику.
Пальчиковая гимнастика «Помощники»
Раз, два, три, четыре Мы посуду перемыли: Чайник, чашку, ковшик, ложку И большую поварешку. Мы посуду перемыли: Только чашку мы разбили, Ковшик тоже развалился, Нос у чайника отбился. Ложку мы чуть-чуть сломали. Так мы маме помогали! | Ритмично ударяют кулачок об кулачок. Одна ладонь скользит по другой по кругу. Загибать пальчики по одному, начиная с большого, на одной руке. Одна ладонь скользит по другой по кругу. Загибать пальчики по одному, начиная с большого, на другой руке. Ударяюткулачок об кулачок. |
Логопед. Чтобы научиться правильно произносить звуки, мы должны их уметь различать на слух. Приготовьте свои ушки. Мы поиграем в игру «Да – нет».
(На экране поочередно появляются картинки с изображениями похожих по звучанию слов, логопед называет их, периодически допуская ошибки в произношении их названий, например, на картинку «коса» логопед спрашивает: «Это коза?», дети должны ответить «Нет», если картинка названа верно, дети отвечают «Да». Затем логопед спрашивает: «Кто попробует правильно произнести слово?»)
Логопед. Молодцы, ребята! А теперь немножко отдохнем и сделаем зарядку с Барбоскиными.
(Зарядка с Барбоскиными – видеоролик)
Логопед. А еще для того чтобы правильно говорить нужно делать массаж лица. Давайте расскажем, за что мы любим зиму.
Комплекс логопедического массажа «Зима»:
Упражнение 1.
Смотрят дети из окна: По дорожке ледяной В гости к ним идет зима В белой шубке меховой. | Поглаживающие движения. НД – от середины лба к верхней части ушей, от носа к средней части ушей, от середины подбородка к нижней части ушей. |
Упражнение 2.
Белая метелица По дорогам стелется, Закружилась над землей, Затянула небо мглой. | Спиралевидные движения. НД – от середины лба к верхней части ушей, от носа к средней части ушей, от середины подбородка к нижней части ушей. |
Упражнение 3.
За снежинками снежинки Тихо кружатся, летят. Укрывает все тропинки Покрывалом снегопад. | Легкие постукивающие движения. НД – от середины лба к верхней части ушей, от носа к средней части ушей, от середины подбородка к нижней части ушей. |
Упражнение 4.
На ветвях развесил иней Ночью Дедушка Мороз. Он сегодня очень сильный – Щиплет щеки, лоб и нос. | Пощипывающие движения. НД – от середины лба к верхней части ушей, от носа к средней части ушей, от середины подбородка к нижней части ушей. |
Упражнение 5.
Побежим домой скорей. Не догонит нас Мороз! Рукавичкой посильней Разотрем мы щеки, нос. | Растирающие движения. НД – от середины лба к верхней части ушей, от носа к средней части ушей, от середины подбородка к нижней части ушей. |
Упражнение 6.
Завтра снова будем мчаться На коньках и на санях. И на лыжах с гор кататься – Ведь зима у нас в гостях! | Поглаживающие движения. НД – от середины лба к верхней части ушей, от носа к средней части ушей, от середины подбородка к нижней части ушей. |
Логопед. Какие вы молодцы, ребята! Чтобы правильно говорить, нужно еще уметь и правильно дышать. Упражнение «Дуем на снежинку» (на экране картинка с инструкцией):
- Держите снежинку перед губами.
- Сделайте из языка «Лопаточку».
- Выдыхайте плавно на снежинку с «лопаточки».
- Смотрите, как красиво летит ваша снежинка.
- Молодцы! Ребята, мы думаем, если Лиза Барбоскина будет каждый день выполнять эти упражнения, она обязательно научится выговаривать звук Р.
На этом наша встреча подходит к концу, примите от нас в подарок раскраски. (Под видеоклип «Ты и я, мы с тобой друзья» из «Барбоскиных» детям вручаются раскраски, дети выходят из зала).
