Тема: Сантиметр-единица измерения длины
Класс: 1-В
Учитель:
Урок: математика.
Тема: Сантиметр-единица измерения длины. Цели: - познакомить с использованием сантиметра для измерения длины, упражнять в измерении отрезков;
-развивать логическое мышление, память, математическую речь, кругозор учащихся;
-воспитывать интерес к математике, дружелюбие.
Ход урока
Организационный момент-А сейчас проверь дружок.
Ты готов начать урок?
Все ль на месте?
Все ль в порядке?
Ручка, книжка и тетрадка?
Все ли правильно сидят?
Все ли внимательно гладят?
Психологический тренинг-Погладьте свои ручки, ножки, погладьте себя по голове. Поднимите руки и сбросьте себя плохое настроение. Повернитесь к соседу, возьмитесь за руки зарядите друг друга положительной энергией.
2. Сообщение темы урока.
- Сегодня я приглашаю вас в увлекательное путешествие по стране Математика на сказочном поезде. Путешествуя по этой стране, мы повторим всё, чему научились и узнаем много нового.
- Чтобы наш поезд тронулся нам нужно прицепить все вагончики, а для этого следует выполнить задания.
3.Актуализация опорных знаний.
3.1 Усный счет ( вагон 1)
1 ряд - сосчитать от 3 до 8 и обратно.
2 ряд - сосчитать от 5 до 1 и обратно.
3 ряд - сосчитать от 9 до 4 и обратно.
- Все вместе считаем от 1 до 10 и обратно.
3.2 Примеры (вагон 2)
7-2= 5+4=
6-1= 3+2=
8-2= 4+3=
3.2 Равенства, неравенства(вагон 3)
6 …7 5…3
8…9 7…1
10…3 4…4
3.3 Работа с геометрическим материалом (Вагон 4)
-Назовите под какими номерами ломаные линии?
-Какие еще фигуры здесь есть?
-Хорошо! Все вагончики мы прицепили правильно и можем отправиться в путешествие.
4. Изучение нового материала.
Станция №1 «Мультяшная»
• Каких героев видим? (герои из мультфильма «38 попугаев»)
• Вспомните, как измеряли длину удава герои? ( В попугаях. Удав был равен 38 попугаям)
Станция 2 «Открытие»
Проблемная ситуация
• А можно измерить длину класса шагами? (Можно)
(Учитель и учащиеся измеряют длину класса, получая разное количество шагов)
- Так сколько шагов длина нашего класса?
(Нельзя ответить точно, так как шаги у всех разные) Что же делать?
Введение героя.
-А чтобы разобраться в этом к нам пришел на помощь Мистер Линейчик.
• Чтобы не ошибаться, используют общие для всех стран единицы измерения
длины. Одной из них является сантиметр.
-Сегодня на уроке мы с вами научимся пользоваться линейкой, а также будем измерят длину отрезков и различных предметов.
На доске САНТИМЕТР
СМ
Один см занимает в тетради 2 клетки.
А как называется инструмент, с помощью которого ученики измеряют длину
отрезков? (Линейка)
А на стройке рабочие? Ведь линейкой им не измерить? ( Рулетка)
А портной? (Лента сантиметровая)
Станция 3 «Отдыхайка»
Руки на пояс поставьте сначала,
Влево и вправо качайте плечами.
Вы дотянулись мизинцем
до пятки
Если сумели - всё в полном порядке.
5.Закрепление нового материала
Станция 4 «Закрепление»
1. Работа по учебнику стр. 66
- Чему равен 1 см? (2 клеточкам) Сколько см в розовом отрезке? ( 4) Сколько см в зеленом? (2 см) Сколько см уложилось в оранжевом отрезке?(3) Какое число поставили в пустую клетку? (7 см) Измерьте длину предметов.
Гимнатика для пальцев
-Назови длину веревки.
-Измерь длину отрезков.
-Сколько см нужно пройти слонику до дома?
-Найди длину отрезка.
Итог урока( поощрение)
