Тема: «Литературные сказки»

Тема: «Литературные сказки»

Тема: «Литературные сказки»

Тип урока: обобщающий

Цель урока: обобщить и систематизировать знания детей по разделу «Литературные сказки»

Задачи урока:  добиться усвоения учащимися учебного материала через игровой вид деятельности;  учить работать сообща, воспитывать навыки коллективной работы, чувство товарищества;  развивать память, мышление, творческие способности учащихся.

Оборудование: Компьютер, мультимедийная установка, доска для подсчета очков, карточки с заданиями.

Методические пояснения:

ВОТ ИЗУЧЕН ЕЩЁ ОДИН РАЗДЕЛ НАШЕГО УЧЕБНИКА. Настало время  подводить итоги. Чтобы это легче было и нагляднее, мы нарисовали таблицу: здесь 2 команды и все конкурсы. Ведущие – помощники будут помогать её заполнять. Итак,  можно начинать наш второй урок – игру: «Чудесный мир литературной сказки».

Вбегают зачин и концовка и ссорятся.

- Надо спросить, какое произведение вот так начинается :  В некотором царстве, в некотором государстве  или  Жили – были…

- Да нет! Надо спрашивать какое произведение вот так заканчивается?  Я на свадьбе был

Мед – пиво пил.

По усам текло,

А в рот не попало.  Или  лучше  :  Вам сказку, а мне бубликов связку.

- Не надо ссориться, давайте у наших команд спросим, жанр какого литературного произведения имеет ЗАЧИН И КОНЦОВКУ?.  Догадались?

-Молодцы. Сегодня наш разговор о сказке, да не простой, а литературной.  СЛАЙД:  ..ЧУДЕСНЫЙ МИР …

1:_А чем же литературная сказка от народной отличается? Может,  кто вспомнит?( за правильный ответ – балл)

- Конечно, у лит сказки есть автор.  Давайте проверитм, не забыли ли наши команды, авторов и названия самых известных  сказок  .С  Вот авторы, а вот группы сказок. Кто же написал…Кто сомневался, ещё раз проверим.  С

«Кот в сапогах» «Мальчик с  пальчик» «Золушка»

«Дюймовочка» «Русалочка» «Принцесса на горошине»

«Бременские музыканты» «Госпожа  Метелица» «Храбрый портной»

- А назовите –ка  русских писателей, которые создавали чудесные сказки? За верный ответ 1 б.

:  - А ведь команды тоже такое задание готовили. Давай их послушаем. ( викторина: соотнеси автора и название; героя и название)

Название сказки	Автор
«Золушка»	Х, К.Андерсен
«Каменный цветок»
«Руслан и Людмила»
«Принцесса на горошине»
«Истинная правда»

_Вопросы 2 команды.

- Вот сколько героев вспомнили, а теперь давайте  на них посмотрим: Конкурс «Юный художник»  (выходят члены команд со своими рисунка – другая команда отгадывает)

Команды искали иллюстрации к сказкам. Посмотрим, что они нашли?

_ А вот смогут ли наши команды узнать сказку по объявлению?

:- По какому объявлению?

- Да вот у меня их несколько. Слушайте ребята внимательно, чтобы определить, какой герой мог бы такое объявление написать? Ведущие, не забывайте оценивать ответы.

Охранному агентству на постоянную работу требуется 33 сотрудника крепкого телосложения.

Возьму оброк со  всех, даже чертей.

Развлечение для всех: пою песенки, грызу орешки. Организую курсы выживания для выезжающих в джунгли. Ветеринарные услуги с выездом в любую часть света. Продаю пиявок. Цена договорная

Чтобы  мы сегодня больше сказок повторили, ребята ещё отрывки из них приготовили. Пожалуйста.  БАЛЛЫ

- Пришло время 4 конкурсу, кроссвордов. Обменяйтесь, пожалуйста, кроссвордами.

Пока вы будете решать, послушайте два музыкальных отрывка и подумайте, к каким сказкам они относятся и почему.

( достаёшь коробку)  - Уж если ребята кроссворды отгадали, то верно помогут мне названия сказочных предметов вспомнить. Вот, волшебные предметы есть, а названия забыл. Выручайте.( шапка, сапоги, скатерть, цветок, палочка) – достают по очереди.  Баллы

- А может сами ещё какие волшебные предметы вспомните?

- Ну и на том спасибо. (ковер, меч, …)

- Палочка наша волшебная. Я сейчас взмахну и члены команд преобразятся, для следующего  театрального конкурса

- А оставшиеся ребята  2 загадки разгадают. Но загадки не простые, они  в пословицах и поговорках. Три загадки об одном и том же сказочном герое, предмете. Готовы?

1) ОН поет месяц, а ворона каркает целый год.

  Ласточка день начинает, ОН кончает.

  Н е нужна ЕМУ золотая ветка, а лучше зеленая ветка.

А героем какой же сказки является соловей?  ( Император и соловей, Андерсен)

2) Мал горшок, да ЕЁ варит.

Сам ЕЁ заварил, сам и расхлебывай.

ЕЁ маслом не испортишь. 

Ну, конечно, каша.  С  А сказка как называется?  ( Каша из топора), Да эта сказка лишняя сегодня. Почему?  Команды готовы?

( Инсценировка отрывков)

СОБРАТЬ ПОСЛОВИЦУ, свои пословицы.  МОЛОДЦЫ!  Сказка – ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок

-Вот и кончилась игра.

Расходиться нам пора.

  Вот сюда  взгляните все-

Подведем итог игре.

Награждение.

  ЗАЧИН

  КОНЦОВКА

СКАЗКА  ЛОЖЬ  ДА  В 

НЕЙ  НАМЕК  УРОК

ДОБРЫМ  МОЛОДЦАМ

О

Х

У

Т

С

О

Ф