Конфигуративные методы анализа политических процессов

Зарегистрирована в составе

учебного плана __13\2872\1

«__22___» _____04_____ 2015

Зам начальника УОП

()

Санкт-Петербургский государственный университет

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

_______________________________________________________________

учебной дисциплины

Конфигуративные методы анализа политических процессов

Configurational Methods for Analysis of Political Processes

Язык(и) обучения

русский

Трудоёмкость (границы трудоёмкости) в зачетных единицах: 7

Регистрационный номер рабочей программы:044728

Санкт-Петербург

2013

Раздел 1. Характеристики учебных занятий

1.1. Цели и задачи учебных занятий

Целью изучения дисциплины является формирование у аспирантов навыков использования современных конфигуративных методов в исследовании политических процессов.

Задачи курса:

раскрыть проблему соотношения качественных и количественных методов в исследовании политических процессов; изучить возможные подходы к разрешению проблемы соотношения качественных и количественных методов исследования политических процессов; рассмотреть возможности булевой алгебры в исследовании политических процессов; изучить алгоритм использования булевой алгебры в политологии; рассмотреть возможности логики нечетких множеств в исследовании политических процессов; изучить алгоритм использования логики нечетких множеств в политологии; научить пользоваться компьютерной программой конфигуративных методов исследования.

1.2. Требования к подготовленности обучающегося к освоению содержания учебных занятий (пререквизиты)

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Для успешного освоения курса аспиранты должны знать материал следующих учебных дисциплин: «Компьютерные технологии в политической науке», «Сравнительная политология» и «Основы логики».

1.3. Перечень результатов обучения (learning outcomes)

Данный курс (совместно с другими дисциплинами) способствует формированию следующих компетенций:

ОКА-1 готовность применять научный подход в своей профессиональной

деятельности, разделять ценности научно-педагогического сообщества;

ОКА-2 готовность работать с текстами профессиональной направленности и

сообщать о результатах своей учебной и научной работы на английском/иностранном и русском языках;

научной деятельности

1.4. Перечень активных и интерактивных форм учебных занятий

В качестве основных активных и интерактивных форм проведения практических занятий используются семинары и практические занятия.

В рамках курса предусмотрено четыре семинара и пять практических занятий

Раздел 2. Организация, структура и содержание учебных занятий

2.1.1 Основной курс

Трудоёмкость, объёмы учебной работы и наполняемость групп обучающихся

Период обучения (модуль)

Контактная работа обучающегося с преподавателем

Самостоятельная работа

Объём активных и интерактивных форм учебных занятий

Трудоёмкость

лекции

семинары

консультации

практические занятия

лабораторные работы

контрольные работы

коллоквиумы

текущий контроль

промежуточная аттестация

итоговая аттестация

под руководством преподавателя

в присутствии преподавателя

сам. раб. с использованием методических материалов

текущий контроль (сам. раб.)

промежуточная аттестация

(сам. раб.)

итоговая аттестация (сам. раб.)

ОСНОВНАЯ ТРАЕКТОРИЯ

очная форма обучения

2-й год обучения

216

15-30

Итого

216

Формы текущего контроля успеваемости, виды промежуточной и итоговой аттестации
Период обучения (модуль)	Формы текущего контроля успеваемости	Виды промежуточной аттестации	Виды итоговой аттестации (только для программ итоговой аттестации и дополнительных образовательных программ)
ОСНОВНАЯ ТРАЕКТОРИЯ
очная форма обучения
Второй год обучения	зачет

2.2. Структура и содержание учебных занятий

Специальный курс Основная траектория Очная форма обучения

Период обучения (модуль): 2-й год обучения

№ п/п	Наименование темы (раздела, части)	Вид учебных занятий	Количество часов
1	Проблема соотношения количественных и качественных методов научного исследования и ее разрешение в конфигуративных методах анализа	лекции	2
семинары/практические занятия	2/0
2	Алгоритм использования булевой алгебры и ее возможности в исследовании политических процессов	лекции	4
семинары/практические занятия	2/2
3	Алгоритм использования логики нечетких множеств и ее возможности в исследовании политических процессов	лекции	4
семинары/практические занятия	2/2
4	Специализированная программ конфигуративных методов QCA-fs и ее основные возможности	лекции	2
практические занятия	4
5	Эмпирические данные и их преобразование в конфигуративных методах. Ввод данных в программу.	лекции	2
практические занятия	4
6	Анализ эмпирических данных.	лекции	2
практические занятия	2

Тема 1. Проблема соотношения количественных и качественных методов научного исследования и ее разрешение в конфигуративных методах анализа

Содержание "Q v Q-дискуссии". Крайности позитивизма и сциентизма в сравнительной политологии. Возможности моделей. Основания сравнимости моделей. Возможности и границы математической обработки моделей в политологическом исследовании, математических методов в сравнительной политологии. Трудности математизации политических процессов. Метрические и неметрические шкалы. Крайности критики сциентизма. Качественный анализ категориальных переменных. Количественная и качественная точность исследования. Теория и качественные и количественные методы. Возможности феноменологической, феминистской, этнометодологической, деконструктивистской ориентации в сравнительной политологии. Этапы сравнительного исследования и проблема качественной и количественной методологий. Историческое сравнение, "case" ориентированное сравнение, булева алгебра. Возможности сочетания качественной и количественной методологий. Конфигуративные методы анализа: культуры, антропологии, поведения. Понятие конфигурации. Специфический способ конфигурации в интерпретации Чарльза Рейджина. Булева алгебра. Логика нечетких множеств. Кейс-ориентированное исследование как подход.

Семинар: Понятие конфигуративных методов анализа

Предпосылки конфигуративных методов исследования в политологии. История возникновения интереса к конфигуративным методам. Ограничиваются ли конфигуративные методы логикой?

Тема 2. Алгоритм использования булевой алгебры и ее возможности в исследовании политических процессов

Содержание булевой алгебры. Использование булевой алгебры как средства анализа категориальных данных. Булева техника. Построение таблицы истинности и ее использование для дальнейшего анализа. Правила булевой техники. Возможности булевой алгебры в политологии, Примеры использования: проверка Роккана; изучение условий демократии в межвоенный период; исследование государств всеобщего благосостояния.

Семинар: Чарльз Рейджин о возможностях булевой алгебры в сравнительных исследованиях.

Практическое занятие: Построение таблиц истинности.

Тема 3. Алгоритм использования логики нечетких множеств и ее возможности в исследовании политических процессов

Смысл логики нечетких множеств как метода анализа. Четкие и нечеткие множества. Оценивание принадлежности к множеству. Шкалы оценок. Операции логики нечетких множеств: отрицание, сложение, умножение. Таблица истинности и ее значение в логике нечетких множеств. Исследование условий. Решение. Состоятельность решения. Соответствие решения. Примеры использования в политологии.

Семинар: Логика нечетких множеств и измерение принадлежности.

Практическое занятие: Оценивание принадлежности к множеству.

Тема 4. Специализированная программ конфигуративных методов QCA-fs и ее основные возможности

Интерфейс программы. Опции: файл, анализ, графы, окно. Задачи булевой алгебры и логики нечетких множеств. Ограничения программы. Последовательность действий в программе.

Практическое занятие: Изучение интерфейса программы.

Практическое занятие: Соотношение опций булевой алгебры и логики нечетких множеств.

Тема 5. Эмпирические данные и их преобразование в конфигуративных методах. Ввод данных в программу.

Характер и виды эмпирических данных. Возможность преобразования эмпирических данных в логике булевой алгебры. Шкалы для перевода данных в логике нечетких множеств. Ошибки трансформации данных.

Практическое занятие: Преобразование метрических данных в неметрические.

Практическое занятие: Ввод данных в программу.

Тема 6. Анализ эмпирических данных.

Составление программы исследования и концептуальная подготовка к анализу эмпирических данных в конфигуративных методах. Конфигуративный типологический анализ. Анализ необходимых и достаточных условий. Анализ состоятельности и соответствия решений в логике нечетких множеств.

Практическое занятие: Составление алгоритма анализа эмпирических данных с использованием программы конфигуративных методов.

Раздел 3. Обеспечение учебных занятий

3.1. Методическое обеспечение

К методическому обеспечению аудиторной работы относятся:

Электронные варианты статей по использованию конфигуративных методов в политологии. Электронные демонстрационные материалы (презентации) по конфигуративному анализу. Руководство к использованию программы QCA-fs - Качественный сравнительный анализ.

3.1.1 Методические указания по освоению дисциплины

К методическим указаниям по освоению дисциплины относится рабочая программа учебной дисциплины.

3.1.2 Методическое обеспечение самостоятельной работы

К методическому обеспечению самостоятельной работы относятся:

Подбор учебных материалов по курсу. Просмотр видеолекций по тематике курса.

3.1.3 Методика проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации и критерии оценивания

Показателями, характеризующими текущую учебную работу студентов, являются:

посещаемость занятий и активность работы на занятиях; оценка выполнения практических заданий; оценка активности на семинарах.

Промежуточная аттестация студентов осуществляется в виде зачета. Зачет проводится в устной форме по билетам. Билет включает в себя два вопроса (См.: пункт 3.1.4).

Критерии оценки ответа студента на зачете.

Ответ студента на зачете оценивается преподавателем оценками «зачет» и «не зачет».

Оценка «зачет».

обнаружено знание профессиональных терминов, понятий, связанных с конфигуративным методом; выдвигаемые положения обоснованы, приведены убедительные примеры; сделаны содержательные выводы; продемонстрировано умение использовать специализированную программу.

Оценка «не зачет».

не раскрыты понятия конфигуративного метода; ответ содержит ряд серьезных неточностей; выводы поверхностны или неверны; не продемонстрировано умение использовать специализированную программу.

3.1.4 Методические материалы для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации (контрольно-измерительные материалы, оценочные средства)

Методические материалы для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации включают в себя примерный перечень вопросов к зачету по дисциплине «Конфигуративные методы анализа политических процессов» и примерный перечень вопросов по данному предмету, который может быть включен в программу итогового государственного экзамена по ООП.

Примерный перечень вопросов к зачету по дисциплине «Группы интересов и политические режимы».

Содержание "Q v Q-дискуссии". Крайности позитивизма и сциентизма в политологии. Возможности моделей. Основания сравнимости моделей. Возможности и границы математической обработки моделей в политологическом исследовании. Трудности математизации политических процессов. Метрические и неметрические шкалы. Крайности критики сциентизма. Качественный анализ категориальных переменных. Количественная и качественная точность исследования. Теория и качественные и количественные методы. Возможности феноменологической, феминистской, этнометодологической, деконструктивистской ориентации в политологии. Этапы сравнительного исследования и проблема качественной и количественной методологий. Историческое сравнение, "case" ориентированное сравнение, булева алгебра. Возможности сочетания качественной и количественной методологий. Конфигуративные методы анализа: культуры, антропологии, поведения. Понятие конфигурации. Специфический способ конфигурации в интерпретации Чарльза Рейджина. Булева алгебра. Логика нечетких множеств. Кейс-ориентированное исследование как подход. Содержание булевой алгебры. Использование булевой алгебры как средства анализа категориальных данных. Булева техника. Построение таблицы истинности и ее использование для дальнейшего анализа. Правила булевой техники. Возможности булевой алгебры в политологии. Смысл логики нечетких множеств как метода анализа. Четкие и нечеткие множества. Оценивание принадлежности к множеству. Шкалы оценок. Операции логики нечетких множеств: отрицание, сложение, умножение. Таблица истинности и ее значение в логике нечетких множеств. Исследование условий. Решение. Состоятельность решения. Соответствие решения.

3.1.5 Методические материалы для оценки обучающимися содержания и качества учебного процесса

Методические материалы для оценки обучающимися содержания и качества учебного процесса включают в себя анкету-отзыв на дисциплину «Конфигуративные методы анализа политических процессов».

Анкета-отзыв на дисциплину «Конфигуративные методы анализа политических процессов».

Просим Вас заполнить анкету-отзыв по дисциплине «Конфигуративные методы анализа политических процессов». Обобщенные данные анкет будут использованы для ее совершенствования. По каждому вопросу проставьте соответствующие оценки по шкале от 1 до 10 баллов (обведите выбранный Вами балл). В случае необходимости впишите свои комментарии.

Насколько Вы удовлетворены содержанием дисциплины в целом?

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10