Цели и задачи на 2013 - 2014 учебный год

Цели и задачи на 2013 - 2014 учебный год

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ НА 2013 - 2014 учебный год.

ЦЕЛЬ: Содействие психическому и личностному развитию детей с ограниченными возможностями, их психолого-педагогическая реабилитация с учётом основных особенностей, коррекция имеющихся у учащихся недостатков.

ЗАДАЧИ:

Диагностировать и проводить коррекцию познавательных процессов и межличностных отношений учащихся с ограниченными интеллектуальными особенностями, определять уровень ближайшего развития ребёнка. Проводить работу по снятию агрессии у учащихся и воспитывать у них чувство толерантности. Проводить игровые, тренинговые коррекционно-развивающие занятия. Поддерживать связь с родителями учащихся, налаживать совместную работу по психолого-педагогическим проблемам, возникающим в ходе учебно-воспитательного процесса. Продолжить работу по психолого-педагогическому сопровождению учащихся 1 - 9 классов. Проводить индивидуальные коррекционные занятия с учащимися школы. Организовать работу родительского клуба «Мы вместе».

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ

Психодиагностическая работа – диагностика позволяет обнаружить трудности высокой тревожности, напряжения межличностных отношений, семейного воспитания. Результаты обследования дают основания для дальнейшей коррекции или развития ребенка, об эффективности профилактической или консультативной работы, проведенной с ними.

№ п/п	Название работы	Условия проведения	Ответственный	Срок проведения	Предполагаемый результат
1	Первичная и вторичная диагностика мотивации и адаптации учащихся 1-х классов. Консультирование учителей и родителей по итогам диагностики.	По договоренности с учителем, проведение соответствующих методик, посещение уроков и т. п.	Психолог	Декабрь- Апрель	Определить уровень и причины дезадаптации. Результаты проведенной диагностики позволят своевременно сформировать группы для работы по снижению уровня дезадаптации.
2	Диагностика уровня адаптации учащихся 5 класса при переходе в среднее звено.	По договоренности с учителем, проведение соответствующих методик, посещение уроков и т. п.	Психолог	Декабрь	Определить уровень и причины дезадаптации. Результаты проведенной диагностики позволят своевременно сформировать группы для работы по снижению уровня дезадаптации.
3	Диагностика эмоционально-личностной сферы учащихся 1-9 классы.	Рисуночные тесты «Дом-Дерево-Человек», «Несуществующее животное», «Кактус».	Психолог	Октябрь-февраль	Исследование личности учащихся, помощь в работе с детьми классным руководителям и родителям, коррекция форм поведения.
4	Диагностика межличностных отношений учащихся 2-9 классов.	Методика "Социометрические измерения".	Психолог	Март	Использование аналитика – диагностического материала в работе с детьми данных классов их родителями и классными руководителями.
5	Исследование школьной мотивации в 1-9 классах.	Рисуночные тесты: Два рисунка «Про самое интересное» и «В школе». Анкета «Оценка уровня школьной мотивации».	Психолог	Ноябрь-декабрь (1-5 кл) Январь-февраль (6-9 кл)	Результаты диагностики позволяют своевременно выявить отношение школьников к учению и избежать пробелов в знаниях и возможных нарушениях.
6	Диагностика эмоциональной и познавательной сферы детей «группы риска».	Индивидуальная диагностика.	Психолог	Сентябрь – октябрь	Результаты диагностики позволяют своевременно помочь учащимся в коррекции недостатков развития эмоциональной сферы, коммуникативных навыков, познавательных процессов. Разработка коррекционно – развивающей работы.
7	Диагностика познавательной и эмоционально - волевой сферы учащихся.	По запросу классных руководителей и родителей. Консультирование родителей и классных руководителей	Психолог	В течение года	Оказание помощи в коррекции и развитии трудностей обучения и воспитания.
8	Диагностика склонности к вредным привычкам (5-9 классы).	Анкетирование	Психолог	Февраль	Результаты диагностики позволяют своевременно выявить школьников, склонных к вредным привычкам. Разработка коррекционной работы.
9	Проведение исследования с целью изучения профориентирования личности, изучение сферы профессионального предпочтения (9 класс).	Анкетирование	Психолог	Апрель	Оказание помощи в выборе будущей профессии.
10	Составление социально - психологического портрета 4-го класса. Заполнение индивидуальной психологической карты развития.	По результатам наблюдения, собеседования с учителями, посещения уроков, диагностики готовности перехода в среднее звено.	Психолог	Апрель – Май	Сделать сравнительный анализ результатов диагностики этого года с результатами диагностики предыдущих лет. Проследить динамику роста подготовленности учащихся к переходу в среднее звено.
11	Сбор материала для медико-педагогической комиссии.	Беседа с учителями, родителями. Обследование детей, рекомендуемых на комиссию. Оформление документов для медико-педагогической комиссии.	Психолог	В теч. года	Помощь детям, имеющим трудности в усвоении образовательных программ.
Психокоррекционная и профилактическая работа - обеспечение полноценного личностного развития ребенка. Занятия (упражнения тренинги, беседы и другие виды психокоррекционной работы) с детьми. Работа с родителями детей, нуждающихся в коррекции и развитии психических процессов.
1	Коррекционные занятия по программе «Здравствуй, школа!» с первоклассниками по профилактике и коррекции дезадаптации.	Психологические занятия.	Психолог	Сентябрь – Ноябрь	Помощь в адаптации первоклассникам.
2	Коррекционные занятия по программе по «Развитию психомоторики и сенсорных процессов» в 1-4-х классах.	Подгрупповая и индивидуальная  работа.	Психолог	В течение учебного года	Развитие ВПФ учащихся.
3	Коррекционно-развивающие занятия  на этапе адаптации учащихся при переходе в среднее звено школы.	Психологические занятия.	Психолог	Октябрь-декабрь	Помощь в адаптации пятиклассникам.
4	Психологические занятия с 1 по 4 класс по  программе «Волшебная страна».	1 раз в неделю. Групповая работа с детьми класса.	Психолог	В течение года	Развитие навыков общения и сотрудничества, профилактика конфликтов.
5	Психологические занятия с 5 по 8 класс по  программе «Давайте жить дружно!».	1 раз в неделю. Групповая работа с детьми 5-8-х классов.	Психолог	В течение года	Развитие навыков общения и сотрудничества, профилактика конфликтов.
6	Психологические занятия с 9 классом по  программе по формированию навыков группового взаимодействия.	1 раз в неделю Групповая работа с детьми 9-х классов.	Психолог	В течение года	Развитие навыков общения и сотрудничества, профилактика конфликтов.
7	Профориентационная работа с 8-9 классами.	Групповая работа.	Психолог	В течение года	Оказание помощи в выборе будущей профессии.
8	Работа с детьми «группы риска».	Составление плана работы. Создание коррекционно – развивающих групп по смежным проблемам развития личности.	Психолог	В течение года	Оказание психологической помощи детям «группы риска».
9	Индивидуальные занятия по коррекции отклонений в поведении учащихся с девиантным поведением.	Результаты диагностики.	Психолог	В течение года	Оказание психологической помощи детям с девиантным поведением.
10	Индивидуально - коррекционная работа с учащимися.	По результатам психодиагностики. По запросу родителей и учителей.	Психолог	В течение года	Оказание психологической помощи детям, родителям, учителям.
Психологическое просвещение и консультирование – повышение психологической культуры лиц, принимающих участие в воспитательном процессе. Консультирование родителей по вопросам воспитания детей, создание благоприятного семейного климата. Совместно с воспитателями разработка форм и методов воспитательной работы по коррекции процесса воспитания и обучения детей.
1	Выступления на классных родительских собраниях.	По приглашению классных руководителей.	Психолог	В течение года	Профилактическая и консультативная помощь родителям в вопросах воспитания и обучения детей.
2	Участие в работе Совета профилактики школы, заседаниях при директоре школы с обсуждением учащихся, склонных к правонарушениям и приглашением их родителей.	По плану школы.	Психолог, социальный педагог, зам. директора по ВР.	В течение года	Профилактическая помощь учащимся с трудностями в поведении.
3	Участие в МО учителей, МО воспитателей, проведение семинаров по специальной (коррекционной) педагогике и психологии.	Лекция, беседы, презентация.	Психолог, учителя, воспитатели.	В течение года	Обеспечение успешности в обучении каждого учащегося; сохранение и укрепление здоровья ребенка при организации его учебной деятельности; обеспечение не механическое усвоение суммы знаний, а, прежде всего, приобретение каждым учеником социального опыта.
4	Информирование по результатам проведения психологической диагностики (индивидуальное и групповое) и итогам коррекционно-развивающих мероприятий.	Выступления	Психолог	По запросу	Познакомить родителей и педагогов с информацией, дать рекомендации родителям и  педагогам.
5	Индивидуальное консультирование детей, родителей, учителей.	Консультация	Психолог	В течение года	Сотрудничество с детьми, родителями, учителями, помощь в разрешении возникших проблем.
6	Проверка режима дня у детей из неблагополучных семей.	Вечернее время	Психолог, социальный педагог	Октябрь, Март	Контроль режима дня, жизни семей.
7	Выступления на общих родительских собраниях в школе-интернате.	В конце 1, 2, 4 четверти	Психолог	Ноябрь, декабрь,  март	Помощь  психологической службы в проблеме взаимоотношений ребенок-родитель.
8	Подбор и подготовка диагностического материала, диагностика уровня готовности выпускников к обучению в среднем звене.	Оформление таблиц, графиков, выводов.	Психолог	Март	Результаты предоставить на семинар, выявить возможные пути коррекции, помощь учителям средней школы в обучении детей с трудностями.
9	Участие в работе психолого-педагогического консилиума. Оказание помощи администрации в подготовке вопросов на ПМПК.	Предоставление результатов диагностики и наблюдений.	Психолог	В течение года	Оказание консультативной помощи учителям, воспитателям школы.
10	Организация работы клуба для родителей «Мы вместе».	1 раз в четверть. Присутствие родителей.	Психолог	В течение года	Коррекция детско – родительских отношений. Профилактика конфликтов в семье. Обучение навыкам эффективного взаимоотношения.
Организационно-методическая работа
1	Написание аналитического отчета о работе за 2013 – 2014 учебный год.	Предоставить зам. директора по УР.	Психолог	Май - июнь	Отчёт
2	Написание примерного плана работы на следующий учебный год.	Предоставить зам. директора по УР.	Психолог	Май - июнь	План
3	Обновление методической копилки.	Изучение психологической литературы, журналов «Школьный психолог», интернетных страничек.	Психолог	В течение учебного года	Самосовершенствование, пополнение методической копилки.
4	Работа с документацией.	Оформление документации.	Психолог	В течение учебного года	Своевременное ведение документации.
5	Оказание организационно-методической помощи учителям, воспитателям.	Подбор литературы.	Психолог	По запросу	Помощь в организации, разработке и проведении уроков самосовершенствования, классных часов, родительских собраний.
6	Разработка новых коррекционно-развивающих программ для работы с учащимися, тренингов и подбор материала к ним.	Изучение психологической литературы. Результаты диагностики и наблюдений.	Психолог	Сентябрь-февраль	Коррекционно-развивающие программы, тренинги.