Тематический план 2016-2017г

Тематический план 2016-2017г

  Тематический план 2016-2017г.

Неделя	Тема	Цель	Оборудование.
Октябрь.
1-я неделя.	«Гуси-гуси» разучивание игры со стихотворным сопровождением.	Вызывать желание повторять отдельные фразы вместе с педагогом и самостоятельно. Продолжать развивать двигательную активность детей в играх со стихотворным сопровождением.	Маски гусей по количеству детей в группе. Игрушка волка.
2-я неделя	«Я умница – разумница» Русская народная потешка.	Разучивание русской народной потешки «Я умница - разумница». Развивать интерес к устному народному творчеству.	Кукла Маша.
3-я неделя	«Кошки мышки» русская народная игра.	Поощрять стремление участвовать в игре с игрушкой. Пополнять словарный запас детей	Игрушка кошка мышка.
4-я неделя	«Лиса, заяц и петух». Русская народная сказка.	Вызывать желание следить за развитием действия в куколь - ном спектакле, сопереживать персонажам народной сказки. Поощрять игры с шумовыми игрушками, используя их в кукольном спектакле для сопровождения движения народной игрушки.	Декорации, атрибуты, комплект народных игрушек к кукольному спектаклю «Лиса, заяц и петух». Шумовые игрушки
ноябрь
1-я неделя	«Коза – хлопотат «Русская народная потешка»	Вызывать радостное чувство от участия в игре. Побуждать наблюдать за действием педагога с резино - вой игрушкой, вызывать желание играть с ней, подражать полёту птички. Развивать интерес к устному народному творчеству, стремление понять содержание потешки.	Шапочки-маски птичек по количеству детей. Резиновая игрушка - коза
2-я неделя	«Та-ра-ра!» (Русская народная песенка).	Продолжать развивать интерес к устному народному творчеству, стремление понять содержание потешки, обогащать словарный запас детей.	Атрибуты к потешке.
3-я неделя	«Я серый волк» Г. Науменко	Побуждать детей использовать движения для создания образа птички. Вызывать желание наблюдать за действиями педагога с резиновыми игрушками, слу - шая авторское стихотворение. Учить сочувствовать персонажу.	Шапочки-маски птичек по количеству детей
4-я неделя.	«Серенький козлик» Кукольный спектакль.	Развивать устойчивый интерес к кукольному спектаклю, умение сопереживать происходящему, расширять интонационный диапазон.	Декорации, комплект резиновых кукол к спектаклю «Серенький козлик»
Январь.
1-я неделя.	Машенька и рукавички. Кукольный спектакль.	Поддерживать интерес к кукольному спектаклю, приобщать к художественному слову	Ширма, игрушки: Машенька, птички, зайчики, волк.
2-я неделя	Зайчишка – трусишка. Русская народная потешка	Познакомить детей с управле - нием перчаточными куклами. Побуждать принимать участие в игре со стихотворным сопровождением, используя шапочки – маски	Настольная ширма, плоский домик с вырезанным окошком. Перчаточные куклы: Курочка, цыплятки, птичка. Шапочки – маски зайчиков; бутафорские морковки.
3-я неделя	Волчок – волчок Русская народная потешка	Познакомить детей с русской народной потешкой «Волчок – волчок». Знакомить детей с приемами кукловождения перчаточных игрушек. Приучать внимательно следить за развитием действия в куко- льном спектакле, эмоциональ - но реагируя на происходящее.	Мягкие игрушки: медведь, зайчик. Настольная ширма, перчаточная игрушка - волк, комплект перча - точных кукол к спек - таклю «Гуси и волк».
февраль
1-я неделя	Зайчик». Русская народная считалка. «Прыг да скок» Русская народная игра	Вызывать интерес к театрально - игровой деятельности. Продолжать развивать речь детей средствами кукольного театра. Совершенствовать двигательную активность детей в играх со стихотворным сопровождением. Формировать желание перевоплощаться в какой-либо образ. Побуждать принимать участие в хороводе.	Мягкая игрушка зайчик, шапочка-маска зайчика
2-я неделя	ЛИСА» Русская народная попевка	Вызывать желание передавать движением образ животного, используя шапочки-маски.	Настольная ширма. Перчаточная игрушка лиса. Шапочки-маски зайчиков по количест - ву детей.
3-я неделя	Три медведя» Настольный театр	Познакомить детей с кукольным спектаклем «Три медведя».	3 перчаточных кукол к спектаклю «Три медведя».
4-я неделя	«Бабушкины забавушки	Формировать устойчивый интерес к устному народному творчеству. Вызывать желание слушать народные загадки, потешки, песенки, наблюдать за действиями педагога с настольными игрушками. Развивать умение понимать содержание произведений малых фольклорных форм, побуждать отвечать на вопросы педагога	Настольные игрушки: корова, козлёнок, утка, гусь, воробей. Колокольчики по количеству детей в группе. Платок для бабушки.
март
1-я неделя	«Мамины помощники»настольный театр.	Побуждать детей принимать участие в игре, выполняя движения по показу педагога. Прививать устойчивый интерес к кукольному спектаклю, желание досмотреть сказку до конца. Воспитывать желание участвовать в общей пляске, выполняя движения по показу педагога.	Настольная ширма, комплект рукавичек к кукольному спектаклю «Мамины помощни - ки».
2-я неделя	«Зайчик» Русская народная потешка «Прокати, лошадка, нас!» песенка	Побуждать детей принимать участие в игре. Помогать передавать движения, связанные с образом зайчика. Развивать желание слушать потешку, наблюдал за действием педагога с игрушками. Стимулировать активность детей в звукоподражании.	Резиновые куклы: сорока, лошадка, Ваня. Шапочка-маска зайчика.
3-я неделя	«Маша и медведь» настольный театр	Приобщать к игре, обучая звукоподражанию. Учить понимать содержание сказки, разыгранной педагогом.	Игрушки театра рукавичек: большая собака и щенок. Комплект кукол театра рукавичек к спектаклю «Маша и медведь».
4-я неделя	Шарик мой голубой» Русская народна песенка	Вызывать желание наблюдать за действиями педагога с резиновыми игрушками, стремление понять содержание песенки, потешки. Создать радостное настроение, желание играть с резиновыми игрушками.	Голубые воздушные шары, комплект резиновых игрушек
Апрель.
1-я неделя	«Мышка в чашечке зеленой» детская песенка «Медведь» русская народная потешка.	Знакомить детей с приёмами кукловождения театра народной игрушки. Продолжать развивать речь детей средствами кукольного театра. Побуждать к участию в свободных плясках с игрушками.	Знакомить детей с приёмами кукловождения театра народной игрушки. Продолжать развивать речь детей средствами кукольного театра. Побуждать к участию в свободных плясках с игрушками.
2-я неделя	«Теремок» Р. Н. С.	Побуждать детей внимательно следить за развитием действия в народной сказке, понимать содержание, уметь отвечать на вопросы педагога. Развивать стремление участвовать в свободных плясках, выполняя движения по показу педагога и самостоятельно.	Большая машина, комплект народных игрушек к сказке «Теремок
3-я неделя	«Самолет» русская народная потешка «Веселые музыканты»кукольный театр	Побуждать детей принимать участие в игре со стихотвор - ным сопровождением. Вызывать желание следить за развитием действия в кукольном спектакле.	Пригласительный билет. Комплект народных игрушек Петрушка, медвежонок. зайчик, козочка, кошка.
4-я неделя	«Шла собачка» русская народная потешка. «Петух» русская народная считалка	Закреплять интерес к театраль - но-игровой деятельности. Вызывать желание наблюдать за действиями педагога с народ ными игрушками. Разучивание русской народной потешки «Шла собачка»	Кукла Маша. Комплект народных игрушек: петух, заяц, лиса, собака, медведь
май
1-я неделя	«Расти, коса, до пояса» Русская народная потешка	Вызывать желание слушать русскую народную потешку, наблюдая за действиями педагога. Сделать общение с детьми радостным, понятным и необходимым. Заинтересовать детей действиями педагога с мягкой игрушкой. Побуждать их включаться в игру, предложенную взрослым. Развивать эмоциональную отзывчивость,	Деревянный гре6ень для расчёсывания волос. . Мягкая игрушка: лиса,
2-я неделя	«Кто в домике живёт?»  кукольный спектакль	Показать кукольный спектакль «Кто в домике живёт?» Поддерживать желание общаться с игрушками. Развивать эмоциональную отзывчивость, чувство ритма. Побуждать их включаться в игру, предложенную взрослым.	Напольная плоскостная избушка Мягкие игрушки: медведь. медведица, два медвежонка.
3-я неделя	«Не вари кашу круту» Русская народная потешка	Прививать любовь к русскому фольклору. Вызывать желание участвовать в игре, выполняя движения руками по показу педагога. Познакомить с кукольным спектаклем «Под грибком». Поддерживать стремление детей принимать участие в кукольном спектакле, сопровождая пляску кукол.	Мягкая игрушка мишка. Декорации, атрибуты, комплект резиновых игрушек к спектаклю «Под грибком».
4-я неделя.	Анализ театрально-игровой деятельности детей.	Провести анализ театрально-игровой деятельности детей. Оценить их творческие проявления во второй половине учебного года