Польза домашних лекарственных растений

Польза домашних лекарственных растений

Тема: «Польза домашних лекарственных растений»

Номинация: «Живая аптека»

Автор:

Ученик МБОУ СОШ №1 4 класса «в»

Руководитель работы:  учитель начальной школы МБОУ СОШ №1:

()

Муниципальное образование Староминский район, ст. Староминская, Краснодарский край

                                       2017 год

Оглавление:

1. Основы работы………………………………………………. 3 стр.

2. Введение………………………………………………………4 стр.

3. Объект исследования…………………………………………5 стр.

4. Методы исследования………………………………………. . 7 стр.

5. Результаты исследований…………………………………… 16 стр.

6. Программа действий…………………………………………18 стр.

7. Выводы………………………………………………………..19 стр.

8. Список использованной литературы………………………..20 стр.

9. Приложение………………………………………………….. 21 стр.

10. Анкета-заявка……………………………………………….22 стр.

Основы работы:

Проблема, на решение которой направлен проект:

- узнать как можно больше о лекарственных растениях, обозначить их роль в повседневной жизни

Цель работы:

- познакомить слушателей, читателей работы с многообразием растительного мира

Задачи работы:

- провести исследовательскую работу о выяснении пользы лекарственных растений

Введение :

Ранее в школах осуществлялся сбор лекарственных растений с целью изучения окружающей нас флоры. Эта идея несла в себе смысл не только постижения среды нашего обитания, но и пользование её благами не во вред, а на пользу.

Я хочу предложить к рассмотрению мероприятия по сбору лекарственных растений для того, чтобы дети смогли узнать об их пользе не только в форме медикаментов (таблеток и микстур), но и умели применять их в «чистом (до обработки) виде» при различных заболеваниях и недугах. 

Объект исследования:

Место исследования – работа проводится на моём домашнем дворе. С мамой каждый год на участке мы выращиваем мяту, мелиссу, эхинацею. В доме мы рассаживаем алоэ. Дедушка пробует  выращивать кизил и лимоны. Помимо этого в нашем дворе достаточно других растений, которые имеют большую пользу не только в быту, но и в помощи по укреплению иммунитета.

Например, в саду растёт лаванда, которая обладает успокаивающим действием, к тому же приятно пахнет.

Бабушка  разводит герань. Я помогаю ей пересаживать уличные виды в тёплое время года.

Изучая домашнюю флору, я заглядываю в книгу «Современная энциклопедия лекарственных растений». В ней описаны 350 видов целебных растений с подробным описанием и цветными иллюстрациями.

Я часто спрашиваю своих близких, занимающихся растениеводством: «Для чего Вы высаживаете это растение? А вот это? И это?», показывая на тот или сорт. Они рассказывают из опыта о полезности, необходимости его.

Методы исследования:

Прежде всего, к первому методу я могу отнести сбор лекарственных трав. Как только зацветает календула, а это обычно с начала июня и по сентябрь, я собираю распустившиеся цветки. Затем их промываю (промывание – важная часть обработки, её нужно проводить тщательно под проточной водой)  и кладу на промокательную бумагу. На ней цветки просушиваются от лишней влаги. Потом я меняю использованную бумагу на новую для дальнейшей слёжки. Так я откладываю некоторые цветки в банку, чтобы их можно было обдать кипятком и заварить чаем, а другие – можно положить в сушилку, чтобы потом смолоть в порошок. В таком виде календулу очень удобно использовать. Фрагменты моего опыта есть на фото ниже.  

Похожим образом я сушу листья мелиссы, мяты, листья и цветки эхинацеи. Полезного экстракта эхинацеи достаточно даже в стеблях, чтобы считать её целебной. Во время простуды и гриппа мама всегда заваривает кипятком просушенную эхинацею, добавляет туда ложку мёда и дольку лимона. Это не только полезный, но и ароматный, вкусный напиток, который можно пить для профилактики заболеваний дыхательных путей. Кстати, а вот мёд мой дедушка летом качает сам. Именно поэтому этот травяной чай можно назвать «чисто домашним». А вот мелиссу и мяту чаще можно заварить в уже готовый чёрный чай или как сбор, добавляя тот же лимон и мёд.

С алоэ дело обстоит иначе. Алоэ – это вечнозелёное растение, которое имеет форму розетки. Его листья, будто лучи, направлены от центра кнаружи. Как комнатное растение, его называют столетник. В этом растении есть витамин, который многие покупают в аптеке в форме «аскорбинок» - витамин С. Его применяют в профилактике простуды. Также сок алоэ применяют при заболеваниях пищеварительной системы и при проблемах с кожей. Чтобы использовать алоэ правильно, нужно уметь его рассаживать, прививать. Так делает моя мама, а теперь попробовал и я сам.

Вот так разрослись прищипки. Для того, чтобы использовать алоэ как масло для натирания, нужно его выжать. Правильнее это делать так:

- отрезать уголок от побега;

- лишний капающий сок собрать ложкой и промокнуть, чтобы не испортить само растение;

- теперь отрезанный кусочек можно подавить в нужную нам ёмкость, а затем ступкой.

Этот сок можно добавить в детский крем – эта смесь будет помогать при заболеваниях кожи. А вот если, скажем, разбавить водой, то это  можно пить при болезнях кишечника.

Кожуру от алоэ можно тонко срезать и просушить в сушилке. Такие пластинки используют при насморке. Непросушенные пластинки применяют при кашле.

Результаты исследования:

Я провёл исследование и уяснил для себя: во время простуды наблюдал у себя головную боль, насморк, боль в горле, от чего смог избавиться с помощью вышенаписанных средств. Я провёл анкетирования среди учеников своей школы. В анкетировании участвовал 3 «в» класс (26 человек).

Результаты:

59% тестированных от общего числа – имеют дома лекарственные растения; 74% тестированных от общего числа – знают, как правильно использовать такие растения; 82% тестированных от общего числа – хотят участвовать в мероприятиях по сбору трав.

Анкетирование

Растут ли на Вашем участке или в доме лекарственные растения?

А)да

Б)нет

В)не знаю

2. Что из перечисленного обладает целебными свойствами?

А) береза, роза, ель

Б) ландыш, малина, вишня

В)календула, мелисса, мята

3. Как часто в Вашей семье пользуются лекарственными травами?

А) всегда

Б) иногда

В) никогда

4. Хотелось ли бы тебе принять участие в сборе лекарственных трав?

А) да

Б) нет

В) не слышал об этом

5. Знаешь ли ты правила сбора и сушки лекарственных трав?

А) да, мы говорим в семье об этом

Б) имею представление, но не применял

В) не интересуюсь этим

6. Считаешь ли ты, что польза от медикаментов (к примеру, таблеток) такая же как и от использования трав?

А) да, потому что лекарственные растения входят в состав медикаментов

Б) нет, таблетки лучше

В) нет, целебные травы лучше.

Программа действий :

Ввести в школу сбор лекарственных трав; Рассказать ученикам о пользе сбора и использования этих растений; Ввести поклейку гербариев; Формировать кружки медицинской направленности, где юных растениеводов могли бы научить правильно обрабатывать растения. Участие в различных волонтёрских природоохранительных мероприятиях. В Краснодаре я с сестрой участвовал в мероприятии по охране окружающей среды «Зелёная страна». Также с сестрой подавали заявку на участие в обществе «Гринпис чилдрен».

Выводы:

Исследуя лекарственные растения, надеюсь, что убедил в их полезности читающих. Ещё раз подчеркнул для себя их необходимость в повседневной жизни. Хочу предложить всем участвовать в мероприятиях по охране растений, участвовать в массовых школьных мероприятиях, пробовать самим ухаживать за ними, интересоваться их влиянием, применять их по необходимости.

Список использованной литературы:

«Современная энциклопедия лекарственных растений» издательский дом «Нева» Санкт-Петербург, Москва, 2006. Под редакцией ,

«Большая энциклопедия народной медицины» под редакцией Н. Косьяновой. г. Тверь, 2004.

Приложение:

«Работа написана в соответствии с тематикой. Прослеживается актуальность для современного образа жизни, несмотря на опытный подход».

Руководитель:

Мне интересна эта номинация тем, что:

Всё, о чём пишу, находится совсем близко с человеком – любой может воспользоваться этими природными ресурсами; Это важно, ведь сейчас люди чаще стали болеть – резко меняется климат, понижается иммунитет; Меня может поддержать как старшее поколение, так и более молодое. Участие могут принять все желающие. За время выполнения работы я закрепил знания, которые уже имею и которые приобрёл.

Всё, о чём писал, приносит, однозначно, пользу!

                                                                               Приложение

  к Положению о проведении

  муниципального (заочного)

этапа конкурса

«Семейные экологические проекты»

Анкета-заявка

на участие в краевом конкурсе «Семейные экологические проекты»

Название работы: «Польза домашних лекарственных растений» Предполагаемая номинация: «Живая аптека» ФИО автора(полностью): Домашний адрес: 353600, Староминский р-н, ст. Староминская, ,А. *****@***ru. 89284375542 Место учебы: МБОУ СОШ №1 4 класс «в», 353600 Краснодарский край, Староминский район, ст. Староминская, ул. Красная, 24 Организация, на базе которой выполнена конкурсная работа:

Полное название: муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №1

Телефон: [phone]

Руководитель работы: – учитель начальной школы муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №1 (конт. тел:[phone]) Члены семьи, участвующие в разработке проекта: Мать – , Бабушка - , Сестра – . Согласие на публикацию: ДА

Дата заполнения «______»  _______________2017 год

Подпись участника________ Подпись руководителя________