Особо охраняемые природные территории

Особо охраняемые природные территории

Система менеджмента качества

Силлабус (программа обучения по дисциплине)

Стр. 1 из 12

Казақстан Республикасының                                 Министерство

Білім және ғылым                                         образования и науки

министрлігі                                                 Республики Казахстан

Д. Серікбаев атындағы                                 ВКГТУ им. Д. Серикбаева

ШҚМТУ

  УТВЕРЖДАЮ

  декан факультета

_______________

___________________2013 г.

  ЕРЕКШЕ  ҚОРҒАЛАТЫН  ТАБИҒИ  ТЕРРИТОРИЯЛАР

Силлабус

ОСОБО ОХРАНЯЕМЫЕ ПРИРОДНЫЕ ТЕРРИТОРИИ

Силлабус

Специальность:  6М080700 «Лесные ресурсы и лесоводство»

Форма обучения: дневная

Курс:  1

Семестр:  2

Количество кредитов:  3

Лекции:  30

Практические занятия:  15

Лабораторные занятия: 

СРСП:  45

СРС:  45

Курсовой проект (работа):

Экзамен:  3  семестр

Өскемен

Усть-Каменогорск

2013

Силлабус разработан на кафедре «Лесные ресурсы, технологии деревообработки и перерабатывающих производств» на основании Государственного общеобязательного стандарта образования для студентов  специальности  6М080700 «Лесные ресурсы и лесоводство»

Обсуждено  на заседании кафедры «Лесные ресурсы, технологии деревообработки и перерабатывающих производств»

Зав. кафедрой 

Протокол №____  от ____________________2013 г.

Одобрено учебно-методическим советом  архитектурно-строительного факультета (название)

Председатель 

Протокол №____ от_____________________2013 г.

Разработал 

доцент                                                         

Нормоконтролер 

СВЕДЕНИЯ О ПРЕПОДАВАТЕЛЕ И КОНТАКТНАЯ ИНФОРМАЦИЯ

  Кафедра «Лесные ресурсы, технологии деревообработки и перерабатывающих производств»  архитектурно-строительного факультета.

Преподаватель: , канд. вет. наук, доцент.

Телефон рабочий: 55-39-14

Аудиторные часы и время для консультаций: по расписанию занятий и графику работы преподавателя.

1  ХАРАКТЕРИСТИКА ДИСЦИПЛИНЫ, ЕЕ МЕСТО В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ

1.1 Описание изучаемой дисциплины

В числе дисциплин, определяющих профиль подготовки магистров лесохозяйственного дела, курс «Особо охраняемые природные территории» имеет важное значение, так как он базируется на научных и практических предложениях специальных дисциплин.

Объектами изучения дисциплины являются организация рационального управления особо охраняемыми природными территориями, эффективного использования материальных, трудовых и финансовых ресурсов, правильное применение законодательных актов и нормативных материалов. При изучении дисциплины учитываются вопросы экономики, экологии и биологии леса, социальных отношений, она базируется на научных и практических положениях специальных дисциплин.

1.2 Цели  и задачи изучения дисциплины

Цель дисциплины – формирование у будущих магистров лесохозяйственного дела навыков организаторской работы в условиях рыночных отношений, деловитости и практической предприимчивости, внедрения новой техники и технологий в лесном хозяйстве.

Задачи преподавания курса:

- уяснение  студентами теоретических основ управления лесами и государственными учреждениями лесного хозяйства;

- формирование умений и навыков по управлению государственными лесными учреждениями, осуществления контрольных и разрешительных функций в лесохозяйственном деле;

-  формирование знаний и умений по организации лесохозяйственной деятельности с учетом требований законодательных и нормативных актов.

Курс «Особо охраняемые природные территории»  рассматривает изучаемые процессы  во взаимосвязи и развитии, а  лесохозяйственное производство  как определенную систему, в которой все составные части  находятся в определенной пропорции и связаны друг с другом.

1.3 Результаты изучения дисциплины

Знания:

Обучающийся должен знать:

-  принципы, положения и нормативы управленческой и разрешительной деятельности, контрольных функций государственных учреждений по охране лесов и животного мира в особо охраняемых природных территориях;

- структуру и основные принципы организации управления лесами и лесным хозяйством, деятельности государственных учреждений по охране лесов и животного мира в особо охраняемых природных территориях;

Навыки:

Навыки:

- оценки проведения рациональных лесоводственно-экономических  производственных процессов  на лесохозяйственном предприятии;

- проведения рациональных ценки;

Компетенции:

Ключевыми компетенциями являются:

- сбор, анализ и обобщение данных о лесоводственно-экономической  оценке  состояния лесов;

- на основе полученных  данных о состоянии леса формулировать рациональные  лесотехнические  мероприятия;

- способность использовать последние достижения в лесоводстве и  современные информационные технологии;

- способность находить организационно-управленческие решения в производственных  ситуациях.

1.4  Пререквизиты

Пререквизитами по данному курсу являются следующие дисциплины: «Лесоводство», «Лесная пирология», « Лесоустройство»,

1.5  Постреквизиты

Постреквизитами являются знания по дисциплинам: «Лесные культуры», «Лесозащита».

  2  СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1 Тематический план занятий

Наименование темы, ее содержание	Трудоем-кость ч.	Рекомендуемая литература
1	2	3
Лекционные занятия
Тема 1. Виды особо охраняемых природных территорий.	4	и др. Основы устойчивого лесоуправления. Учебное пособие для вузов. – М., 2009. – 320 с. Экология Казахстана. Семипалатинск.,2000.- 576 с.
Тема 2.  Порядок организации  особо  охраняемых природных территорий.	4	, Организация и планирование лесохозяйственной деятельности. – М., Лесная  промышленность, 1980. – 262 с.  Лесной кодекс Республики Казахстан. – Астана, 2003. Экология Казахстана. Семипалатинск.,2000.- 576 с.
Тема 3. Обеспечение особого режима охраны особо охраняемых природных территорий.	4	и др. Основы устойчивого лесоуправления. Учебное пособие для вузов. – М., 2009. – 320 с.
Тема 4.  Государственные природные заповедники Казахстана.	3	и др. Основы устойчивого лесоуправления. Учебное пособие для вузов. – М., 2009. – 320 с. Лесной кодекс Республики Казахстан. – Астана, 2003. Экология Казахстана. Семипалатинск.,2000.- 576 с.
Тема 5.  Национальные парки Казахстана.	3	Экология Казахстана. Семипалатинск.,2000.- 576 с. , Экономика, организация и планирование зеленого хозяйства и строительства. – М., Стройиздат, 1978.  – 320 с.
Тема 6. Природные парки.	3	Экология Казахстана. Семипалатинск.,2000.- 576 с. , Экономика, организация и планирование зеленого хозяйства и стоительства. – М., Стройиздат, 1978.  – 320 с.
1	2	3
Тема 7.  Государственные природные заказники.	3	и др. Основы устойчивого лесоуправления. Учебное пособие для вузов. – М., 2009. – 320 с. Экология Казахстана. Семипалатинск.,2000.- 576 с.
Тема 8.  Памятники природы.	3	и др. Основы устойчивого лесоуправления. Учебное пособие для вузов. – М., 2009. – 320 с. Экология Казахстана. Семипалатинск.,2000.- 576 с.
Тема 9.  Дендрологические парки и ботанические сады.	3	и др. Основы устойчивого лесоуправления. Учебное пособие для вузов. – М., 2009. – 320 с. Экология Казахстана. Семипалатинск.,2000.- 576 с.
Практические  занятия
Тема 1. Концепция природопользования.	2	Экология Казахстана. Семипалатинск. 2000.- 576 с. , Организация и планирование лесохозяйственной деятельности. – М., Лесная  промышленность, 1980. - 262 с. Природопользование. Курс лекций. СПб.-М. 2003. – 120 с.
Тема 2. Природная среда и ее загрязнение.	2	Экология Казахстана. Семипалатинск. 2000.- 576 с. Природопользование. Курс лекций. СПб.-М. 2003. – 120 с.
Тема 3. Качество природной среды.	2	Природопользование. Курс лекций. СПб.-М. 2003. – 120 с.
Тема 4. Общие принципы рационального природопользования.	3	Экология Казахстана. Семипалатинск. 2000.- 576 с. Природопользование. Курс лекций. СПб.-М. 2003. – 120 с.
Тема 5. Природозащитные мероприятия.	3	Экология Казахстана. Семипалатинск. 2000.- 576 с. Природопользование. Курс лекций. СПб.-М. 2003. – 120 с.
Тема 6. Экономический механизм природопользования.	3	Природопользование. Курс лекций. СПб. - М. 2003. – 120 с.
Самостоятельная работа магистранта под руководством преподавателя
Тема 1. Особенности функционирования особо охраняемых природных территорий.	6	и др. Основы устойчивого лесоуправления. Учебное пособие для вузов. – М., 2009. – 320 с. Лесной кодекс РК – Астана, 2003. Экология Казахстана. Семипалатинск. 2000.- 576 с.
Тема 2.  Порядок организации  особо охраняемых природных территорий	6	и др. Основы устойчивого лесоуправления. Учебное пособие для вузов. – М., 2009. – 320 с. Лесной кодекс Республики Казахстан. – Астана, 2003. Экология Казахстана. Семипалатинск. 2000.- 576 с.
Тема 3. Обеспечение особого режима охраны особо охраняемых природных территорий. .	6	и др. Основы устойчивого лесоуправления. Учебное пособие для вузов. – М., 2009. – 320 с. Лесной кодекс Республики Казахстан. – Астана, 2003. Экология Казахстана. Семипалатинск. 2000.- 576 с.
Тема 4.  Особенности функционирования государственных природных заповедников Казахстана.	6	и др. Основы устойчивого лесоуправления. Учебное пособие для вузов. – М., 2009. – 320 с. Лесной кодекс Республики Казахстан. – Астана, 2003. Экология Казахстана. Семипалатинск. 2000.- 576 с.
Тема 5. Особенности функционирования национальных парков Казахстана.	6	Лесной кодекс Республики Казахстан. – Астана, 2003. Экология Казахстана. Семипалатинск. 2000.- 576 с.
Тема 6. Особенности функционирования природных парков.	5	Лесной кодекс Республики Казахстан. – Астана, 2003. Экология Казахстана. Семипалатинск. 2000.- 576 с.
Тема 7. Современные биотехнологии окружающей среды	5	Лесной кодекс Республики Казахстан. – Астана, 2003. Экология Казахстана. Семипалатинск. 2000.- 576 с.
Тема 8.  Роль особо охраняемых природных территорий в сохранении экологического равновесия.	5	Экология Казахстана. Семипалатинск. 2000.- 576 с. Природопользование. Курс лекций. СПб.-М. 2003. – 120 с.
Самостоятельная работа магистранта
Тема 1.  Состояние особо охраняемых природных территорий Казахстана.	6	Экология Казахстана. Семипалатинск. 2000.- 576 с. Природопользование. Курс лекций. СПб. - М. 2003. – 120 с.
Тема 2.  Состояние природной среды Казахстана.	6	Лесной кодекс Республики Казахстан. – Астана, 2003. Экология Казахстана. Семипалатинск. 2000.- 576 с.
Тема 3. Общие принципы рационального природопользования	6	и др. Основы устойчивого лесоуправления. Учебное пособие для вузов. – М., 2009. – 320 с. Лесной кодекс Республики Казахстан. – Астана, 2003
Тема 4.  Состояние национальных парков Казахстана.	6	Лесной кодекс Республики Казахстан. – Астана, 2003. Экология Казахстана. Семипалатинск. 2000.- 576 с.
Тема 5.  Природозащитные мероприятия.	7	Экология Казахстана. Семипалатинск. 2000.- 576 с.
Тема 6. Рациональное природопользование в Казахстане.	7	Лесной кодекс Республики Казахстан. – Астана, 2003. Экология Казахстана. Семипалатинск. 2000.- 576 с
Тема 7. Характеристика природозащитных мероприятия.	7	Природопользование. Курс лекций. СПб.-М. 2003. – 120 с. Экология Казахстана. Семипалатинск. 2000.- 576 с

2.2 Содержание и требования по выполнению курсового проекта (работы)

Нет

2.4 График выполнения  и сдачи заданий по дисциплине*

Вид контроля

Академический период обучения, неделя

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

Посещаемость

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

Конспекты лекций

*

*

Устный опрос

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

Коллоквиум

*

Тестовый опрос

*

*

*

Реферат

*

*

Эссе

*

Рубежное тестирование

*

*

Всего

3  СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Основная

       

1.  и др. Основы устойчивого лесоуправления. Учебное пособие для вузов. – М., 2009. – 320 с.

2. , Организация и планирование лесохозяйственной деятельности. – М., Лесная  промышленность, 1980. – 262 с.

       3.  Лесной кодекс Республики Казахстан. – Астана, 2003.

       4.  Экология Казахстана. Семипалатинск.,2000.- 576 с.

  5. Природопользование. Курс лекций. СПб.-М. 2003. – 120 с.

Дополнительная

       6. , Экономика, организация и планирование зеленого хозяйства и стоительства. – М., Стройиздат, 1978.  – 320 с.

       

4 ОЦЕНКА ЗНАНИЙ

4.1 Требования преподавателя

Требования преподавателя (пример):

посещение лекционных и практических занятий по расписанию является обязательным. присутствие студентов на занятиях проверяется в начале занятий. в случае опоздания студент должен бесшумно войти в аудиторию и включиться в работу, а в перерыве объяснить преподавателю причину опоздания. два опоздания на занятия приравниваются к одному пропуску занятия. оцениваемые в баллах работы следует сдавать в установленные сроки. за несвоевременную сдачу работ количество баллов снижается. студенты, не сдавшие все задания, к экзамену не допускаются. повторное прохождение студентом рубежного контроля, в случае получения неудовлетворительной оценки, не допускается. студенты, получившие средний рейтинг рср = (р1 + р2)/2 менее 50%, к экзамену не допускаются. в течение  занятий мобильные телефоны должны быть отключены. студент обязан приходить на занятия в деловой одежде.

4.2  Критерии оценки

Оценка всех видов заданий осуществляется по 100 балльной системе.

Текущий контроль проводится на каждой неделе и включает контроль посещения лекций, практических занятий и выполнение самостоятельной работы.

Рубежный контроль знаний проводится на 7 и 15 неделях семестра в форме тестирования. Рейтинг складывается, исходя из следующих видов контроля*:

Аттестационный период	Вид контроля, удельный вес, %
Посещаемость	Конспекты лекций	Устный опрос	Коллоквиум	Тестовый опрос	Реферат	Эссе	Рубежное тестирование	Всего
Рейтинг 1	5	5	10	10	15	5	-	50	100
Рейтинг 2	5	5	10	-	15	5	10	50	100

*Примечание: виды и удельный вес текущего контроля разрабатываются тьютором в зависимости от специфики преподаваемой дисциплины.

Экзамен по дисциплине проходит во время экзаменационной сессии в форме тестирования.

Итоговая оценка знаний студента по дисциплине включает:

- 40% результата, полученного на экзамене;

- 60% результатов текущей успеваемости.

Формула подсчета итоговой оценки:

,                        (1)

где Р1, Р2 – цифровые эквиваленты оценок первого, второго рейтингов соответственно;

Э – цифровой эквивалент оценки на экзамене.

Итоговая буквенная оценка и ее цифровой эквивалент в баллах:

Оценка по буквенной системе	Цифровой эквивалент баллов	Процентное содержание, %	Оценка по традиционной системе
А	4,0	95–100	отлично
А–	3,67	90–94
В+	3,33	85–89	хорошо
В	3,0	80–84
В–	2,67	75–79
С+	2,33	70–74	удовлетворительно
С	2,0	65–69
С–	1,67	60–64
D+	1,33	55–59
D	1,0	50–54
F	0	0–49	неудовлетворительно