Тема: «Чудо своими руками» (22.02.16 – 26.02.16)
Тема: «Чудо своими руками» (22.02.16 – 26.02.16).
Цель: реализация самостоятельной творческой деятельности детей (изобразительной, музыкальной, конструктивно – модельной и др.).
Задачи:
Развитие продуктивных видов деятельности. Развитие эстетического восприятия. Развитие умения в рисовании, лепке, аппликации, изображать простые предметы и явления, передавая их образную выразительность. Развитие умения создавать как индивидуальные, так и коллективные композиции в рисунках, лепке, аппликации. Формирование навыков аккуратной работы.Планируемый результат: изображает отдельные предметы, подбирает цвета. Создает изображение предметов из готовых фигур. Дети проявляют интерес к участию в развлечениях, досугах. Принимают активное участие в создании индивидуальных и коллективных композиций в рисунке, лепке, аппликации.
Дни недели | Приоритетные виды детской деятельности | Непосредственно образовательная деятельность детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы) | Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе реализации различных видов деятельности | Индивидуальная непосредственно образовательная деятельность детей (виды деятельности и соответствующие виды работы) | Проектирование предметно-пространственной среды в рамках реализации образовательной темы | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами. |
Понедельник 22.02 | Социально – коммуникативное развитие. | 9.10 Познавательное. Тема: «Смешной рисунок». 1. Опыт: «Веселый лист бумаги». 2. Речевая игра: «Кто как кричит». 3. Рисование: «Волшебное животное». 16.10 Хореография | Беседа на тему «Что такое картины». Рассматривание пейзажей. Дидактическая игра «Кому что нужно». Игра – забава: «Что изменилось?». Творческая игра: «Что забыл нарисовать художник». Прогулка: Наблюдения за снежинками. Игра –опыт «Поймай снежинку» Подвижная игра «Снег кружится». Малоподвижная игра: «На елку». Труд: кормление птиц. Чтение сказки: «Зимовье зверей», беседа по содержанию. Рассматривание иллюстраций к сказке. Дидактическая игра: «Угадай сказку». Отгадывание загадок о зиме. Подвижная игра: «Два Мороза». Самостоятельное рисование в уголке изодеятельности. | Продолжать учить детей различать эмоции. Учить детей строиться в хоровод. | Иллюстрации с различными росписями, народными игрушками, счетный раздаточный материал, атрибуты к сюжетным играм, куклы би-ба-бо, различные трафареты. | Консультация для родителей: «Правила пользования ножницами при совместной деятельности с детьми». |
Вторник 23.02 | Познавательное развитие. | 9.10 Математика. Тема: «Больше – меньше, столько – сколько». 1. Игровое упражнение: «Подари морковку снеговику». 2. Малоподвижная игра: «Поймай снежинку». 3. Игровое упражнение: «Поможем снеговику собрать пирамидку». 4. Малоподвижная игра: «Снеговик». 9.40 Физическая культура. Цель: ознакомить с ходьбой и бегом по кругу, разучить прыжки с высоты. | Беседа на тему: « Музыкальное путешествие». Дидактическая игра «Кто, как поет». Слушание музыки природы. Музыкальная разминка: «Раз, два, три, ну – ка повтори». Словесная игра: «Цепочка». Наблюдение: Гололед. Подвижные игры: «Воробушки и кот», «Дед Мороз». Малоподвижная игра: «Снежки». Труд: почистить дорожки от снега. Сочинение сказки «Путешествие веселой нотки». Слушание детских песенок. Сюжетно - ролевая игра «Концерт». Дидактическая игра: «Найди лишнее». Малоподвижная игра: «Найди, о чем загадаю». Самостоятельные игры детей с музыкальными инструментами. | Закрепить понятие: «Больше – меньше». | ||
Среда 24.02 | Речевое развитие | 9.10 Развитие речи. Тема: «Разучивание стихотворения В. Берестова: «Петушки распетушились». 1. Речевая игра: «Расскажи стихотворение «Петушки». 2. Чтение стихотворения. 3. Игра – импровизация: «Петушки распетушились». 4. Раскрасить петушка (трафарет). 11.00 Физическая культура на воздухе. Подвижные игры: «Самолет», «Зашагали ножки». 16.00 Музыка | Беседа на тему «Волшебная бумага». Эксперимент «Свойства бумаги». Пальчиковая гимнастика «Пальчиковые загадки». Дидактическая игра: «Что за предмет», «Третий лишний». Малоподвижная игра: «Найди, о чем расскажу. Прогулка: Наблюдение за работой дворника. Подвижная игра «Веселый хоровод». Подвижная игра «Снег кружится». Труд: помощь дворнику в расчистки дорожек от снега. Сюжетно – ролевая игра: «Художники». Рассматривание иллюстраций на фантиках от конфет. Речевая игра «Добавь слово» Чтение сказки: «У страха глаза велики», беседа по содержанию. Творческая игра: «Собери фигуры из белых комочков». | Учить детей выразительно рассказывать стихотворение. Упражнение на звукопроизношение. | ||
Четверг 25.02 | Физическое развитие | 9.10 Рисование. Тема: «Деревья в снегу». 1. Рассматривание картин: «Лес». 2. Пальчиковая игра: «Лес зимой» (стр. 65 кн. ). 3. Рисование. 4. Игра – путешествие: «Лес». 16.00 Физическая культура. Цель: Разучить прыжки с высоты; упражнять в прокатывании мяча (занятие № 14). | Беседа на тему «Мой любимый мультипликационный фильм». Рассматривание иллюстраций «Мультсказки». Дидактическая игра: «Угадай сказку». Настольная игра: «Цепочки». Развивающая игра: «Найди ошибку». Игра малой подвижности: «Повторяем друг за другом». Прогулка: Наблюдение за солнцем. Подвижная игра «В лес ходили» Речевое игровое упражнение: «Покажи как …» Труд: собрать игрушки после прогулки. Чтение: «У крошки Енота день рождения». Игра малой подвижности: «Повторяй друг за другом». Слушание песен из мультфильмов. Дидактическая игра: «Разложи картинку». Строительная игра: «Домик для енота». | Учить детей прыгать на одной ноге; держать равновесие. Повторить песни про бабушку, про пирожки. | ||
Пятница 26.02 | Художественно – эстетическое развитие | 9.10 Лепка. Тема: «Самолеты стоят на аэродроме». 1. Чтение стихотворения А. Барто «Самолет». 2. Строительная игра: «Аэродром». 3. Лепка. 4. Подвижная игра: «Самолеты». 9.40 Музыка. | Беседа на тему «Волшебные русские народные сказки». Дидактическая игра «Узнай сказку по иллюстрации». Загадки: «Из какой сказки – волшебный предмет». Развивающая игра: «Найди ошибку». Прогулка: Наблюдение за гололедом. Подвижные игры: «Дед Мороз», «Все захлопали в ладоши». Хороводная игра: « Заинька выйди в сад». Труд: вместе с воспитателем посыпать песком дорожки. Театрализованная деятельность по сказке: «Теремок». Строительная игра: «Теремок» Игра малой подвижности: «Поймай и назови». Дидактическая игра: «Найди ошибку». | Продолжать учить детей работать с пластилином. Закрепить с детьми правило мытья рук. |
Итоговое мероприятие: аппликация из фантиков «Лоскутное одеяло».
Цель: продолжать учить составлять коллективную композицию из индивидуальных работ.
Рассматривание изделий выполненных или украшенных лоскутной аппликацией (одеяло, салфетка). Дидактическая игра: «Мозаика». Чтение стихотворения В. Шипуновой «Лоскутное одеяло». Пальчиковая игра: «Петушок, петушок». Аппликация.