Задание

Задание

1. Выучить правила.
☆Параллельные тональности - это мажор и минор с одинаковыми ключевыми знаками.

Мы уже знаем несколько тональностей - "близнецов": До мажор - ля минор, Соль мажор - ми минор и Фа мажор - ре минор. В этих парах тональностей одинаковые ключевые знаки, одинаковый набор звуков, но разная "точка отсчета" (тоника) и звуки складываются в разные лады - мажор и минор. Эти тональности называются параллельными.

Для того, чтобы понять, выучить и рассказать следующие правила, всегда представляйте мысленно на клавиатуре тоники двух хорошо знакомых вам параллельных тональностей - До мажора и ля минора (До и Ля).

☆Тоника параллельного минора находится на VI ступени мажора (в До мажоре "ля" - это VI ступень, идем от тоники вниз через одну ступень).
☆Тоника параллельного мажора находится на III ступени минора (в ля миноре "до" - III ступень, идем от тоники вверх через одну ступень).
☆Между тониками параллельных тональностей всегда интервал м3 (ля-до, ре-фа, ми-соль).

☆Учить ПАРЫ параллельных тональностей: До-ля (нет знаков), Соль-ми (фа#), Фа-ре (си-бемоль). Знать параллельную тональность у каждого изученного мажора и минора.

2. Мы нашли параллельный минор для Ре мажора - си минор (си - VI ступень Ре мажора, проверили интервал между ре и си - малая терция). Тогда в этих тональностях должны быть одинаковые знаки - фа# и до#.
Ваша задача - проверить тональность си минор. Правильно ли мы предположили, что именно си минор - параллельная тональность Ре мажора и в нем действительно те же знаки, что и в Ре мажоре?
Для этого нужно записать в тетрадь гамму си минор (поставить ключевые знаки - фа# и до# при ключе, не забывайте писать ноты на расстоянии "пальчика" между ними) и проверить на фортепиано расстояние между всеми ступенями - между I и II, II и III, III и IV, IV и V и так далее. Связывайте ступени лигами между собой, проверяйте и записывайте над лигой расстояние (тон или полутон) между ними (как мы делали на уроках в других тональностях). Не забывайте про фа#и до#!
Вспомните строение минорной гаммы (как идут тоны и полутоны друг за другом в миноре?) и сравните с тем, что получилось у вас в си миноре.

Если у вас получится тот же порядок тонов и полутонов, какой мы знаем в минорной гамме, и при этом останутся знаки фа#и до# - значит, мы были правы. Если нет - значит, что-то не так.

3. "Степан-таракан" - повторить задание по подбору от До, Ре, Ми (с аккомпанементом). Когда играем следим за верными пальцами в мелодии!

4. Прошлый диктант (ре минорный) - группа А - подобрать от Соль, группы Б, В, Г - подобрать от До. Играть (ногой показывать ровные доли). Записывать не нужно! Играйте по слуху.

5. Сочинить словосочетания (5-7) на ритм в размере 3/4, записанный в тетради, (продублирую ритмический рисунок в приложении).

6. Работа с интервалами - постоянно повторяйте все считалки, пойте попевки, играйте на фортепиано.
От всех белых клавиш играем ч4, ч5 и тритон между ними - на оценку.

7. N 130 - сократить запись (письменно). Найти и подписать терции (определить - малая или большая) и чистые кварты.