Андерсен Литературная композиция посвящается двухсотлетию великого сказочника 2 апреля 1805 года
АНДЕРСЕН
Литературная композиция
посвящается двухсотлетию великого сказочника
2 апреля 1805 года.
Действующие лица:
Ученик нашей школы Девочка которая любит читать
Оле-Лукойле Дюймовочка
Русалочка Оловянный солдат
Принцесса на горошине Свинопас
Герта Снежная королева
Тень Министр
(На сцене девочка вешает портрет Андерсена)
Ученик
- Ты, что здесь делаешь?
Девочка.
- Готовлюсь к празднику.
Ученик.
- К какому празднику?
Девочка.
- Разве ты не знаешь? Весь мир готовиться отметить двухсотлетие со дня рождения Ганса Христиана Андерсена.
Ученик.
- А он кто? Киноартист?
Девочка
- Ты что! Тогда ещё и кино-то не было.
Ученик
- Изобретатель?
Девочка.
- Нет, он великий сказочник.
Ученик.
- Вот уморила. Великий сказочник. Сказочки, вязочки. Ерунда, какая. Кто читает эти сказки? Маленькие детишки, да и то не все. Лично я, сказок не читаю. Ерунда всё это. Выдумки.
(Входит Оле-Лукойле)
Оле – Лукойле
- Ты так считаешь?
Ученик
- Конечно.
Оле - Лукойле.
- Тогда надень эти галоши.
Ученик
- Галоши? Зачем? Дождя нет, да и вообще их уже давно никто не носит.
Оле.
- А ты надень, или боишься?
Ученик
- Я, боюсь? Давайте сюда ваши галоши.
(Надевает галоши, начинает кружиться и падает)
Ученик
- Ерунда, какая. Как в них ходили? ( его окружают герои сказок Андерсена)
Дюймовочка.
- Такой большой, и такой не уклюжий.
Русалочка.
- А может, он решил здесь немножко поплавать?
Оловянный солдатик.
- Не волнуйтесь, всё в порядке. Его надо поставить на ноги, и он будет такой же стойкий как я.
Ученик.
- Не надо меня ставить. Я сам поднимусь. Что вы тут все понимаешь?
Принцесса на горошине.
- А я чувствую, что он хороший, только вот выглядит таким грубым и не воспитанным.
Ученик
- Она чувствует, тоже мне нашлась, принцесса на горошине.
Принцесса на горошине.
- А я и есть Принцесса на горошине.
Свинопас (Трогает плеер на шее у ученика)
- Это твоя музыкальная шкатулка? Я то же могу делать поющие горшочки и соловья.
Дюймовочка.
- А дороже всего на свете наш Свинопас ценит настоящие цветы и искренние чувства.
Герта
- Ну что вы все к нему пристали. Может ему тоже, как моему бедному Каю попал в глаз осколок от кривого зеркала, и он не может понять тех простых истин, которым нас учил Великий сказочник.
Ученик
- Ничего мне не попало, а он, что, Этот Андерсен? Учителем был?
Оле – Лукойле
- Он был замечательным поэтом, его стихотворения имели большой успех, и Дания вскоре признала его, как поэта. Его знали и в народе: под его колыбельные засыпали дети
Дюймовочка.
- На театральной сцене с успехом шли его пьесы: "Мулат", "Первенец", "Грезы короля", "Дороже жемчуга и злата".
Принцесса на горошине
- Он имел славу путешественника - вышло несколько книг о его путешествиях по Швеции и Италии. Италию он особенно любил. Его книгой "Путевые тени" о впечатлениях в странствиях по белому свету вообще зачитывалось не одно поколение европейцев!
Герта.
- Но по настоящему знаменитым его сделали его сказки. Уже первые сказки Андерсена принесли ему славу Величайшего Поэта.
Русалочка
- Маленькие выпуски - брошюры сказок зачитывались до дыр, издания с картинками раскупались в пять минут, стихи и песенки из этих сказок заучивались детьми наизусть.
Дюймовочка
- Он был, может быть, не очень-то и красив, но каким живым огнем загорались его огромные голубые глаза, когда он начинал рассказывать детям свои необыкновенные истории!
Русалочка.
- О самых серьезных вещах в сказке он умел рассказать простым и ясным языком.
Дюймовочка.
- Это волшебный фонарь поэзии. Все, чего бы он не коснулся, оживает перед его глазами. Дети любят играть разными обломками деревяшек, лоскутками материи, черепками, кусочками камней...
Принцесса на горошине.
- У Андерсена то же самое: заборный кол, две грязные тряпки, заржавелая штопальная игла... Картины Андерсена так обаятельны, что часто производят впечатление волшебных сновидений.
Оловянный солдатик.
- Не только окружающие его предметы - например, цветы, трава, но и даже стихии природы, чувства и отвлеченные понятия принимают живые образы, превращаются в людей.
Свинопас
- Воображение у Андерсена было настолько сильным и необычным, что иногда его с недоумением называли колдуном и ясновидцем.
Оле - Лукойле
-Великий сказочник учил нас добру и любви.
Оловянный солдатик
- Дружбе и верности.
Ученик
- Чему он вас научил? (Солдатику) Вот ты, даже драться по настоящему не умеешь. Тоже мне терминатор. Толи дело Шварцнегер, бах, бах, Джеки Чан - бух, бух.
Тень
- Совершенно с вами согласен. Дружба, преданность. Либо - враки, либо - глупость.
Нельзя ни кому верить.
Снежная Королева
- Он наш, я беру тебя к себе во дворец.
Ученик
- Вы, что, тоже от туда, из сказок?
Министр
- Старик был к нам не справедлив, но я на него не в обиде. Он сделал нас знаменитыми.
Кто не знает снежной королевы?
Ученик
- Что-то вы меня совсем запутали. Кем же он все-таки был?
Снежная Королева
- Мне даже не удобно говорить. Мальчик из бедной семьи.
Министр
- Его отец был башмачником.
Тень.
- Очень тяжелое детство. Стыдно признаться, но наш Великий сказочник не смог получить приличное образование. Он едва мог правильно написать хоть одно слово. Уроков дома никогда не готовил - учил их кое-как по дороге в школу. Часто уносился мечтами Бог весть куда, бессознательно глядя на увешанную картинами стену, и ему порядком доставалось за это от учителя. Очень любил рассказывать другим мальчикам удивительные истории, в которых был главным действующим лицом.
Министр.
- И его часто за это поднимали на смех, и только в Копенгагене с большим трудом среди малышей он закончил учёбу.
Ученик
- Что-то я совсем запутался с вашим Андерсеном.
Дюймовочка
- Всё правильно. Еще при жизни довелось Андерсену увидеть свой собственный памятник и иллюминацию в Оденсе, предсказанную гадалкой в далеком 1819 году его матери.
Русалочка
- Он улыбался, глядя на себя, скульптурного. Маленький оловянный солдатик, подаренный бедным мальчиком, и лепестки той розы, что протянула голубоглазая девчушка, когда он гулял по улице, были ему дороже всех наград и памятников.
Ученик
– Ничего себе, почётный гражданин, памятник, и это всё за сказки?
Оле - Лукойе
– За чудесные, замечательные сказки.
Ученик
– А можно мне их прочесть.
Оле – Лукойле
– Конечно можно. Я расскажу про удивительную страну снов.
Русалочка
– А я расскажу свою сказку о преданности, верности и любви.
Дюймовочка
- А я свою о добре вере и обыкновенном чуде.
Оловянный солдатик
– А я о том, что иногда нужно быть просто стойким и всё. .
Свинопас
- В его сказках нет драк и стрельбы, но есть разбойники, злые колдуньи, страшные собаки, жестокие короли и снежная королева.
Дюймовочка
- Но его герои, простые отважные люди, которые побеждали зло, не потому что у них крепкие кулаки и они могут прыгать как обезьяны, а потому, что у них доброе и отважное сердце.
Министр
– Конечно сказочник, но при всём моём уважении, разве так можно поступать?
Ученик
- Как?
Тень
– Как бы коварные и изворотливые не изворачивались, как бы хитрые не хитрили, но добрые и простые люди, в конце концов, добивались счастья, а злые оставались ни с чем.
Снежная Королева
- Разве можно так поступать с приличными людьми.
Ученик
– Вот тебе и сказочки, вязочки. Ничего себе .
Оле – Лукойле
- Подайте калоши счастья новому читателю, пора возвращаться домой. ( ученика окружают герои сказок Андерсена одевают ему калоши раскручивают его и убегают.
Девочка (Вновь выходит на сцену.)
Ученик
– Вот это да! Обязательно прочту его сказки. ( Обращаясь к девочке)
У вас есть сказки Ганса Христиана Андерсена.
Девочка
- Конечно есть, у нас их много пойдём я тебе их покажу. ( Уходят)
В постановке этой миниатюры участвовали ученики двух 5-х классов и было очень сложно свести их на репетиции.
