Символы Донетчины

Символы Донетчины

СИМВОЛЫ ДОНЕТЧИНЫ

ДЕЛОВАЯ ИГРА

ЦЕЛЬ:

формирование системы знаний о геральдике и символике  Донетчины; развивать коммуникативную и гражданскую компетентность; воспитывать уважение  и любовь к своей «малой» родине, к героическому и трудовому подвигу жителей Донетчины.

ОФОРМЛЕНИЕ:

карта Украины, на которой указаны гербы городов; большой и малый гербы Донецкой области и города Донецка; герб Юзовки образцы вариантов герба школы.

МУЗЫКАЛЬНОЕ ОФОРМЛЕНИЕ:

Песни или мелодии: «Спят курганы тёмные…», «Весна на заречной улице», «В синем небе Донецком» и т. д.

Вступление учителя. 

Он не похож на Лондон и Мадрид.

В нём нет корриды, где щекочут нервы,

И Лувром он, увы, не знаменит,

Где собраны бесценные шедевры.

В нём Сены нет с обилием мостов,

О TourEffele  не может быть и речи,

Но держат тонны угольных пластов

Шахтёров титанические плечи.

В нём под землёю, в царстве темноты,

Бесстрашно горняки таранят лавы,

Чтоб в жизни было больше теплоты –

Вот этим он и знаменит по праву.

Как в чернозём, он в уголь прочно врос,

Он мне родней Парижа, да и ближе,

Он был известен миллионом роз,

Красавиц в нём не меньше, чем в Париже

Сверкает терриконовый венец,

В его челе, как пёрышко жар-птицы,

простое имя носит он – Донецк,

Но именем своим как Рим гордится.

  Тема нашего первого урока в этом учебном году « Символика Донецка и Донецкой области».  Любовь к родине начинается с любви к отчему дому – это известная мудрость. Наш отчий дом – это наш шахтёрский посёлок Лидиевка,

наша школа, наш Кировский район, наш славный город Донецк. Символика Донетчины является визитной карточкой нашего Региона, где отражены особенности нашего края. Сегодня мы в этом убедимся. Надеюсь, что обсуждаемая тема, будет ещё одним, поводом гордится тем, что мы дончане.

  Наш урок мы проведём в форме деловой игры.

Я представляю вам капитанов команд: ………… Они отобрали учеников для своих команд, а остальные будут сегодня зрителями и арбитрами. Игра будет состоять из нескольких блоков.

  И так, первый блок –  Информационный

1 ЭТАП:Информационный блок. (Команды отвечают на вопросы, выбранные по жребию)

Первый вопрос я задаю всем:  1. Как называется наука, которая изучаетисторию гербов?  (геральдика)

2.  Откуда пришла эта традиция создавать гербы? 

(С древнейших времён, когда люди стали отождествлять свои династии с определёнными животными.  Со временем родовые знаки – символы знаменитых людей становились символом и государства. Все мы помним, что трезубец – это герб князя Владимира Крестителя Киевской Руси. Наличие герба было очень важным. Этот знак в средние века играл роль паспорта и печати. Им обозначали право владения вещами или территориями. Именно поэтому, появились гербы и у городов.)

3. Знаете ли вы что - нибудь об истории происхождения терминагеральдика?

(Гарольд – человек, который составляет герб)

4. Существуют ли правила составления герба?

( Главным элементом герба является щит, на котором изображены различные фигуры, выполненные в стилизованной форме. Каждая фигура является определённым символом. Например: пчела – трудолюбие; солнце – ясность,  благополучие; листья дуба – сила, долговечность и т. д. На гербе используется пять основных цветов, которые тоже имеют определённое символическое значение – красный, голубой, зелёный, пурпурный, чёрный. Используют для герба и металлы – золото и серебро, которые могут быть представлены жёлтым или серым фоном. Герб часто сопровождается девизом.)

5. Как выглядит герб Донецка? Что обозначают символы на гербе?

6. Что вы знаете о полном гербе Донецка?

7. Что представляет собой флаг Донецка?

8. На полном гербе изображена дата 1869 г.,  что она означает? Если можете, дайте краткую историческую справку.

9. На доске представлен и герб Донецкой области, а кто знает, почему в центре расположено пальмовое дерево?

( Это пальма Мерцалова – свидетельство неиссякаемого таланта  мастеров Донбасса. Пальма – это ещё и  символ стабильности, надёжности и высокого научно - технического уровня.

Алексей Иванович Мерцалов в  конце 19 века был рабочим-кузнецом Юзовского металлургического завода. Он изготовил для Всероссийской выставки в Нижнем Новгороде эту пальму, причём из куска рельса. На этой выставке пальма была отмечена высшей наградой. Было принято решение направить пальму на Всемирную промышленную выставку в Париж, где в 1900 году пальма Мерцалова получила гран-при. Пальма и сейчас считается чудом кузнечного искусства. К сожалению оригинал находится в музее Горного института в Санкт – Петербурге.  Но  в  1998  году  донецкий кузнец Сергей

Каспрук выковал точную копию пальмы. «Сестра» знаменитой пальмы находится в выставочном зале Экспо-Донбасс. С 1998 года пальму Мерцалова стали изображать на гербе Донецкой области.)

10.  Кстати, вы обратили внимание на девиз герба области? Здесь написано: «Возможность доказана делом»

2 ЭТАП:  «Символы Днетчины»

Слова учителя.  Продолжаем игру. Следующий блок называется так: «Символы Донетчины».Чем отличаются понятия «символика» и «символы»?

Задание.

  Каждая команда должна  написать на плакате символы Донетчины. Например: терриконы, шахты, поля пшеницы, песня «Спят курганы тёмные» и т. д.

(Пока учащиеся работают, звучат фрагменты песен о Донбассе)

3 ЭТАП: «Верю – не верю».

Следующий этап игры называется «Верю – не верю»

(командам задаются вопросы)

1) Верите ли вы, что Пальма Мерцалова – это изящное произведение на самом деле весит 125 кг. (ДА)

2) Верите ли вы, что знаменитые скифские каменные бабы – это на самом деле каменное изваяние воина-богатыря. (Да. Баба – это искажённое тюркское слово «балбал» или «Бабай», что означает богатырь.)

3) В Донецкой области находится знаменитое месторождение огнеупорных глин в местечке Часов Яр. Верите ли вы, что этот яр так называется потому, что здесь были замечены случаи временной аномалии? ( Нет. Эта земля принадлежала когдато помещику Часу)

4) Верите ли вы, что на территории Донетчины 50 лет назад разводили тутового шелкопряда и отправляли в Среднюю Азию десятки тонн коконов этой гусеницы. (Да. Этим занимались в горняцком городке Селидово и в близлежащих колхозах)

5) Верите ли вы, что Джону Юзу, когда он прибыл в Донецкие степи зарабатывать свои миллионы и строить заводы и шахты,  было всего 20 лет.

( Нет. Он был уже зрелым мужчиной, около пятидесяти лет и отцом большого семейства)

6) Верите ли вы, что в нашей области разводят страусов?  (Да. В Старобешевском районе агрофирма «Родник» первой создала страусинную ферму)

7) Верите ли вы, что на территории нашей области расположены алмазные месторождения. (Да. Обнаружено 7 кимберлитовых трубок)

8) Верите ли вы, что наша шахта Лидиевка считается самой глубокой в Украине? (Нет. Самая глубокая – это шахта им. Скочинского, более 1200 метров)

9) Верите ли вы, что в одной из шахт, на глубине 120 м. открыта больница? (Да.

Правда, это соляная шахта в Артёмовске, где лечятся больные астмой.)

6

10) Верите ли вы, что благодарные потомки увековечили память Джона Юза, воздвигнув ему памятник на улице Артёма, возле Оперного театра. (Нет.

Дело в том, что памятник действительно есть, но стоит он у третьего корпуса ДонНТУ)

11) Верите ли вы, что выдающийся артист Иосиф Кобзон родился  в Донецкой области. (Да. Он родился в Часов Яре, потом его семья долгое время жила в Краматорске)

12) Верите ли вы, что знаменитый рекорд Сергея Бубки по прыжкам с шестом наконец то повторён одним из китайских атлетов (Нет. Рекорд Бубки пока не один спортсмен мира не повторил)

13) Верите ли вы, что копия пальмы Мерцалова водружена нашими альпинистами на вершину горы Аконкагуа в Южной Америке. (Нет. Пальма весит 125 кг. А вот вымпел, с изображением символа Донбасса действительно красуется на высоте почти 7 км.)

14) Верите ли вы, что улица Кирова самая длинная улица в Донецке. (Да. Её протяжённость 22 км.)

15) Верите ли вы, что запасов угля в Донбассе осталось лишь на 50-60 лет. (Нет. По расчётам специалистов, если добывать ежегодно по 100 млн. тонн, всё равно запасов угля хватит на 500 лет.)

16) Верите ли вы, что Донецк основан раньше, чем другие города области. (Нет. Первыми  были  основаны вXVII веке Бахмут(сегодня Артёмовск) и Тор (сегодня Славяногорск).

4 ЭТАП: создаём герб школы.

Следующий этап – « Создаём  герб нашей школы » (Предварительно, дома,  учащиеся нарисовали эскизы гербов. Авторы объясняют смысл символики предлагаемого герба. После обсуждения, команды получают задание придумать девиз к школьному гербу.)

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ.

Учитель.

  Надеюсь, ребята, что вы сегодня расширили свои знания, в очередной раз убедились, что Донецкая земля – это и славная история, это и несметные богатства, это и замечательные люди. Помните, что Донбасс – это промышленный и научный потенциал страны. Это сердце Украины, которое задаёт тон и ритм экономике, является источником  её жизнедеятельности. Поэтому, дончанин – это звучит гордо!

……………………………….

Донбасс – это тишь и грозы,

Донбасс – это море хлебов,

Донбасс – это уголь и розы,

Донбасс – это кровь и пот.

Донбасс – это ярость лавы,

Мартенов огненный пыл,

Донбасс – он хребтом державы

И будет, и есть, и был.

Пусть рельсы упруго стонут.

Качая реки угля.

«Донбасс порожняк не гонит!» -

И так утверждают не зря.

(Фрагмент «Баллады о Донбассе» Валентина Любченко)

  Зрители и гости высказывают своё мнение о том,  какая команда была более интересной, активной, давала больше правильных ответов.