Предложения с прямой речью

Предложения с прямой речью.

Косвенная речь. Диалог.

Уровень А

Спиши текст, расставляя знаки препинания. Графически обозначь условия выбора орфограмм, выполни указанные виды разбора

Дверь1 в одной хате заскр…пела и минуту спустя бурсаки увид…ли перед собой старуху.7

Кто там? закр…чала она, глухо кашляя.

Пусти бабуся перен…ч…вать2. Сбились с дороги. Так в пол…3 скверно, как в пустом брюхе.

А что вы за народ?

Да народ необидчивый: богослов Халява философ Брут и ритор Горобец.

* Назови автора и произведение.

Спиши текст, расставляя знаки препинания. Графически обозначь условия выбора орфограмм, выполни указанные виды разбора

1.Славная дивчина! продолжал парубок в белой свитке. Я бы отдал все чтобы поцеловать ее.

2.Философа поразили слова которые он услышал Я о том ж…лею моя голубонька что (не) знаю того кто был причиною твоей смерти.

3.Три ночи как(нибудь) отработаю3 подумал философ зато пан наб(?)ет мне оба к…рмана чистыми червонцами.

  (По произведениям )

* Замените в 3 предложении прямую речь косвенной.

Спиши текст, расставляя знаки препинания. Графически обозначь условия выбора орфограмм, выполни указанные виды разбора

Я стал пр…сить чтобы послали посмотреть кто это плачет.7 Она слушала с любопытством, устремив на меня свои пр…красные гла…ки, в которых в то же время яс…но выражалось2 Братец я (н…)чего (не) пон…маю. Нян(?)ка ск…зала мне что там видят3 иногда покойного моего дедушку Зубина.

  (По )

* Составь схемы предложений с косвенной речью.

Уровень В

Оформи диалог. Выполни указанные виды разбора. 

Чу…чик! восх…щенно прошептал мальчик и потрогал ш..лковистые2 в…лосики.

(Не) чу…чик а ч…лочка1 наставительносказал Биденко.

Пускай ч…лочка с нежной улы…кой3 согл…сился Ваня.

Ну, а теперь в баньку!

  По В. Катаеву 

  Спиши, расставляя знаки препинания. Графически обозначь условия выбора орфограмм, выполни указанные виды разбора

1. Что же случилось с п…стушком? думал он.

  2. Разве…чики доложили что Ваня заблудился.7 

  3. О! Бедный ребенок твои родители умерли? спросила немка-перево…чица. 

  4. Ваня ответил что отца и мать1 убили немцы.7 

  5. В Ванином сознании3 повторилась фраза, уже однажды слышанная им у разве…чиков  Пошла царица п…лей в атаку.

  ( «Сын полка»)

  Спиши, расставляя знаки препинания. Графически обозначь условия выбора орфограмм, выполни указанные виды разбора

Я подбежал к нему и радостно закричал

Я экзамен выдержал!

Вот и дурак! ответил брат. Буд…шь теперь каждый день в г…мназию ходить.

А ты разве (не) будешь?4  уд…вился я.

Зачем же я буду ходить? Я ведь (не) сдавал экзамен а в г…мназию без экзамена (не) берут.7

  (По Н. Носову)

Уровень С

Спиши, расставляя знаки препинания, вставляя пропущенные буквы.

Воротился ст…рик ко ст…рухе3 ра(с, сс)казал2 ей великое ч…до Я сегодня поймал было ры…ку1, золотую ры…ку, не простую.

Приплыла к нему  ры…ка и спросила Чего тебе надобно старче?

Спиши, расставляя знаки препинания, вставляя пропущенные буквы.

Здра…ствуй князь1 ты мой пр…красный!

Что ты тих, как день ненас…ный2?

Опечалился3 чему?

Говорит она ему.

* Назови автора и произведение.

Спиши, расставляя знаки препинания, вставляя пропущенные буквы.

Царь Салтан гостей3 сажа…т

За свой стол и вопроша…т

Ой вы гости-господа

Долго ль ездили? Куда?

Корабельщики2 в ответ

Мы об…ехали весь свет1.

* Назови автора и произведение

Оформи диалог.

Лейтенант Седых сош…л на одну ступен(?)ку ниже но ост…новился

Товарищ… к…питан разрешите доложить. Совсем из головы выск…чило. Как прикаж…те п…ступить с мальчиком?

С каким мальчиком?

____________________________