Тема: «Работа. Мощность. Энергия»

Тема: «Работа. Мощность. Энергия»

Проект по дисциплине  «Управление развитием системы эффективного обучения»

Проект №1. 1.Структурирование содержания учебной темы

Тема: «Работа. Мощность. Энергия»

Основные обобщённые, прогнозируемые результаты изучения темы:

Учащиеся в конце изучения темы

знают: что такое механическая работа; что показывает мощность. что такое рычаг, как простой механизм; в чем заключается смысл использования  рычага; смысл понятия «Энергия»; виды энергии (кинетическая, потенциальная); закон  сохранения энергии; понятие КПД.

умеют: умений  вычислять значение механической работы; потенциальной и кинетической энергии;   вычислять мощность, зная  работу и время; проверять  на опыте правило моментов; вычислять значение КПД; глубже разбираться в физических закономерностях и уметь применять их в практической деятельности. применять физические законы в практике решения задач.

Количество уроков по плану  -14.

Количество л/р -2.

Количество контрольных работ -1.

Количество срезовых работ -3.

КАРТА ТЕМЫ

       

  Деятельностная схема решения физической задачи

  Деятельностная схема изучения  физических величин и их размерностей:

  Деятельностная схема изучения  физических законов

       

Проект №2. Конструирование мониторинга успешности учения обучающихся.

        Срезовая работа  № 1 по теме  «Механическая работа и мощность»

Вариант I 1. На тело не действует сила, а тело перемещается по инерции. В этом случае... А. Совершается механическая работа.  Б. Механиче­ская работа не совершается. 2. В каком из приведенных случаев совершается ра­бота? 1. Автобус перевозит пассажиров. 2. Шайба сколь­зит по льду. 3. Пешеход поднимается в гору. А. 1,2, 3.  Б. 1,2.  В. 1,3.  Г. 2, 3.  Д. 1.  Е. 2.  Ж. 3 3. На тело действует сила в первом случае в два раза меньшая, чем во втором. В обоих случаях тело пе­реместилось на одно и то же расстояние. Сравните работу в этих случаях. А. Работа не совершается в обоих случаях. Б. В обоих случаях совершается одинаковая работа. В. В первом случае работа больше в 2 раза. Г. В первом случае рабо­та меньше в 2 раза. 4. Чтобы вычислить мощность, надо... А. Работу умножить на время, за которое совершена эта работа. Б. Время, за которое совершена работа, разделить на эту работу. В. Работу разделить на время, за которое совершена эта работа. 5. Под действием силы 20 Н тело прошло 5 м. Какая работа была совершена? А. 20 Н.  Б. 100 Дж.  В. 0,25 Дж.  Г. 5 м.  Д. 4Дж. 6. На высоту 4 м подняли тело массой 50 кг. Какая работа была совершена? А. 2000 Дж.  Б. 200 Дж.  В. 12,5 Дж.  Г. 0,08 Дж.  Д. 125 Дж. 7. Какую работу совершает двигатель мощностью 600 Вт за 30 с? А. 0,05 Дж.  Б. 20 Дж.  В. 30 Дж.  Г. 600 Дж.  Д. 18 000 Дж. 8. Какое время должен работать электродвигатель мощностью 0,25 кВт,  чтобы совершить работу 1000 Дж? А. 0,25 с.  Б. 4 с.  В. 250 с.  Г. 400 с.  Д. 250 000 с. 9. Трактор при пахоте, имея силу тяги 6 кН, дви­жется со скоростью 1,5 м/с. Какова мощность трактора? А. 4 Вт.  Б. 9 Вт.  В. 0,25 Вт.  Г. 9000 Вт.  Д. 4000 Вт.	Вариант  2 1. Тело движется под действием некоторой силы. В этом случае... А. Совершается механическая работа. Б. Механиче­ская работа не совершается. 2. В каком из приведенных случаев совершается ра­бота? 1. Книга лежит на столе.  2. По гладкой горизон­тальной  поверхности  стекла  катится  шарик. 3. Лифт поднимает пассажира. А. 1, 2, 3.  Б. 1.  В. 2. Г. 3.  Д. 1, 2.  Е. 2, 3.  Ж. 1, 3. 3. На тело действует постоянная сила. Тело прохо­дит расстояние в первом случае в 2 раза большее, чем во втором. Сравните работу в этих случаях. А. В первом случае работа меньше в 2 раза. Б. В пер­вом случае работа больше в 2 раза. В. В обоих случаях работа одинаковая. Г. В обоих случаях работа не совер­шалась. 4. Единицей мощности в Международной системе является... А. Ньютон.  Б. Ватт.  В. Секунда.  Г. Лошадиная сила.  Д. Джоуль. 5. Под действием силы 25 Н тело прошло 8 м. Какая работа была совершена? А. 8м.  Б. 25 Н.  В. 0,32 Дж.  Г. 3,125 Дж.  Д. 200 Дж. 6. Молот массой 100 кг падает с высоты 5 м. Какая работа была совершена? А. 500 Дж.  Б. 20 Дж.  В. 5000 Дж.  Г. 00,5 Дж.  Д. 200 Дж. 7. Двигатель за 25 с совершает работу 1000 Дж. Ка­кова его мощность? А. 25 000 Вт.  Б. 25 Вт.  В. 1000 Вт. Г. 40 Вт.  Д. 0,025 Вт. 8. Какую работу совершает подъемник за 30 с, если его мощность 0,15 кВт? А. 0,2 Дж.  Б. 4,5 Дж.  В. 50 Дж. Г. 200 Дж.  Д. 4500 Дж. 9. С какой скоростью движется велосипедист, прикла­дывая силу 200 Н и развивая мощность 0,8 кВт? А. 4 м/с.  Б. 0,25 м/с.  В. 160 м/с.  Г. 0,004 м/с.  Д. 160 000 м/с.
Вариант 3 1. На тело действует сила, но тело не перемещается. В этом случае... А. Механическая работа не совершается.  Б. Соверша­ется механическая работа. 2. В каком из приведенных случаев совершается ра­бота? 1. Яблоко падает на землю.  2. Паром перевозит груз через реку. 3. На цепях висит люстра. А. 1,2, 3.  Б. 1.  В. 2.  Г. 3.  Д. 1, 2.  Е. 2, 3.  Ж. 1, 3. 3. Под действием силы тело переместилось на неко­торое расстояние. Затем силу увеличили в два ра­за, при этом расстояние уменьшилось в два раза. Сравните работу в обоих случаях. А. В обоих случаях работа не совершалась. Б. В обоих случаях работа одинаковая. В. В первом случае работа в 4 раза больше. Г. В первом случае работа в 4 раза меньше. Д. Во втором случае работа в 2 раза больше. Е. Во втором случае работа в 2 раза меньше. 4. Отношение работы ко времени, за которое она со­вершается, равно... А. Силе.  Б. Давлению.  В. Мощности.  Г. Скорости. 5. Под действием силы 80 Н тело прошло 20 м. Ка­кая работа была совершена? А. 20 м.  Б. 4 Дж.  В. 80 Н.  Г. 1600 Дж.  Д. 0,25 Дж. 6. Ящик массой 40 кг подняли на высоту 10 м. Ка­кая работа была совершена? А. 0,25 Дж.  Б. 4 Дж.  В. 4000 Дж.  Г. 40 Дж.  Д. 400 Дж. 7. Двигатель, мощность которого 80 Вт, совершил работу 1600 Дж. Сколько времени работал двига­тель? А. 0,05 с.  Б. 20 с.  В. 80 с.  Г. 1600 с.  Д. 108 000 с. 8. Какую мощность развивает двигатель за 18 с, со­вершая работу 0,9 кДж? А. 0,02 Вт.  Б. 16,2 Вт.  В. 0,05 Вт.  Г. 50 Вт.  Д. 20 Вт. 9. Какова сила тяги мотоцикла, движущегося со скоростью 5 м/с, если мощность его мотора 2 кВт? А. 10 000 Н.  Б. 0,4 Н.  В. 2,5 Н. Г. 10 Н.  Д. 400 Н.	Вариант  4 1. Тело перемещается по инерции. В этом случае... А. Совершается механическая работа.  Б. Механиче­ская работа не совершается. 2. В каком из приведенных случаев совершается ра­бота? 1. Девочка держит в руках мяч. 2. Трактор тянет прицеп. 3. Ученик сидит за столом и решает за­дачу. А. 1, 2, 3.  Б. 1.  В. 2.  Г. 3.  Д. 1, 2.  Е. 1, 3.  Ж. 2, 3. 3. На тело действует сила в первом случае в два раза большая, чем во втором. В обоих случаях тело пе­реместилось на одно и то же расстояние. Сравните работу в этих случаях. А. Работа не совершается в обоих случаях. Б. В первом случае работа меньше в 2 раза. В. В обоих случаях со­вершается одинаковая работа. Г. В первом случае ра­бота больше в 2 раза. 4. Мощность характеризует... А. Механизм, совершающий работу. Б. Время, за ко­торое совершается работа. В. Деятельность человека. Г. Скорость выполнения работы. 5. Под действием силы 50 Н тело прошло 8 м. Какая работа была совершена? А. 400 Дж.  Б. 50 Н.  В. 0,16 Дж.  Г. 8 м.  Д. 6,25 Дж. 6. Мешок массой 20 кг падает с высоты 4 м. Какая работа была совершена? А. 5 Дж.  Б. 800 Дж.  В. 0,2 Дж.  Г. 50 Дж.  Д. 80 Дж. 7. Электромоторчик совершает работу 500 Дж за 25 с. Какова мощность электромоторчика? А. 20 Вт.  Б. 500 Вт.  В. 25 Вт. Г. 0,05 Вт.  Д. 12 500 Вт. 8. Мощность катера 0,3 кВт. Какую работу он совер­шил за 60 с? А. 200 Дж.  б. 18 000 Дж.  В. 5 Дж.  Г. 18 Дж.  Д. 0,2 Дж. 9. С какой скоростью движется мотороллер, разви­вая мощность 1200 Вт, если его сила тяги 0,3 кН? А. 4000 м/с.  Б. 25 м/с.  В. 4 м/с. Г. 0,25 м/с.  Д. 360 м/с.
Вариант 5 1. Тело перемещается под действием силы. В этом случае... А. Механическая работа не совершается.  Б. Соверша­ется механическая работа. 2. В каком из приведенных случаев совершается ра­бота? 1. Шарик катится по гладкому горизонтальному столу.  2. Автопогрузчик поднимает груз.  3. Ло­комотив тянет состав вагонов. А. 1,2, 3.  Б. 1,2.  В. 1,3.  Г. 2, 3.  Д. 1.  Е. 2.  Ж. 3. 3. На тело действует постоянная сила. Тело прохо­дит в первом случае расстояние в два раза мень­шее, чем во втором. Сравните работу в этих случаях. А. В первом случае работа меньше в 2 раза.  Б. В обоих случаях совершается одинаковая работа.  В. В первом случае работа больше в 2 раза.  4. Мощность равна... А. Отношению работы ко времени, за которое она была совершена. Б. Отношению времени, за которое была совершена работа, к работе. В. Произведению работы и времени, за которое она была совершена. 5. Под действием силы 100 Н тело прошло 20 м. Ка­кая работа была совершена? А. 100 Н.  Б. 20 м.  В. 2000 Дж.  Г. 5 Дж.  Д. 0,2 Дж. 6. Чемодан массой 25 кг подняли на высоту 5 м. Ка­кая работа была совершена? А. 5Дж.  Б. 0,2 Дж.  В. 50 Дж. Г. 125 Дж.  Д. 1250 Дж. 7. Какую работу совершает двигатель мощностью 1200 Вт за 3 с? А. 1200 Дж.  Б. 3600 Дж.  В. 400 Дж. Г. 30 Дж.  Д. 0,025 Дж. 8. Какое время должен работать двигатель мощно­стью 250 Вт, чтобы совершить работу 2 кДж? А. 0,125 с.  Б. 500 с.  В. 0,008 с.  Г. 125 с.  Д. 8с. 9. Буксир, имея силу тяги 4 кН, движется со скоро­стью 2 м/с. Какова мощность буксира? А. 2 Вт.  Б. 8000 Вт.  В. 0,5 Вт.  Г. 8 Вт.  Д. 2000 Вт.	Вариант  6 1. Тело не перемещается, но на него действует сила. В этом случае... А. Механическая работа не совершается. Б. Соверша­ется механическая работа. 2. В каком из приведенных случаев совершается ра­бота? 1. Мальчик несет портфель.  2. Музыкант играет на трубе. 3. На веревке висит белье. А. 1,2,3.  Б. 1.  В. 2.  Г. 3.  Д. 1, 2.  Е. 2, 3.  Ж. 1, 3. 3. Под действием силы тело переместилось на неко­торое расстояние. Затем силу уменьшили в 2 раза, при этом расстояние увеличилось в 2 раза. Срав­ните работу в этих случаях. А. В первом случае работа в 4 раза меньше. Б. В пер­вом случае работа в 2 раза меньше. В. В обоих случаях работа одинаковая. Г. Во втором случае работа в 2 раза меньше. Д. Во втором случае работа в 4 раза меньше. 4. В Международной системе за единицу мощности принята единица... А. Джоуль.  Б. Паскаль.  В. Лошадиная сила. Г. Нью­тон.  Д. Ватт. 5. Тело под действием силы 40 Н прошло 25 м. Ка­кая работа была совершена? А. 40 Н.  Б. 1,6 Дж.  В. 25м. Г. 0,625 Дж.  Д. 1000 Дж. 6. Груз массой 80 кг падает из вертолета с высоты 10 м. Какая работа была совершена? А. 8 Дж.  Б. 0,125 Дж.  В. 80 Дж.  Г. 8000 Дж.  Д. 0,0125 Дж. 7. За какое время двигатель мощностью 20 Вт совер­шает работу 800 Дж? А. 0,025 с.  Б. 16 000 с.  В. 20 с.  Г. 40 с.  Д. 800 с. 8. Какова мощность двигателя, если за 90 с он совер­шил работу 1,8 кДж? А. 20 Вт.  Б. 162 Вт.  В. 5 Вт. Г. 0,02 Вт.  Д. 162 000 Вт. 9. Какую силу тяги развивает лодочный мотор, дви­гаясь со скоростью  5  м/с,  если его мощность 2 кВт? А. 0,4 Н.  Б. 10 Н.  В. 400 Н.  Г. 25 Н.  Д. 10 000 Н.

        Срезовая работа  № 2 по теме  «Рычаг»

Контрольный  тест — 7 класс, вариант 1	Контрольный тест — 7 класс, вариант 2	Контрольный тест — 7 класс, вариант 3
ФИ учащегося:	ФИ учащегося:	ФИ учащегося:
Тема	«Механическая работа и мощность»	Тема	«Механическая работа и мощность»	Тема	«Механическая работа и мощность»
Вопросы	Ответы	Вопросы	Ответы	Вопросы	Ответ
1. Какая физическая величина определяется как произведе-ние силы на путь, пройден-ный по направлению действия силы? А. Работа  Б. Давление В. Скорость  Г. Мощность	1. Какая физическая величина равна отношению механичес-кой работы ко времени совершения этой работы? А. Работа  Б. Давление В. Скорость  Г. Мощность	1. Единицей какой физичес-кой величины является джоуль (Дж)? А. Работа  Б. Давление В. Скорость  Г. Мощность
2.Какая из перечисленных ниже единиц является основной единицей измерения работы? А. Паскаль  Б. Ньютон В. Джоуль  Г. Ватт	2.Какая из перечисленных ниже единиц является основной единицей измерения мощности? А. Паскаль  Б. Ньютон В. Джоуль  Г. Ватт	2. Какая из приведенных ниже формул используется для определения мощности? А. N=A /t  Б. A=F ·s В.  p = F/S  Г. ƥ = m/V
3. Какая физическая величина вычисляется по формуле N=A /t? А. Работа  Б. Давление В. Скорость  Г. Мощность	3. Какая физическая величина вычисляется по формуле A=F ·s? А. Работа  Б. Давление В. Скорость  Г. Мощность	3. Одинаковую ли мощность развивает человек подни- маясь по лестнице спокой- ным шагом и вбегая по ней?
4. Какова мощность двигателя, совершившего работу 2 кДж за 4с?	4. Подъемный кран поднял груз массой 100 кг на высоту 20м. Какова работа совершена при этом?	4. Какую работу совершает двигатель мощностью 3 кВт за 5с?
5. Человек весом 600Н поднимается по лестнице на 2м за 3с. Какова мощность человека во время этого человека?	5. Какова мощность автомо- биля с силой тяги 5 кН, если путь 200 м он проходит за 10с?	5. Человек поднимаясь по лестнице длиной 3м за 5с прикладывает силу 500 Н. Какова мощность человека во время этого подъема?
Количество правильных ответов	Количество правильных ответов	Количество правильных ответов
Итоговая оценка	Итоговая оценка	Итоговая оценка

Срезовая работа  № 3 по теме  «Кинетическая энергия»

Единица измерения кинетической энергии:

а)  Дж;  б) Вт;  в) Н;  г)  Па

Кинетическая энергия - . . .

а)  энергия, которая определяется взаимным расположением взаимодействующих тел или частей одного и того же тела;

б)  энергия, которой обладает тело вследствие своего движения;

в)  энергия, которой обладает нагретое тело;

г)  энергия, которой обладает деформированное тело.

Из предложенных вариантов ответов укажите правильное окончание следующего утверждения: «Если тело может совершить работу, то. . .

а)  . . .  оно обладает энергией;

б)  . . .  оно находится в движении;

в)  . . .  на него действуют силы;

г)  . . .  правильный ответ не приведён.

От каких величин зависит потенциальная энергия поднятого над землёй тела?

а)  от массы и скорости тела;

б)  только от высоты подъёма;

в)  от массы и высоты подъёма;

г)  только от массы тела.

Какой потенциальной энергией  относительно Земли обладает тело массой 0,2 т на высоте 5 м?

а)  10 000 Дж;  б)  1000 Дж;  в)  10 Дж;  г)  0,001 Дж

От каких величин зависит кинетическая энергия тела?

а)  только от массы тела;

б)  только от скорости тела;

в)  от массы и скорости тела;

г)  от  высоты подъёма над поверхностью Земли.

Итоговая к/р по теме

Контрольная работа «Работа, мощность, энергия» 7 класс.

Вариант № 1.

Металлический шар массой 500 г падает на землю с высоты 3 м. Какую работу при этом совершает сила тяжести? Человек поднимает за 16 с из колодца глубиной 8 м ведро воды массой 10 кг. Какую мощность при этом он развивает? На сколько увеличилась потенциальная энергия мальчика массой 50 кг, который поднялся по лестнице своего дома на высоту 10 м? Чему равна кинетическая энергия камня массой 3 кг если он был брошен со скоростью 10 м/с? Найдите КПД работы механизма, если им совершена работа в 3000 Дж при подъёме 20 кг груза вверх на 10 м.

Контрольная работа «Работа, мощность, энергия» 7 класс.

Вариант № 2.

Штангист поднял штангу на высоту 2 м, совершив при этом работу 3 кДж. Какова масса штанги? Мощность кита при плавании под водой достигает 4 кВт при скорости 9 км/ч. Определите движущую силу, развиваемую китом. По горизонтальному столу катится шарик массой 500 г с постоянной скоростью 20 см/с. Чему равна его кинетическая энергия? Какова масса человека если на высоте 10 м он обладает потенциальной энергией 5,5 кДж? Каков КПД двигателя, если при мощности в 1 кВт им совершена работа за 1 минуту 30 кДж?

Контрольная работа «Работа, мощность, энергия» 7 класс.

Вариант № 3.

Какую работу совершил за 1 час насос, поднимающий 15 кг воды на высоту 4 м за 1 с? Трактор тянет плуг с силой 32 кН. Определите мощность трактора, если за 15 минут он прошёл 1,8 км. На какую высоту поднялся орёл, если при массе 5 кг он обладает потенциальной энергией в 6 кДж? Чему равна масса яблока, если перед ударом о землю оно имело кинетическую энергию около 15 Дж? Груз массой 20 кг равномерно тянут по наклонной плоскости с силой 40 Н. Определите КПД наклонной плоскости, если её длина 2 м, а высота – 10 см.

Контрольная работа «Работа, мощность, энергия» 7 класс.

Вариант № 4.

Трактор перемещает платформу со скоростью 7,2 км/ч, развивая тяговое усилие25 кН. Какую работу совершает трактор за 10 мин? Двигатель подъёмной машины имеет мощность 4 кВт. Какой массы груз она может поднять на высоту 15 м за 2 мин? При каком условии тела массой 2 кг и 10 кг могут обладать одинаковой потенциальной энергией? Какова кинетическая энергия птицы массой 2 кг, летящей со скоростью 3 м/с? Груз массой 120 кг поднимают на высоту 20 м. На верёвку во время подъёма действуют с силой 1,3 кН. Определите КПД подъёма.

Контрольная работа «Работа, мощность, энергия» 7 класс.

Вариант № 5.

Определите работу, совершаемую краном при равномерном подъёме гранитной плиты объёмом 0,5 м3 на высоту 10 м. Плотность гранита 2600 кг/ м3. На какую высоту поднимает лебёдка за 40 с груз массой 3 т, если её полезная мощность равна 1,5 кВт? При каком условии тела массой 5 кг и 500 кг могут обладать одинаковой кинетической энергией? Что обладает большей энергией: гранитная или бетонная плита одинакового объёма, поднятые на одну и ту же высоту? Во сколько раз? Груз массой 40 кг равномерно тянут по наклонной плоскости с силой 80Н. Определите КПД наклонной плоскости, если её длина 3 м, а высота – 0,5 м.

Контрольная работа «Работа, мощность, энергия» 7 класс.

Вариант № 6.

Мяч массой 200 г падает на землю с высоты 3 м. Какую работу при этом совершает сила тяжести? Мощность кита при плавании под водой достигает 4,5 кВт при скорости 10 км/ч. Определите движущую силу, развиваемую китом. На сколько увеличилась потенциальная энергия мальчика массой 20 кг, который поднялся по лестнице своего дома на высоту 15 м? Каков КПД двигателя, если при мощности в 1,5 кВт им совершена работа за 1 минуту 40 кДж? Чему равна масса яблока, если перед ударом о землю оно имело кинетическую энергию около 10 Дж?

Контрольная работа «Работа, мощность, энергия» 7 класс.

Вариант № 7.

Штангист поднял штангу на высоту 2,2 м, совершив при этом работу 3500 Дж. Какова масса штанги? Мальчик поднимает за 8 с из колодца глубиной 10 м ведро воды массой 10 кг. Какую мощность при этом он развивает? По горизонтальному столу катится шарик массой 50 г с постоянной скоростью 2 м/с. Чему равна его кинетическая энергия? На какую высоту поднялся орёл, если при массе 4 кг он обладает потенциальной энергией в 5 кДж? Найдите КПД работы механизма, если им совершена работа в 3,5 к Дж при подъёме 22 кг груза вверх на 10 м.

Контрольная работа «Работа, мощность, энергия» 7 класс.

Вариант № 8.

Какую работу совершил за 1 час насос, поднимающий 10 кг воды на высоту 5 м за 5 с? Трактор тянет плуг с силой 30 кН. Определите мощность трактора, если за 10 минут он прошёл 2 км. Какова масса человека если на высоте 10 м он обладает потенциальной энергией 5 кДж? Чему равна кинетическая энергия камня массой 300 г если он был брошен со скоростью 1 м/с? Груз массой 25 кг равномерно тянут по наклонной плоскости с силой 40 Н. Определите КПД наклонной плоскости, если её длина 2 м, а высота – 10 см.

Проект №3. Конструирование системы учебных занятий, ориентированных на достижение прогнозируемых результатов

Модульная программа  по теме « Работа и мощность. Энергия».

Учебные элементы	М1. Механическая работа. Единицы работы.	М2. Мощность. Единицы мощности.	М3 Решение задач по теме «  Механическая  работа. Мощность»	М4.Простые механизмы. Рычаг. Равновесие сил на рычаге.	М.5. Момент сил. Применение закона равновесия  рычага к блоку	М6. ЛР « Выяснение условия равновесия рычага»
УЭ 0 ДЦМ	Создать условия для формирования: -знаний о механической работе; - умений  вычислять значение механической работы. Доказать зависимость механической работы от двух физических величин	Осознать, что показывает мощность. Научиться  вычислять мощность, зная  работу и время.	Научиться  глубже разбираться в физических закономерностях и уметь применять их в практической деятельности. Систематизировать знания и самоконтроль учебных достижений по теме, выявить и корректировать ошибки.	Получить представления о  рычаге, как простом механизме. Расширить  знания  о простых механизмах и их  применении хозяйстве.	Осознать  в чем состоит правило моментов Установить связь науки и техники.	Проверить на опыте правило моментов
УЭ1	Понятие механической работы	Понятие мощности	Актуализация знаний по теме	Понятие простого механизма	Понятие момента силы	Условие равновесия рычага
УЭ2	Условия совершения механической работы	Расчетная формула	Разбор решения задач	Понятие рычага.	Расчетная формула	Последовательность проведения  измерений
УЭ3	Расчетная формула	Единицы мощности	Самостоятельная работа	Понятие  «точка опоры»  и « плечо силы»	Единица момента силы	Точное и приближенное значение физических величин ( F1,2;,L1,2)
УЭ4	Единицы  работы	Понятие средней мощности	Подведение итогов	Правило равновесия рычага	Правило моментов	Проверка соответствия  результатов опытов правилу моментов
УЭ5	Работа положительна, отрицательна и равна нулю	Вычисление  мощности и работы	Расчет  выигрыша в силе и расстоянии.	Применение  правила моментов ( правила рычага) для создания различного рода инструментов  и устройств	Запись результатов измерений  и вычислений с учетом погрешностей
УЭ6	Вычисление  работы по формуле	Выходной контроль	Выходной контроль	Виды равновесия (3-ий уровень)	Выходной контроль
УЭ7	Выходной контроль	Подведение итогов	Подведение итогов	Выходной контроль	Подведение итогов
УЭ8	Подведение итогов	Подведение итогов

Учебные элементы	М7. «Золотое правило» механики	М8.  КПД	М9. ЛР « Определение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости».	М10 . Энергия.	М.11Потенциальная и кинетическая энергия	М.12. Решение задач по теме « Энергия», «КПД».
УЭ 0 ДЦМ	Доказать, что практика – основа и цель познания. Осознать  в чем заключается смысл использования  рычага.	Создать условия для формирования: - знаний о КПД; -умений вычислять значение КПД; Расширить  представления о путях повышения КПД.	Убедиться на опыте, что полезная работа, выполненная с помощью простого механизма, меньше полной.	Сформировать  понятие «энергия». Показать всеобщность закона  сохранения энергии.	Сформировать  понятия: «потенциальная энергия», « кинетическая энергия» Осознать существование различных видов энергии. Показать всеобщность закона  сохранения энергии.	Научиться  глубже разбираться в физических закономерностях и уметь применять их в практической деятельности. Самоконтроль знаний.
УЭ1	«Золотое правило» механики	Понятие полезной работы	КПД	Понятие энергии	Актуализация знаний по теме «Энергия»	Формулы расчета потенциальной, кинетической энергии, КПД
УЭ2	Постановка эксперимента  №1 (1,2-ой уровень)	Понятие  полной  работы	Последовательность проведения  измерений	Связь между энергией и работой	Входной контроль (физический диктант) 1,2 уровень	Единицы измерения
УЭ3	Постановка эксперимента  № 2 (3-  уровень)	Понятие КПД	Точное и приближенное значение физических величин	Единицы энергии	Понятие потенциальной энергии как энергии взаимодействия	Совместное решение задач  на расчет учебных элементов модулей М7-М9
УЭ4	Выводы и результаты наблюдений	Расчетная формула	Запись результатов измерений  и вычислений с учетом погрешностей	Физический эксперимент	Расчетная формула	Самостоятельная работа (1,2-й уровень)
УЭ5	Запись результатов измерений (3-й уровень)	Пути повышения  КПД	Расчет выигрыша  в силе, который дает наклонная плоскость (3-й уровень)	Энергия движущейся воды и ветра. Гидравлические и ветряные двигай уровень)	Понятие кинетической энергии как энергии движения.	Самостоятельная работа (3-й уровень)
УЭ6	Выходной контроль	Вычисление КПД	Выходной контроль	Выходной контроль	Расчетная формула.	Выходной контроль
УЭ7	Подведение итогов	Решение задач с техническим содержанием (3-й уровень)	Подведение итогов	Подведение итогов	Применение расчетных формул на практике	Подведение итогов
УЭ8	Выходной контроль	Превращение одного вида энергии в другой ( потенциальной в кинетическую и наоборот). /Презентация  « Превращение энергии»/
УЭ9	Подведение итогов	Выходной контроль
УЭ10	Подведение итогов

Учебные элементы	М.12. Решение задач по теме « Энергия», «КПД».	М13. Общение знаний  по теме « Работа и мощность. Энергия». Подготовка  к контрольной работе  №5 «Работа и мощность. Энергия»	М 14.Контроль по теме Работа и мощность. Энергия»
УЭ 0 ДЦМ	Научиться  глубже разбираться в физических закономерностях и уметь применять их в практической деятельности. Самоконтроль знаний.	Обобщить  и систематизировать  знания по теме.  Научиться применять физические законы в практике решения задач. Способствовать  развитию  мыслительной деятельности и формированию вычислительных навыков.	Контроль знаний, умений и навыков обучающихся по теме «Работа и мощность. Энергия»
УЭ1	Формулы расчета потенциальной, кинетической энергии, КПД	Систематизировать знания  и самоконтроль учебных достижений по теме. Выявить и откорректировать ошибки.	Дифференцированные задания по выявлению уровня  усвоения содержания учебных элементов темы модулей М1-М9 ( 1,2 - уровень)
УЭ2	Единицы измерения	Дифференцированные задания по выявлению уровня усвоения содержания учебных элементов темы модулей М1-М9	Подведение итогов
УЭ3	Совместное решение задач  на расчет учебных элементов модулей М7-М9	Подведение итогов
УЭ4	Самостоятельная работа (1,2-й уровень)
УЭ5	Самостоятельная работа (3-й уровень)
УЭ6	Выходной контроль
УЭ7	Подведение итогов