Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
1.Искусство в жизни современного человека
№ П. п. | Содержание (раздел, тема) | Кол-во часов | дата проведения | оборудование |
план | факт | |||
1.Искусство в жизни современного человека | 2 | |||
1 | Искусство, его виды. Роль искусства в жизни современного человека. | 1 | Произведения худ. культуры, мульт. медиа | |
2 | Обращение к искусству прошлого человека, его ценность. | 1 | Мульт. медиа | |
2.Искусство открывает новые грани мира. | 8 | |||
3 | Искусство-образная модель окружающего мира. Искусство прошлого, его полифункциональность. | 1 | Русские предания, былины, иллюстрации к сказкам | |
4 | Искусство-образная модель окружающего мира. Открытие предметов и явлений окружающей жизни с помощью искусства. | 1 | Иллюстрации: скульптура Др. Египта, Др. Рима, искусство эпохи Возрождения | |
5 | Искусство как опыт передачи отношения к миру в образной форме. | 1 | Иллюстрации произведений древних культур | |
6 | Общечеловеческие ценности и формы их передачи в искусстве. Образы природы, человека, окружающей жизни с помощью искусства. | 1 | Иллюстрации картин А. Саврасова, И. Левитана. Муз. Кубанский фольклор | |
7 | Художественная оценка явлений, происходящих в стране и жизни человека. | 1 | ысоцкого | |
8 | Особенности познания мира в современном искусстве. | 1 | Лирика современных авторов | |
9 | Непосредственность и неосознанность получения знаний от художественного произведения о народе, о жизни, о себе, о другом человеке. | 1 | Иллюстрации картин | |
10 | Мировоззрение народа, обычаи, обряды, религиозные традиции. | 1 | Реферативные работы уч - ся | |
3. Искусство как универсальный способ общения. | 7 | |||
11 | Искусство как проводник духовной энергии Процесс художественной коммуникации и его роль в сближении народов, стран, эпох. | 1 | Мульт. Медиа «залы Третьяковской галереи» | |
12 | Создание, восприятие и интерпретация художественных образов различных искусств как процесс коммуникации. | 1 | Работы из фонда «Росписи Др. Египта» | |
13 | Способы художественной коммуникации. Знаково-символический характер искусства. Разница между знаком и символом. | 1 | Иллюстрации: «мозаики и миниатюры Средневековья» | |
14 | Роль искусства в понимании смыслов информации, посылаемой человеку средой и человеком среде. | 1 | Иллюстрации картин А. Рублева | |
15 | Информационная связь между произведением искусства и зрителем, читателем, слушателем. | 1 | Иллюстрации картин В. Сурикова | |
16 | Лаконичность и емкость художественной коммуникации. Диалог искусства. | 1 | лока, В. Маяковского | |
17 | Обращение творца произведения искусства к современникам и потомкам. | 1 | Поэзия Лермонтова, Маяковского | |
4. Красота в искусстве и жизни. | 10 | |||
18 | Что такое красота. Способность искусства дарить людям чувство эстетического переживания. | 1 | Иллюстрация картин «Мона Лиза» Леонардо да Винчи | |
19 | Символы красоты: скульптурный и живописный портреты, икона. | 1 | Иллюстрации:скульптура Афродиты Милосской, Нефертити, иконы Богоматери | |
20 | Законы красоты: композиция, гармония, ритм, симметрия. | 1 | ||
21 | Различие реакций (эмоций, чувств, поступков ) человека на социальные и природные явления в жизни и искусстве. | 1 | Поэзия Пушкина | |
22 | Творческий характер эстетического отношения к окружающему миру. | 1 | Творческие работы учащихся | |
23 | Соединение в художественном произведении двух реальностей: действительно существующей и порожденной фантазией художника. | 1 | Иллюстрации картин художников-символистов | |
24 | Красота в понимании разных народов, социальных групп в различные эпохи. | 1 | Иллюстрации картин М. Сарьяна, С. Чуйкова | |
25 | Понимание красоты в различных художественных стилях и направлениях. Женские образы в произведениях художников. | 1 | Иллюстр. картин художников эпохи Возрождения | |
26 | Взаимопроникновение классических и бытовых форм и сюжетов искусства. | 1 | Худ. произведения художников-передвижников | |
27 | Поэтизация обыденности. Красота и польза. | 1 | Реферативные работы учащихся | |
5. Прекрасное пробуждает доброе. | 7 | |||
28 | Преобразующая сила искусства. Воспитание искусством - это «тихая работа» (Ф. Шиллер) | 1 | Муз. произведения Л. Бетховена, Д. Шостаковича | |
29 | Ценностно-ориентирующая, нравственная, воспитательная функции искусства. | 1 | Иллюстр. картин Рафаэля, Микеланджело | |
30 | Искусство как модель для подражания. | 1 | Песни – шлягер А. Розенбаума | |
31 | Образы созданной реальности - поэтизация, идеализация, героизация. | 1 | ушкина | |
32 | Синтез искусств в создании художественных образов. | 1 | Кинофильм «Золушка» (сказка Ш. Перро) | |
33 | Исследовательский проект «Полна чудес могучая природа» | 1 | Работы учащихся | |
34 | Соотнесение чувств, мыслей, оценок зрителя с ценностными ориентирами автора худож. произведения. | 1 | Работы уч - ся |


