Планирование и организация практики по русскому языку как иностранному в 2018–2019 учебном году (одна специализация)
ПЛАНИРОВАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЯ ПРАКТИКИ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК ИНОСТРАННОМУ
в 2018–2019 учебном году
(одна специализация)
Семестр | Неделя практики | Задача |
Осенний семестр (вторая половина) | 1-я неделя | Самоанализ I: оценка своих знаний, умений, сильных и слабых сторон, ожиданий от практики (см. Приложение 1). Планирование работы в течение первых двух недель практики, составление плана работы и расписания (см. Приложение 2). Знакомство с составленной учителем тематической программой курса «Русский язык как иностранный» на 2018–2019 уч. г., оценка изученного в текущем году материала. Критический анализ учебника (основного средства обучения по предмету): структура учебника, система навигации, содержание учебника (исходя из тематического минимума, определяемого Государственной учебной программой), дозировка учебного материала методическая система учебника (индуктивный/дедуктивный способ введения нового материала; типы упражнений; учет индивидуальных потребностей учеников; возможность реализации межпредметных связей; отражение в учебнике сквозных тем и т. д.). Вывод: сильные и слабые стороны учебника, необходимость (?) дополнения учебника другими средствами. Характеристика класса на основании наблюдений за классом в ходе учебной деятельности и беседы с учителем/учителями (на основе самостоятельно составленного сценария беседы). Внимательное наблюдение за учениками с особыми учебными потребностями. Наблюдение за уроками учителя-наставника. Составление планов трех уроков и анализ реализации плана. |
2-я неделя | Наблюдение за уроками учителя-наставника. Составление планов трех уроков и анализ реализации планов. Посещение классного часа / участие в беседе по развитию / собрании (составление плана/протокола и анализ реализации плана). Планирование внеклассного мероприятия (командная игра-викторина по русскому языку и культуре, экскурсия в музей, поход в театр, тематический вечер…). Выбор темы, отбор содержания (формирование и обоснование тематического, лексического, грамматического минимумов для подготовки мероприятия). Написание сценария мероприятия. | |
Весенний семестр | 3-я неделя | Планирование работы в течение пяти недель практики, составление плана работы и расписания (см. Приложение 2). Работа с составленной учителем тематической программой курса «Русский язык как иностранный» на 2018–2019 уч. г., оценка изученного материала, определение места учебного материала, над которым будет вестись работа во время практики, в общей системе подготовки учеников. Подготовка и проведение двух уроков. Составление плана уроков, подготовка дидактического материала, анализ реализации задуманного. |
4-я неделя | Установление контакта с учителем-предметником (учителем истории, географии, биологии…), договор и планирование урока РКИ для реализации межпредметных связей и поддержки на уроках РКИ тем, изучаемых в рамках других предметов. Подготовка и проведение двух уроков. Составление плана уроков, подготовка дидактического материала, анализ реализации задуманного. | |
5-я неделя | Подготовка и проведение двух уроков. Составление плана уроков, подготовка дидактического материала, анализ реализации задуманного. Внимание! Один из уроков должен представлять реализацию межпредметных связей. | |
6-я неделя | Подготовка и проведение двух уроков. Составление плана уроков, подготовка дидактического материала, анализ реализации задуманного. Подготовка внеклассного мероприятия (разработка необходимого дидактического материала, создание компьютерной игры-викторины, индивидуальных дневников для похода в музей/театр…). | |
7-я неделя | Подготовка и проведение одного урока. Составление плана уроков, подготовка дидактического материала, анализ реализации задуманного. Проведение внеклассного мероприятия по русскому языку и русской культуре. Анализ хода мероприятия. Общий анализ практики (см. Приложение 6). |
ПЛАНИРОВАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЯ ПРАКТИКИ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК ИНОСТРАННОМУ
в 2018–2019 учебном году
(две специализации)
НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?
Семестр | Неделя практики | Задача |
Осенний семестр (вторая половина) | 1-я неделя | Самоанализ I: оценка своих знаний, умений, сильных и слабых сторон, ожиданий от практики (см. Приложение 1). Планирование работы в течение первой недели практики, составление плана работы и расписания (см. Приложение 2). Знакомство с составленной учителем тематической программой курса «Русский язык как иностранный» на 2018–2019 уч. г., оценка изученного в текущем году материала. Критический анализ учебника (основного средства обучения по предмету): структура учебника, система навигации, содержание учебника (исходя из тематического минимума, определяемого Государственной учебной программой), дозировка учебного материала методическая система учебника (индуктивный/дедуктивный способ введения нового материала; типы упражнений; учет индивидуальных потребностей учеников; возможность реализации межпредметных связей; отражение в учебнике сквозных тем и т. д.). Вывод: сильные и слабые стороны учебника, необходимость (?) дополнения учебника другими средствами. Характеристика класса на основании наблюдений за классом в ходе учебной деятельности и беседы с учителем/учителями (на основе самостоятельно составленного сценария беседы). Внимательное наблюдение за учениками с особыми учебными потребностями. Наблюдение за уроками учителя-наставника. Составление планов трех уроков и анализ реализации планов. |
Весенний семестр | 2-я неделя | Планирование работы в течение двух недель практики, составление плана работы и расписания (см. Приложение 2). Работа с составленной учителем тематической программой курса «Русский язык как иностранный» на 2018–2019 уч. г., оценка изученного материала, определение места учебного материала, над которым будет вестись работа во время практики, в общей системе подготовки учеников. Подготовка и проведение двух уроков. Составление плана уроков, подготовка дидактического материала, анализ реализации задуманного. Установление контакта с учителем-предметником (учителем истории, географии, биологии…), договор и планирование урока РКИ для реализации межпредметных связей и поддержки на уроках РКИ тем, изучаемых в рамках других предметов. |
3-я неделя | Подготовка и проведение двух уроков. Составление плана уроков, подготовка дидактического материала, анализ реализации задуманного. Внимание! Один из уроков должен представлять реализацию межпредметных связей. Общий анализ практики по РКИ (см. Приложение 6) |
