Библиотечный кружок
ГБООУ СШИ№68 г. Санкт-Петербург
Библиотечный кружок
1класс
Литературно-музыкальная встреча «Сказки о животных на новый лад»
из курса «Сказка, музыка, движение в здоровьесбережении школьников»
Автор: педагог дополнительного образования
Литературно-музыкальная встреча «Сказки о животных на новый лад»
Цель: Укрепление эмоционального состояния ребенка через силу воздействия сказки, музыки, движения
Задачи:
- Прививать интерес к литературе Развивать у учащихся художественные навыки, творческие способности, восприятие искусства Создать детям комфортные условия для самореализации
Оборудование: сборник сказок, записи русской народной музыки, музыкальные инструменты, куклы-звери театра «Бибабо», раздаточный материал – «Теремок на ладошке», «Сказочная путаница», кроссворды
Ход встречи
Педагог: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами поговорим о русских народных сказках. Перед вами сказки «Теремок», «Репка», «Колобок»
Все вы читали эти произведения?
Ответ детей
Педагог: Тогда давайте вспомним, кто являются героями этих сказок?
Ответ детей.
Педагог: Правильно, герои этих сказок являются животные. В этих сказках повадки зверей похожи на характеры людей: медведь глуповат, заяц труслив, лиса хитра, волк жаден. В сказках животные разговаривают.
У меня в руках герои сказки «Теремок»
Представьте, что они захотели стать музыкантами, и каждый выбрал для себя музыкальный инструмент: мышка-колокольчик, заяц – бубен, лягушка – ложки, волк - трещотку, лиса – металлофон, медведь-барабан. Получился оркестр. Я предлагаю вам сегодня стать музыкантами.
Дети вместе с педагогом исполняют сказку «Музыкальный теремок» (Презентация)
Поют все: Стоит в поле теремок, теремок,
Он не низок, невысок, невысок.
Вот по полю, полю, мышка бежит,
У дверей остановилась и стучит.
Дети с куклой - мышкой и колокольчиком: Кто, кто в теремочке живет,
Кто, кто в невысоком живет?
Педагог: Мышке никто не ответил. Стала мышка жить одна.
Поют все: Стоит в поле теремок, теремок,
Он не низок, невысок, невысок.
Вот по полю, полю, зайка бежит,
У дверей остановилась и стучит.
Дети с куклой - зайцем и бубном: Кто, кто в теремочке живет,
Кто, кто в невысоком живет?
Дети с куклой - мышкой и колокольчиком: Я мышка-норушка, а ты кто?
Дети с куклой - зайцем и бубном: Я зайка - побегай-ка, пусти меня в теремок.
Педагог: Стали они жить вдвоем
Поют все: Стоит в поле теремок, теремок,
Он не низок, невысок, невысок.
Вот по полю, полю, лягушка бежит,
У дверей остановилась и стучит.
Дети с куклой - лягушкой и ложками: Кто, кто в теремочке живет,
Кто, кто в невысоком живет?
Дети с куклой - мышкой и колокольчиком: Я мышка-норушка
Дети с куклой - зайцем и бубном: Я зайка – побегай-ка
Все вместе: А ты кто?
Дети с куклой - лягушкой и ложками: А я лягушка-квакушка, пустите меня в теремок.
Педагог: Стали они жить втроем
Поют все: Стоит в поле теремок, теремок,
Он не низок, невысок, невысок.
Вот по полю, полю, волк бежит,
У дверей остановилась и стучит.
Дети с куклой - волком и с трещоткой: Кто, кто в теремочке живет,
Кто, кто в невысоком живет?
Дети с куклой - мышкой и колокольчиком: Я мышка-норушка
Дети с куклой - зайцем и с бубном: Я зайка – побегай-ка
Дети с куклой - лягушкой и с ложками: Я лягушка-квакушка
Все вместе: А ты кто?
Дети с куклой - волком и с трещоткой: А я волк зубами - щелк, пустите меня в теремок.
Педагог: Стали они жить вчетвером
Поют все: Стоит в поле теремок, теремок,
Он не низок, невысок, невысок.
Вот по полю, полю, лисичка бежит,
У дверей остановилась и стучит.
Дети с куклой лисой и с металлофоном: Кто, кто в теремочке живет,
Кто, кто в невысоком живет?
Дети с куклой - мышкой и колокольчиком: Я мышка-норушка
Дети с куклой - зайцем и с бубном: Я зайка – побегай-ка
Дети с куклой - лягушкой и с ложками: Я лягушка-квакушка
Дети с куклой - волком и с трещоткой: Я волк зубами - щелк.
Все вместе: А ты кто?
Дети с куклой - лисой и с металлофоном: А я лисичка - сестричка, пустите меня в теремок.
Педагог: Стали они жить впятером
Поют все: Стоит в поле теремок, теремок,
Он не низок, невысок, невысок.
Вот по полю, полю, медведь идет,
У дверей остановилась и стучит.
Дети с куклой медведем и с барабаном : Кто, кто в теремочке живет,
Кто, кто в невысоком живет?
Дети с куклой - мышкой и колокольчиком: Я мышка-норушка
Дети с куклой - зайцем и с бубном: Я зайка – побегай-ка
Дети с куклой - лягушкой и с ложками: Я лягушка-квакушка
Дети с куклой - волком и с трещоткой: Я волк зубами - щелк.
Дети с куклой - лисой и с металлофоном: А я лисичка - сестричка
Все вместе: А ты кто?
Дети с куклой - медведем и с барабаном: А я мишка - топтышка, пустите меня в теремок.
Педагог: Все звери у нас добрые, поэтому и медведя мы пустим в наш теремок, правда?
И стали они жить вшестером.
Поют все: Стоит в поле теремок, теремок,
Из него идет дымок, да дымок,
Звери дружно в нем живут,
Создают тепло уют.
Педагог: Мы с Вами были хорошими музыкантами, и у нас получился замечательный «Музыкальный теремок». Теперь я предлагаю стать Вам художниками. (Приложение «Теремок на ладошке»)
Пожалуйста, изобразите свой теремок.
Во время работы звучит русская народная музыка. Когда задание выполнено похвалить детей и сделать выставку детских работ.
Педагог: Сейчас я загадаю загадку, а вы отгадайте, как называется следующая сказка. «Кто-то за кого-то ухватился цепко: Ох, никак не вытянуть! Ох, засела крепко!»
Ответ детей: Репка
Педагог: Я предлагаю вам с помощью движения изобразить героев сказки «Репка»
Педагог: Посадил дед репку у ворот – присаживаются на корточки.
Не по дням она растет, а по часам – встают во весь рост.
В высь растет – поднимают руки вверх
И в ширину – расширяют круг.
Ай, да репка! Ну и ну! – покачивают головой.
Тянет, потянет – вытянуть не может – выпад вперед и назад.
Подскажите, ребята, кто деду поможет? (ответы детей)
Музыкальная заставка
Педагог: У бабки от счастья забилась душа,
Но идет она – не спеша (движения по тексту)
Музыкальная заставка
Педагог: А внучка бежит без оглядки,
Так, что сверкают пятки (движения по тексту)
Музыкальная заставка
Педагог: Хвостиком, виляя Жучка,
Поспешила вслед за внучкой (движения по тексту)
Музыкальная заставка
Педагог: Полюбуемся немножко
Как ступает мягко кошка.
Сначала ушки умывает,
Потом царапки выпускает (движения по тексту)
Музыкальная заставка
Педагог: За кошкой – мышка.
Торопится малышка (движения по тексту)
Музыкальная заставка
Педагог: Как ни сидела в земле крепко,
все дружно вытянули репку (движения по тексту)
Музыкальная заставка
Педагог: На славу репка удалась,
Все пустились дружно в пляс (движения по тексту)
Педагог: Отличные из Вас получились танцоры. Теперь я предлагаю Вам правильно составить из слов название сказок. (Приложение «Сказочная путаница»)
После выполнения задания педагог озвучивает правильные названия сказок.
Педагог: Наша встреча подходит к концу. Скажите, пожалуйста, какие русские народные сказки мы сегодня вспомнили?
Ответ детей
Педагог: Сегодня Вы все постарались, молодцы. Каждый из Вас был музыкантом, художником, артистом. Еще я хочу предложить Вам дома, вместе с родителями решить сказочные кроссворды. (Приложение «Кроссворды к русским народным сказкам о животных»)
До новых встреч!
Использованная литература
Добрые досуги по произведениям детских писателей. – СПб.: «Детсвтво-пресс»,2008
Сказочные герои: раскраска в стихах. – М.: - Бук», 2010
Праздники в детском саду и начальной школе. – М.: «ЛИНКА-ПРЕСС», 2001. – 256с.
Загадки художника «Угадай сказку». – Екатеринбург: «Издательский дом «ЛИТУР», 2007
Живая книга: уроки внеклассного чтения в начальной школе. – СПб.: -полиграфическая компания «Коста», 2008
Приложение
«Сказочная путаница»
СОСТАВТЕ НАЗВАНИЕ СКАЗОК
БЫЧОК - | ПОРОСЕНКА |
ЛИСА И | ИЗБУШКА |
ТРИ | ВОЛК |
ВОЛК И | СМОЛЯНОЙ БОЧОК |
ЛИСИЧКА-СЕСТРИЧКА И | ЗОЛОТОЙ ГРЕБЕШОК |
ЛИСА, ЗАЯЦ И | ЖУРАВЛЬ |
ЗАЯЧЬЯ | ПЕТУХ |
ПЕТУШОК- | СЕМЕРО КОЗЛЯТ |
