Конспект Занятия - викторины по познавательному развитию Тема «В мире электроприборов» (Подготовительная группа)
Конспект
Занятия - викторины по познавательному развитию
Тема «В мире электроприборов»
(Подготовительная группа)
Разработала и провела :
Воспитатель МДОУ д/с № 45
общеразвивающего вида
Г. о. Орехово-Зуево
Цель:
Обобщить знания детей о бытовых электроприборах, их назначении и правилах пользования.
Задачи:
Расширять знания детей о электроприборах, о пользе и опасности электричества.
Развивать мыслительную активность, любознательность, умение делать выводы.
Воспитывать элементарные навыки безопасного поведения в быту при обращении с электричеством.
Материалы и оборудование:
Карточки с изображением электроприборов, ребусы, карточки с изображением букв «Т». «О», «К», загадки, сказочный персонаж Карлсон с перебинтованной рукой, мп3 плейер, карточки-лабиринты «Какой электроприбор не выключен»,воздушный шар, пластмассовая расческа, кусочек шерстяной ткани, пластмассовая палочка, «цветочки» из бумаги.
Ход занятия:
Входит Карлсон с перебинтованной рукой, охает и ахает.
Карлсон:
Здравствуйте, дети!
Воспитатель:
Здравствуй, Карлсон. А что с тобой случилось?
Карлсон:
Что, что? Вы же знаете, что я очень люблю пошалить. Так вот, со мной столько всего случилось: во-первых, я катался на люстре, а она оборвалась. И меня чуть током не ударило. Во-вторых, я очень люблю пить чай с малиновым вареньем, поставил чайник и забыл про него. А он кипел, кипел, и весь выкипел и чуть не начался пожар.
Воспитатель:
Дети, а как вы думаете, хорошие поступки совершал Карлсон?(ответы детей). А ты знаешь Карлсон, у нас дети никогда так не поступают. Они хорошо знают правила пользования электроприборами и всегда их выполняют.
Карлсон:
Да ладно, прямо-таки все знают, и все выполняют...
Воспитатель:
А давай проверим? Проведем викторину.
Карлсон:
Конечно, давайте проверим.
(Дети разбиваются на две команды «Лампочка» и «Молния» и зрителей ).
Воспитатель:
Запомните правила игры - викторины:
Вопросы выслушивать внимательно.
Не подсказывать, не выкрикивать.
Если вы готовы ответить – поднимите руку.
Если участники не знают ответ, право на ответ получают зрители.
Оценивать выполнение заданий будет жюри.
Тему нашей викторины вы узнаете, отгадав загадку:
К дальним селам, городам
Кто идет по проводам?
Светлое величество!
Это...
(электричество)
Итак, 1 тур-разминка.
Задание команде «Лампочка»:
Продолжите предложение: электроприборы – это….(телевизор, холодильник и так далее).
Назовите лишний прибор на картинках: микроволновая печь, стиральная машина, чайник, вилка.(все это электроприборы, а вилка –столовый прибор)
Задание команде «Молния»:
Назови одним словом: магнитофон, компьютер, утюг, пылесос, это…. (электроприборы).
Назовите лишний предмет на картинках: тарелка, кастрюля, холодильник, сковорода.(все это посуда, а холодильник - электроприборы).
2 тур «Отгадай загадки»
Команде «Лампочка»:
Есть у меня в квартире робот,
У него огромный хобот.
Любит робот чистоту
И гудит как лайнер «ТУ».
Он охотно пыль глотает,
Не болеет, не чихает.
(пылесос)
Мигнет, моргнет,
В пузырек нырнет,
В пузырек под потолок,
Ночью в комнате денек!
Ответ: Электрическая лампочка
Полюбуйся, посмотри –
Полюс северный внутри!
Там сверкает снег и лед,
Там сама зима живет.
Навсегда нам эту зиму
Привезли из магазина.
Ответ: Холодильник
Команде «Молния»:
Посмотри на меня
В брюхе жарко у меня,
А в носу моем дыра.
Когда все во мне кипит,
Из нее пар валит.
(чайник)
Стоит ящик на ногах,
Весь запутан в проводах.
Этот ящик не простой,
Он волшебный, голубой.
Вилку в дырочку воткнешь,
В мир чудесный попадешь.
(телевизор)
То назад, то вперед
ходит, бродит пароход.
Остановишь - горе,
Продырявишь море.
(утюг)
3тур Конкурс капитанов (звучит музыка) Дидактическая игра «Что для чего»
(Воспитатель показывает карточки с изображением электроприборов, а дети рассказывают об их назначении), по 4 на каждую команду.
Электроплита (для приготовления пищи).
Фен (для сушки волос).
Чайник (вскипятить воду).
Пылесос (убирает квартиру)
Холодильник (хранение продуктов)
Утюг (гладить одежду)
Вентилятор ( охлаждать воздух)
Лампа (освещать комнату)
Воспитатель: Видите, как много электроприборов нас окружает. Они – наши лучшие помощники. Все они делают нашу жизнь удобной и разнообразной. Без них человеку было бы трудно. Все эти приборы работают от электричества.
Воспитатель: Уважаемое жюри, огласите результаты трех туров викторины. (Жюри сообщает результаты)
Воспитатель: Продолжаем нашу викторину.
4 тур «Ребусы»
Команде «Лампочка»:
Составить слово по первым буквам названия предметов, изображенных на картинках: тыква, огурец, картофель. Расставить буквы и составить слово (ток).
Команде «Молния»:
Составить слово по последним буквам названия предметов, изображенных на картинках: фотоаппарат, облако, платок. Расставить правильно буквы и составить нужное слово (ток).
Воспитатель: Какие слова получились? Пока жюри подводит итоги тура. Предлагаем немного отдохнуть.
Физминутка: Фиксики.
5 тур. «Домашнее задание»
Карлсон : Можно я его проведу.( По порядку каждая команда отвечает на вопросы персонажа о правилах пользования электроприборами.)
Какие электроприборы можно включать в розетку? (исправные).
Можно ли прикасаться к оголенному проводу? (нет).
Какими руками нельзя трогать электроприборы? (влажными).
К чему может привести, если включить в одну розетку много электроприборов? (к пожару).
Можно ли оставлять без присмотра включенные электроприборы? (нет).
Можно ли класть различные предметы на плиту, даже выключенную? (нет, потому что можно забыть про них, когда включишь плиту).
Можно ли включать электроприборы без разрешения взрослых и в их отсутствие! (нельзя)
Воспитатель:
Ну что, Карлсон, убедился, что наши дети знают правила пользования электроприборами?
Карлсон:
Да, дети, вы молодцы. Ну и я тоже буду теперь выполнять правила безопасности.
Воспитатель:
Правильно, Карлсон, правила безопасности нужно обязательно выполнять.
Ты помни правила всегда,
Чтоб не случилась вдруг беда
И неприятность не пришла
И где - то вдруг тебя нашла.
И надо их не только знать,
А постоянно выполнять.
Воспитатель: Мы с вами уже много говорили об электричестве. Вы запомнили, что электричество может быть очень опасно? (Ответы детей). А как вы думаете? Есть электричество безопасное, с которым можно поиграть? (Ответы детей) .
А вот и нет! Электричество бывает и неопасное. Оно живёт само по себе, и если его поймать, то с ним можно интересно поиграть. Я приглашаю вас провести несколько познавательных опытов!
Игра со зрителями
ОПЫТЫ СО СТАТИЧЕСКИМ ЭЛЕКТРИЧЕСТВОМ
Опыт № 1
Висящий на стене шарик
Дети, что это? (Воздушный шарик). Правильно. А как вы думаете, в шарике есть электричество? (Ответы детей). А я вам сейчас докажу, что в воздушном шарике живёт безопасное электричество. И с ним можно даже поиграть.
Для этого нужно шарик потереть о волосы и приложить к стене той стороной, которой натирали. Он стал электрическим и поэтому прилип к стене.
Ну что, есть в воздушном шарике электричество? (Ответы детей) .
Опыт № 2
Опыт с пластмассовой расчёской
Волосы электризуются, становятся непослушными.
Вывод: в волосах тоже живёт электричество.
Опыт № 3
Волшебные цветочки
Кусочком шерстяной ткани натереть пластмассовую палочку, медленно поднести к цветку из бумажной салфетки и поднять. Цветочки тоже поднимутся.
Воспитатель: И заключительный тур «Лабиринт»
Команды проверяют на своих карточках, какой электроприбор не включен в розетку. Выигрывает команда, которая сделала это быстрее.
Воспитатель: Для подведения итогов мы предлагаем слово жюри и узнаем, кто же победил.
(жюри объявляет победителя, проводит награждение)
Карлсон:
Спасибо вам, дети, теперь я хорошо запомнил правила безопасности. Мне пора идти, до встречи.
Воспитатель:
Итак, дети, мы сегодня с вами много говорили об электричестве и об электроприборах.
Ещё сегодня на занятии мы узнали, что электричество бывает опасное и безопасное. А где встречается опасное электричество?
А где мы можем встретить безопасное электричество? Какие правила мы должны соблюдать, чтобы избежать беды при работе электроприборов?
