Методическое пособие «Умные дорожки» «Проведи дорожки»

Методическое пособие «Умные дорожки»  «Проведи дорожки»

Методическое пособие «Умные дорожки»

«Проведи дорожки»

Описание: Методическое пособие представляет собой перфокарту с предметными картинками. Основание - картонный лист с вырезанной серединой, на которой наклеены прозрачные кармашки, куда вставляются карточки по темам. Темы могут быть любые. Всё зависит от поставленных задач.

Внутреннее поле у пособия - прозрачная плёнка. Она служит для проведения дорожек. Дорожки следует проводить фломастером. Фломастеры можно взять разного цвета. После использования линии легко стираются влажной тряпочкой или влажной салфеткой.

Основная цель использования: для развития познавательной активности детей; вырабатывать умение графически соотносить изображения; упражнять в умении проводить вертикальные  линии, закреплять знание цвета; учить устанавливать связи между предметами, развивать мелкую моторику, речь, логическое мышление; упражнять в правильном звукопроизношении.

Методические рекомендации по использованию пособия:

Это многофункциональное пособие можно использовать воспитателем для индивидуальной работы с детьми любого дошкольного возраста. Когда дети освоят принцип игр, педагог может предложить другой вариант их использования. Он может сам соединить, например картинку кошки и котёнка, и спросить ребёнка, почему именно эти картинки он соединил.

Или ещё один вариант игры, педагог специально соединяет картинки друг с другом неправильно и предлагает найти ребёнку ошибку и её исправить.

Сначала предлагаются самые простые игры.

Игры с использованием пособия «Умные дорожки».

«Подбери предмет по цвету».

Цель: формирование знаний о цвете, упражнение в умении проводить вертикальные  линии.

«Овощи и фрукты».

Цель: закрепление умений различать овощи и фрукты, правильно их называть, знать место произрастания, формирование сенсорных представлений.

«Соедини картинки по смыслу»

Цель: установление связи между предметами, развитие  логического мышления.

«Дикие и домашние животные»

Цель: закрепление представлений детей о диких и домашних животных; развитие психических процессов у детей: внимание, память, мышление; развитие связной речи, артикуляционного аппарата при произношении гласных звуков по звукоподражаниям.

«Исправь ошибку»

Цель: Активизация мышления детей, обогащение словаря, развитие аналитических способностей детей, упражнение в нахождения сходства предметов и пользовании обобщающими словами.

«Животные и их детёныши»

Цель: формирование представлений о домашних и диких животных; правильное произношение названий детенышей домашних и диких животных, четкое произношение звукоподражаний; расширение словарного запаса детей; развитие логического мышления, внимательности, памяти, наблюдательности, аналитических способностей.

«Умные  дорожки»

(разделы)

«ЖИВОТНЫЕ И ИХ ДЕТЁНЫШИ»	«Кто кем был?»	«ОВОЩИ  И ФРУКТЫ»
«ПОДБЕРИ ПРЕДМЕТЫ ПО ЦВЕТУ»	«ПОДБЕРИ  ПРЕДМЕТЫ ПО ФОРМЕ»	«ИСПРАВЬ ОШИБКУ»
«КТО ЧТО ЕСТ?»	«СОЕДИНИ  КАРТИНКИ ПО СМЫСЛУ»