Упражнения по фразеологии
Упражнения по фразеологии
Упражнение №1
Цель: увеличение запаса словаря фразеологизмов.
Вставьте в предложения недостающую информацию.
Миша, пора бы уже делом заняться, хватит сегодня… Ежели ты, например, отбился от своих, или патроны растерял, или даже без винтовки остался – это ещё не есть причина …и решить на милость врагу сдаться. Никто сюда не придёт, пока наши птенчики не выйдут из яиц. …: птенцы куропаток выходят из яиц, когда рожь цветёт. Незнайка почесал затылок рукой и буркнул…: «Вот история! Кажется, я их здорово дверью двинул». Так прожили они всю жизни дружно, идя вместе…. Одни ребята выполнили работу с желанием, с огоньком, а другие - …, через пень колоду. Все дружно, … принялись за дело. Я даже не подозревал, что мой лучший друг …! Пришли гости и мама … приготовила салат. Не сиди …, так и не будет скуки!Слова для справок: зарубить на носу, во всю прыть, повесить нос, водой не разольёшь, бить баклуши, где раки зимуют, под нос, заливаться слезами, рука об руку, лица нет, спустя рукава, со всех ног, водить за нос, средь бела дня, сложа руки, хватить горя, на скорую руку, щёлкать как семечки.
Упражнение №2
Цель: развитие умения составлять фразеологизмы из слов.
Работа в паре. Из данных слов составьте фразеологизмы.
Запишите их, объясните друг другу значение полученных выражений.
А) в грязь, лицом, ударить, не.
Б) сказать, ни, в, пером, описать, ни.
В) палочки, по, волшебной, мановению.
Г) кол, хоть, голове, теши, на.
Д) порожнее в пустого из переливать
Упражнение №3
Цель: развитие умения находить фразеологизм-синоним к данному фразеологизму.
Выберите, в каком из четверостиший использован фразеологизм, близкий по значению выражению «крепкая дружба».
1.Дружнее этих двух ребят
На свете не найдешь.
О них обычно говорят:
Водой не разольёшь.
2.Ежатки – детки хоть куда,
и что же тут дивиться?
Ведь и мама держит их всегда
В ежовых рукавицах.
Упражнение №4
Цель: развитие умения определять лексическое значение фразеологизмов.
Выясните лексическое значение данных фразеологизмов.
Развесить уши, намылить шею, шевелить мозгами, умывать руки, прикусить язык, пороть горячку, мозолить глаза, ловить ворон, толочь в ступе воду, наломать дров, заткнуть за пояс, поджать хвост, ходить на задних лапках, класть зубы на полку, попасть впросак, родиться в сорочке, стричь под одну гребенку, зарубить на носу, играть в бирюльки, перейти в наступление, позолотить пилюлю, сорвать маску, играть первую скрипку, через час по чайной ложке, понюхать пороху, встретить в штыки, поставить диагноз, переменить декорации, сойти со сцены, дать бой, выкурить трубку мира, в здоровом теле здоровый дух, попасть в двойные клещи, сложить головы, попасть в котел, сложить оружие, на два фронта, надеть маску, держать порох сухим, тихой сапой, подложить свинью.
Упражнение №5
Цель: развитие умения находить фразеологизмы в предложении.
Прочитай предложения. Подумай, какие из выделенных сочетаний являются фразеологизмами. Выпиши эти фразеологизмы.
1. Прошла еще одна неделя нашей жизни в лагере.
2. Вы здесь прожили без году неделя, а уже собрались уезжать.
3. Выиграв матч, все были на седьмом небе от счастья.
4. На голубом небе не было ни облачка.
5. Петя не отличался ловкостью и часто наступал на ноги окружающим.
6. Друг вскоре начал наступать мне на пятки, и я проиграл лыжную гонку.
7. Все слушали его раскрыв рот.
8. Доктор попросил меня открыть рот и показать горло.
Упражнение №6
Цель: развитие умения заменять данные фразеологизмы одним словом, обозначающим их.
Замени выделенные фразеологизмы одним словом.
Все бежали как на пожар.
Туристы берегли спички как зеницу ока.
Рыбы в нашем озере пруд пруди.
Для Сережиного друга починить велосипед – раз плюнуть.
Из похода мы возвращались черепашьим шагом.
Маслята попадались грибникам на каждом шагу.
Услышав в кустах треск, ребята показали пятки.
Для спасения урожая колхозники трудились не покладая рук.
Бабушка встречала нас всегда с распростертыми объятиями.
Пуговица на куртке держалась на честном слове.
Упражнение №7
Цель: развитие умения классифицировать фразеологизмы.
Прочитайте. Распределите фразеологизмы на две группы. Запишите каждую группу в отдельный столбик. Какие это группы?
Засучив рукава, в поте лица, пальцем не пошевелить, сложа руки, палец о палец не ударить, не покладая рук.
(I - засучив рукава, в поте лица, не покладая рук - фразеологизмы близкие по значению, "усердно, старательно трудиться, работать"; II - палец о палец не ударить, сложа руки, пальцем не пошевелить - фразеологизмы с общим значением "бездельничать").
Упражнение №8
Цель: развитие умения исправлять ошибки в тексте, содержащем фразеологизмы.
Прочитайте. Какие предложения содержат ошибки в употреблении фразеологизмов? Исправьте ошибки и запишите предложения.
1. Вася красиво, как курица лапой, написал заглавие.
2. Женя остановилась, до глубины души восхищенная чудесной музыкой.
3. Котенок был очень некрасивым, глаз не оторвать.
4. Мы дружно работали сложа руки.
5. Мы с другом долго спорили, но в конце концов нашли общий язык.
6. У лягушки дух захватило от страшной высоты.
7. Яшка сломя голову остановился.
Упражнение №9
Цель: развитие умения находить фразеологизмы в предложении; умения составлять фразеологизмы из данных слов.
Прочитайте отрывки из литературных произведений и скажите, в каких из них встречаются фразеологизмы.
А) Родился зайчик в лесу и всего боялся. Треснет где-то сучок, вспорхнёт птица, упадет с дерева ком снега, - у зайчика… !
Д. Мамин – Сибиряк
Б) В прошлом году мы решили посадить на нашем школьном участке тыкву. Трудились все лето… : удобряли землю, поливали, накрывали в холодные ночи. Тыква выросла хоть на выставку.
В. Харитонов
Б) Коротышки поднялись на воздушном шаре на большую высоту. Они почувствовали страшный холод. Больше всех Растеряйка, который забыл дома шапку. От страшного холода он дрожал … и все время стучал зубами.
Н. Носов
В) «А ты сиди смирно!» Я и так не шевелился в своем углу. Бабушка … меня в …
И. Тургенев
Г) «Очень я довольна тобой, сынок!» Встретила я учительницу твою, товарищей, и все говорят, что у тебя…»
С. Баруздин
Вставьте в предложения подходящие по смыслу фразеологизмы.
Слова для справок: как в рот воды набрал, золотые руки, кишмя кишит, держит в ежовых рукавицах, на один зуб, как осиновый лист, нос повесил, засучив рукава, по щучьему велению, душа в пятки ушла, кот наплакал.
Упражнение №10
Цель: развитие умения подбирать фразеологизмы к изображениям.
Работа в группе. Подберите как можно больше фразеологизмов, опираясь на данные изображения.
