1. Практическое занятие № 1. Тема: Мораль, искусство и религия как элементы духовной культуры
Содержание
1. Практическое занятие № 1.
Тема: Мораль, искусство и религия как элементы духовной культуры
2. Практическое занятие № 2.
Тема: Основные проблемы экономики России
3. Практическое занятие № 3.
Тема: Важнейшие социальные общности и группы
4. Практическое занятие № 4.
Тема: Участники политического процесса
5. Практическое занятие № 5.
Тема: Отрасли российского права
Практическое занятие № 1
Тема: Мораль, искусство и религия как элементы духовной культуры
Цель: рассмотреть особенности морали, искусства и религии как элементы духовной культуры современного человека.
План работы:
1. Письменно ответьте на задания
2. Оформите отчет в соответствии с требованиями.
3. Сделайте выводы о проделанной работе.
Оборудование и материалы:
Литература:
1. Обществознание : учеб. пособие для студ. сред. проф. учеб. заведений / . — 5-е изд., испр. — М. : Издательский центр «Академия», 2008. — 368 с.
Интернет-источники:
1. http://kampk. ucoz. ru/Studentam/vazhenin_obshhestvoznanie. pdf
Задания:
1. Заполните таблицу по теме «Виды культуры»
Виды культуры | Характерные черты |
Народная | |
Вывод: |
2. Дайте определение понятиям «субкультура» и «контркультура». Приведите примеры их проявления.
3. Вспомните произведения литературы, народного творчества, где описывается борьба добра и зла. Чем заканчиваются эти произведения? Почему победа в них оказывается на стороне добра?
4. Объясните содержание таких нравственных категорий, как долг, совесть, гуманизм. Какую роль они играют во взаимоотношениях между людьми?
5. Какие науки изучают человека и общество? Дайте им характеристику. Ответ оформите в виде таблицы.
Вид науки | Краткая характеристика | Пример дисциплины |
Вывод: |
6. Какие уровни образования существуют в современной России? Ответ оформите в виде таблицы
Образование | ||
Дошкольное | Общее | Профессиональное |
7. В чем состоит взаимосвязь образования и воспитания?
8. Сравните два приведенных ниже высказывания. В чем состоят различия взглядов авторов на религию? Чем объясняются эти различия? : «Религия — это упрощенная и обращенная к сердцу мудрость. Мудрость — это разумом оправданная религия». К. Маркс: «Религия — это опиум для народа».
9. В чем состоит взаимосвязь искусства и религии? Как развивались их отношения в истории человечества?
Общий вывод:
Практическое занятие № 2
Тема: Основные проблемы экономики России
Цель: изучить основные проблемы экономики России, рынок труда и виды, признаки и причины возникновения безработицы.
План работы:
1. Письменно ответьте на задания.
2. Оформите отчет в соответствии с требованиями.
3. Сделайте выводы о проделанной работе.
Оборудование и материалы:
Литература:
1. Обществознание. Учебник / . — Изд. 6-е —Ростов н/Д: Феникс, 2006. — 512 с.
2. Обществознание : учеб. пособие для студ. сред. проф. учеб. заведений / . — 5-е изд., испр. — М. : Издательский центр «Академия», 2008. — 368 с.
Интернет-источники:
1. http://borbit. ucoz. ru/bibl/obshestvoznanie/050302-kurbatov-doc-pdf-X. pdf
2. http://kampk. ucoz. ru/Studentam/vazhenin_obshhestvoznanie. pdf
3. http://aic-crimea. narod. ru/E-learn/Econom-t/06.htm
Задания:
1. Проанализируйте разнообразные модели современной рыночной системы. Ответ оформите в виде таблицы.
№ | Модель | Её сущность |
1 | Американская | |
2 | Шведская | |
3 | Японская | |
4 | Российская | |
Вывод: |
2. Проанализируйте типы экономических систем. Ответ оформите в виде таблицы.
Типы экономических систем | Основные характерные черты |
Традиционная | |
Командная . | |
Рыночная | |
Смешанная . | |
3. В чем состоит соотношение цены, спроса и предложения? Сформулируйте законы спроса и предложения.
4. Укажите классификацию налогов в РФ в зависимости от уровня установления. Ответ оформите в виде таблицы.
Уровень установления | Налоги |
Федеральные | |
Региональные | |
Местные |
5. Дайте определение понятиям: конверсия, государственные финансы, бюджет, секвестр, эмиссия, налог.
6. Как государство может покрыть дефицит бюджета? Ответ оформите в виде таблицы.
№ | Методы погашения государственного долга | Краткая характеристика |
1 | Золотовалютные резервы | |
2 | ||
3 | ||
4 | ||
Вывод: |
7. Укажите виды, признаки и причины возникновения безработицы. Ответ оформите в виде таблицы.
Вид | Признак и причина возникновения |
Вывод: |
8. Укажите последствия безработицы. Ответ оформите в виде схемы
Позитивные Негативные
9. Укажите основные направления решения государством проблемы безработицы. Ответ оформите в виде схемы.
направления решения государством проблемы безработицы
10. Укажите основные проблемы экономики России и ее регионов. Ответ оформите в виде таблицы.
№ | Название проблемы | Кратка характеристика |
1 | ||
2 | ||
3 | ||
4 | ||
5 | ||
6 | ||
7 | ||
8 | ||
9 | ||
10 | ||
11 | ||
Вывод: |
Общий вывод:
Практическое занятие № 3
Тема: Важнейшие социальные общности и группы
Цель: рассмотреть социальные общности и группы
План работы:
1. Письменно ответьте на задания.
2. Оформите отчет в соответствии с требованиями.
3. Сделайте выводы о проделанной работе.
Оборудование и материалы:
Литература:
1. Обществознание : учеб. пособие для студ. сред. проф. учеб. заведений / . — 5-е изд., испр. — М. : Издательский центр «Академия», 2008. — 368 с.
Интернет-источники:
1. http://kampk. ucoz. ru/Studentam/vazhenin_obshhestvoznanie. pdf
2. http://social-studies. ru/lektsii-dlya-podgotovki-k-ege/razdel-3-sotsialnye-otnosheniya/78-vidy-sotsialnykh-norm
Задания:
1. Укажите виды стратификации. Ответ оформите в виде таблицы
Виды социальной стратификации | ||
По теории П. Сорокин | Современные социологи | По теории Б. Барбера |
Вывод: |
2. Укажите виды социальных норм. Ответ оформите в виде схемы.
Виды норм
3. Укажите особенности социальной стратификации в современной России
4. Приведите классификацию социальных конфликтов. Ответ оформите в виде таблицы.
№ | Основание для классификации | Вид конфликта | Его сущность |
1 | в зависимости от числа субъектов | ||
2 | В зависимости от сферы, в которой протекает конфликт | ||
5. Укажите типы межнациональных конфликтов. Ответ оформите в виде таблицы.
№ | Типы межнациональных конфликтов | Краткая характеристика |
1 | ||
2 | ||
3 | ||
4 | ||
Вывод: |
6. В чем состоят причины межнациональных конфликтов? Приведите примеры таких конфликтов.
7. Укажите типы семейных структур и дайте им краткую характеристику. Ответы оформите в виде таблицы.
Основание для классификации | Вид семей | Краткая характеристика |
В зависимости от характера супружества | ||
В зависимости от особенностей родительства | ||
В зависимости от родства | ||
От социального положения | ||
Вывод: |
Общий вывод:
Практическое занятие № 4
Тема: Участники политического процесса
Цель: рассмотреть участников политического процесса
План работы:
1. Письменно ответьте на задания
2. Оформите отчет в соответствии с требованиями.
3. Сделайте выводы о проделанной работе.
Оборудование и материалы:
Литература:
1. Обществознание : учеб. пособие для студ. сред. проф. учеб. заведений / . — 5-е изд., испр. — М. : Издательский центр «Академия», 2008. — 368 с.
Интернет-источники:
1. http://kampk. ucoz. ru/Studentam/vazhenin_obshhestvoznanie. pdf
Задания:
1. Укажите основные признаки государство. Ответ оформите в виде таблицы.
№ | Признак государства | Краткая характеристика |
1 | ||
2 | ||
3 | ||
4 | ||
5 | ||
6 | ||
7 | ||
8 | ||
9 | ||
Вывод: |
2. Составьте схему внутренних и внешних функций государства.
Внешние функции | Внутренние функции |
Сотрудничества с другими государствами …… | Политическая …. |
3. Определите, какие функции государства проявляются в следующих событиях:
а) в 945 г. князь Игорь отправился в землю древлян собирать дань. На обратном пути, пойдя на поводу у дружины, Игорь решил вернуться и собрать дань еще раз. Древляне возмутились и убили Игоря. Жена Игоря Ольга жестоко отомстила древлянам за смерть мужа. Тем не менее она упорядочила сбор дани, установив «уроки» — размер дани и «погосты» — места сбора дани;
б) сын Игоря и Ольги Святослав вел активную внешнюю политику. Он расширил территорию Руси за счет присоединения земель вятичей и кривичей, разгромил Волжскую Булгарию и Хазарский Каганат, покорил народы Северного Кавказа. Борьба с Византийской империей оказалась неудачной, захваченные на Балканском полуострове земли пришлось вернуть;
в) в 988 г. при князе Владимире в качестве государственной религии было принято христианство. Владимир, крестившись сам, крестил своих бояр, а затем и весь народ. Принятие христианства имело большое значение. Оно укрепило государственную власть и территориальное единство Руси;
г) в 1550 г. при Иване Грозном был принят Судебник, утвердивший Юрьев день (право ухода крестьян от феодалов один раз в году), а с 1581 г. начинают вводиться заповедные года. В таком году запрещался уход крестьян даже в Юрьев день;
д) в XVII в. Россия вела постоянные войны. Денег в казне не хватало. Поэтому в 1646 г. был сильно увеличен налог на соль, но это не привело к пополнению казны. Взыскание недоимок усилило тяжелое положение городского населения, в результате чего в 1648 г. в Москве вспыхнуло восстание;
е) в 1719 г. была опубликована Берг-привилегия (указ), позволявшая заниматься поиском полезных ископаемых. В то же время Петр I проводил политику протекционизма (покровительства отечественным производителям), повышая пошлины на ввозимый из-за рубежа товар;
ё) в 1714 г. был издан «Указ о единонаследии», объединивший бояр и дворян в одно дворянское сословие, а в 1722 г. «Табель о рангах» установил порядок прохождения государственной службы и возможность получения дворянства по выслуге;
ж) на рубеже 1920—1930-х гг. руководство СССР приняло курс на ускорение индустриального развития страны. V Всесоюзный съезд Советов утвердил в мае 1929 г. первый пятилетний план, который предусматривал приоритетное развитие тяжелой промышленности. Средства на индустриализацию решено было взять из деревни. С конца 1929 г. началась политика коллективизации;
з) 22 июня 1941 г. войска фашистской Германии вероломно напали на СССР. В стране была объявлена мобилизация. 23 июня была создана Ставка Главного командования, 30 июня — образован Государственный комитет обороны, сосредоточивший в своих руках всю полноту власти. Крупномасштабные мероприятия были проведены по переводу промышленности на военные рельсы, мобилизации населения в армию и на строительство оборонительных сооружений, эвакуации.
4. Прочитайте текст и проанализируйте государство с точки зрения формы правления.
а) Большинство вавилонских царей (Навуходоносор, Набонид) проявляли интерес к археологии. Но у царя было много забот по управлению страной. Он должен был надзирать за высшими чиновниками, контролируя, как они выполняют свои функции, рассматривать планы строительства крупных сооружений, а также принимать послов и лиц, приносящих дань. У царя был большой гарем, в котором жили девушки со всей страны и принцессы из дальних краев. Царь располагал обширным штатом придворных, на которых он, по своему усмотрению, мог возлагать различные обязанности. Дела двора контролировали высшие вельможи. Кроме высших имелись многочисленные средние, мелкие чины.
б) Новгородская земля занимала огромную территорию от Ледовитого океана до верховьев Волги, от Белого моря до Урала. Много веков тому назад высшим органом ее управления было вече, на нем рассматривались важные вопросы внутренней и внешней политики. Фактическими хозяевами были 300 «золотых поясов» — крупнейшие бояре Новгорода. Вече выбирало главу церкви — епископа, распоряжавшегося казной и контролировавшего внешние сношения Великого Новгорода, торговые меры и т. д. Важным должностным лицом в новгородском управлении был посадник. В посадники избирались бояре. Вече приглашало князя, который управлял армией во время военных походов. Его дружина поддерживала порядок в городе. Князя предупреждали: «Без посадника тебе, князь, суда не судить, волостей не держать, грамот не давать».
5. Что такое избирательная система? Объясните понятия активное и пассивное избирательное право.
6. Назовите признаки правового государства. Ответ оформите в виде схемы.
Признаки правового государства
7. Укажите структуру гражданского общества. Ответ оформите в виде схемы.
Структура гражданского общества
Общий вывод:
Практическое занятие № 5
Тема: Отрасли российского права
Цель: рассмотреть характеристику отраслей российского права
План работы:
1. Письменно ответьте на задания
2. Оформите отчет в соответствии с требованиями.
3. Сделайте выводы о проделанной работе.
Оборудование и материалы:
Литература:
1. Обществознание : учеб. пособие для студ. сред. проф. учеб. заведений / . — 5-е изд., испр. — М. : Издательский центр «Академия», 2008. — 368 с.
Интернет-источники:
1. http://kampk. ucoz. ru/Studentam/vazhenin_obshhestvoznanie. pdf
1. Укажите концепции понимания права и дайте им краткую характеристику. Ответ оформите в виде таблицы.
№ | Теории понимания права | Основатели | Краткая характеристика |
1 | |||
2 | |||
3 | |||
4 | |||
Вывод: |
2. Объясните понятие «правовое регулирование». Укажите способы правового регулирования
3. Что такое правовой обычай? Какова его роль в юридической практике?
4. С какими отраслями права РФ связано конституционное право? Ответ оформите в виде схемы. Укажите примеры.
Конституционное право России связано
5. Укажите источники трудового права. Ответ оформите в виде схемы.
Источники трудового права
6. Укажите документы, необходимые при поступлении на работу. Ответ оформите в виде схемы.
Документы, необходимые при поступлении на работу
7. Каковы основания расторжения трудового договора?
8. Укажите административные взыскания за совершение административных правонарушений. Ответ оформите в виде схемы.
. Административные взыскания
Общий вывод:
