Методическая Разработка по развитию речи с детьми раннего возраста с использованием фольклорных  произведений ТЕМА: «Пастушок и коровки»

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

по развитию речи

с детьми раннего возраста

с использованием фольклорных

произведений

ТЕМА: «Пастушок и коровки»

Составила:

воспитатель МДОУ детский сад общеразвивающего вида «Звоночек»№57 г. Комсомольска-на-Амуре Хабаровского края



    2016 г.  -

Программные задачи:

1) Закрепить знания малышей о домашних животных «корова»;

2) Обогащать словарь детей существительным «пастушок»; глаголами «мычит», «даёт», «ест», «пасётся на лугу»;

3) Продолжать знакомить детей с потешками и сопровождать речью игровые действия;

4) Воспитывать доброжелательность, отзывчивость.

Материал:  Игрушки – коровки по количеству детей, кукла изображающая пастушка, дудочка.

Ход:

  Сюрпризный момент: «пастушок». Ой, ребята, посмотрите, кто к нам пришёл? Это пастушок. Скажите, пастушок. А он пришёл не один, а с коровками, но где они? Да, вот они коровки. Посмотрите. Возьмите каждый по коровке. Дети рассматривают. Воспитатель говорит: «Ребята, собачка поёт песенку «гав-гав», кошечка «мяу-мяу», а коровка, какую песенку поёт? «Му-му».

  Коровки «му-му»

  Молока кому?

  Сварим каши

  Маше и Наташе.

Что делает коровка? «Мычит». Скажите, что делает коровка «мычит». Молодцы! А это что? Рога, рожки. Посмотрите, как она бодается. Вот так, покажите, вот так. А это что? Ушки. Ушки, какого размера? Большие, повторите, большие ушки. Она большими ушками отгоняет мошек, чтобы в глаза не лезли. А что ещё есть? Хвостик. А он короткий или длинный? Нет, он длинный. Повторите, длинный. Ребятки, а что ест коровка? Молодцы, ест коровка травку сочную, зелёную, вкусную. Повторите, ест травку. Хорошо! А давайте погладим коровок.

  Уж как я ль свою коровушку люблю!

  Свежей травки я коровушке нажну,

  Кушай в волюшку, коровушка моя,

  Ешь ты досыта, бурёнушка моя!

Мы отпустим наших коровок на лужок, а пастушок, где пастушок? Вот он, будет за ними присматривать, чтобы они не заблудились, не разбрелись по лесу, будет играть на дудочке. Пастушок играет на дудочке, а коровки его слышат, никуда не уходят, пасутся на лугу. Где они пасутся? Пасутся на лугу, скажите, пасутся на лугу.

  Рано – рано поутру

  Пастушок: «Ту-ру-ру-ру»

  А коровки в лад ему

  Отвечают: «Му-му-му»

Ребята, а вы хотите поиграть с пастушком? Поиграть на дудочке. Ответы детей. Давайте, мы поможем пастушку поиграть на дудочке. Кому поможем, «пастушку». Дети ходят по группе, имитируя игру на дудочке (звучит музыкальное сопровождение).

  Ту-ру-ру!

  Всех ребят к себе зову! Всех!

Воспитатель подзывает к себе детей. Ребята, а вы знаете, где живут коровки? Они живут в деревне, рядом с человеком, а не на лугу. Поэтому их и называют, как? Домашние животные. Повторите, домашние животные. Бабушки и дедушки ухаживают, заботятся, подкармливают их. А спят коровки в сарае, стойле. А что даёт коровка? Молочко. Молодцы! А чтобы ей дать молочко деткам, надо погулять, поесть травки. Что поесть? Травки, повторите, поесть травки.

  Ты, коровушка, ступай

  В чисто поле, погуляй, 

  А вернёшься вечерком –

  Нас напоишь молочком!

А где же наш, пастушок? Да вот он, пастушок. Ребятки, а из молочка, что можно приготовить? Кашку сварить. Молодцы, кашку сварить.

  Ну-ка, милый пастушок

  Ты спеши-ка на лужок.

  Там бурёнка лежит,

  На теляток глядит.

  А домой не идёт,

  Молочка не несёт.

  Надо кашу варить

  Малых деток кормить!

Что надо делать? Кашку варить. Деток кормить. Давайте, мы поможем пастушку отогнать коровок домой в стойло. Дети берут по коровке и несут, ставят за забор.