Найти свой путь к успеху.
Найти свой путь к успеху.
Кто-то из мудрых сказал, что народ, который думает на один год вперед выращивает хлеб. Народ, который думает на десять лет вперед - выращивает сад. Народ, который думает на сто лет вперед - выращивает молодое поколение. Недаром в последние годы в сфере российского образования происходят кардинальные изменения. В законе РФ «Об образовании» первым среди прочих принципов государственной политики в области образования провозглашен принцип гуманистического характера образования, приоритет жизни и здоровья человека, свободного развития личности, а также определено, что содержание образования должно быть ориентировано на создание условий для самореализации личности.
Жизнь ставит перед школой новые цели: научить ребенка жить в современном мире, уметь использовать свой природный и приобретенный опыт при решении сложных задач, адаптироваться в различных жизненных ситуациях, не пасовать перед трудностями, верить в себя.
На этот путь встал педагогический коллектив МКОУ Рахинская СОШ. В школе реализуется собственная модель учебно-воспитательной деятельности, адаптированная к индивидуальным особенностям развития школьника в условиях сельского социума.
Именно этой теме и был посвящен районный семинар заместителей директоров школ по учебно-воспитательной работе, который 19 марта собрал в степной школе всех неравнодушных людей.
Одним из основных направлений деятельности школы является создание образовательного пространства, которое предоставляет учащимся возможность проявлять личностную активность, побуждает их инициативу, помогает становлению учебной самостоятельности. Большое значение имеет структура внеучебного образовательного пространства. Она выстроена с учетом возможностей возрастных особенностей учащихся, возможностей дополнительного образования, а также принципами деятельностного характера обучения.
Чтобы поближе познакомиться с опытом работы школы в этом направлении, гости побывали в творческой лаборатории учащихся начальных классов «Мир проектов» ( руководитель , учитель начальных классов). Мастер-класс, представленный педагогом, проведенный на высоком профессиональном уровне, отличался яркостью, презентабельностью, творчеством. Присутствующие овладевали не только теоретическими сведениями, но и были привлечены к практикуму по организации проекта «Да здравствует мыло душистое!» В творческой лаборатории, которая создана для учащихся начальных классов, собираются наиболее любознательные и перспективные ребята: и другие. Под руководством , , учителей начальных классов, дети создают исследовательские проекты, с которыми выступают не только на муниципальном, но и на региональном уровне. Координально меняется роль учителя при новых стандартах второго поколения: он осознает, что каждый ребенок индивидуален и неповторим и помогает создать условия для вхождения ребенка уже с начальной школы в образовательный мир. Школьники учатся не только раскрывать тему проекта, но и овладевают основами делового общения, а это в дальнейшем поможет им в учебе не только в стенах родной школы, но и в других учебных заведениях.
Большинство из присутствующих заинтересовалось проведением «Академического часа» по теме «Эликсир жизни», который был проведен Глущенко Аллой Робертовной, Лепехиным Геннадием Ивановичем, Морозовой Любовью Петровной, учителями химии, физики и биологии в содружестве в 8-11 классах. На основе интеграционных связей между предметами естественно - научного цикла в занимательной форме продолжилось формирование у школьников представлений о роли и значении воды. На одном из предшествующих академических часов по химии школьники уже знакомились с информационной памятью воды. Данный час был посвящен «живой» и «мертвой» воде, воде, как активном участнике всех химических и биохимических процессов на Земле. Лекторий вызвал большой интерес у всех присутствующих: сопровождался видеофрагментом, героями которого были учащиеся старших классов, эффектными демонстрационными опытами, презентацией. Участникам лектория были розданы буклеты с информацией о воде и ссылкой на сайты, где можно найти сведения об аномальных ее свойствах.
«Академические часы» - цикл научно - популярных лекцией, которые проводятся и ведущими учителями школы, и кандидатом технических наук, доцентом. Их цель : привлечь внимание школьников к актуальным темам современной науки. «Летательные аппараты будущего», «Интеллект животных», «Золотое сечение в химии», «Книжная культура Древней Руси и ее хранители», «Возникновение письменности на Руси» «Роль космической и биологической эволюции в становлении и развитии человечества»- вот далеко неполный перечень тем, которые были и будут озвучены в рамках цикла занимательной науки для школьников. После таких лекций обучающиеся просят продолжить знакомство с интересующей их темой, посещают музеи( краеведческий в Волгограде, письменности в лицее «Олимпия», музей искусств, просят организовать встречи с интересными людьми). Впереди у ребят еще много познавательных и интересных лекций. Школа гордится таким интерактивным образованием школьников, организацией разновозрастного сотрудничества. Такая деятельность, на наш взгляд, помогает выстроить собственную «карту продвижения обучающихся».
Важным фактором в оценке образовательной функции школы является состояние здоровья школьников. Гармоничная связь между обучением и здоровьем обеспечивает качественный сдвиг в сторону повышения эффективности учебного процесса. В нашей школе открыт филиал районной детско-юношеской спортивной школы по самбо и дзюдо.
На одном из таких тренировочных занятий по дзюдо побывали заместители директоров по УВР, которое провел , учитель физкультуры, тренер детско-юношеской спортивной школы. Комфортно ребятам с таким тренером: с помощью упражнений обучает развивать в теле как силу, так и гибкость, учит сохранять спокойствие. Дети уверены в его профессиональных навыках, так как видят образец выступления, и с готовностью воспринимают его наставления. Главной принадлежностью тренировок является пространство, покрытое тотами. Занятия проводятся бесплатно. В школе открыты три группы по 18 человек в каждой: две группы учебно-тренировочные первого года обучения и одна группа второго года обучения. Результаты : в 2013 году 3 место в областной спартакиаде школьников в Калаче, в 2014 году - 2 и 3 место в открытом первенстве области в Калаче, 2 место в открытом первенстве Среднеахтубинской детско-юношеской спортивной школы. Имеются разрядники. В 2013 году ученик 10 класса стал лучшим спортсменом по Среднеахтубинскому району. Ученики школы (9 класс) посещают секцию рукопашного боя, которая открыта на базе Дома Культуры, но уже планируем открыть данную секцию на базе школы. В 2014 году планируется на базе школы открыть секцию каратэ. Частыми гостями в школе стали Диана Джигорос, олимпийская чемпионка, вице-чемпионка мира, , президент Федерации по каратэ, , мастер спорта по легкой атлетике.
Другим, не менее значимым средством реализации модели адаптивной школы на селе является использование современных педагогических технологий, над изучение которых много лет работала школа и обобщала опыт на районных предметных методических объединениях.
Опытом работы по применению современных технологий обучения делились педагоги школы: , учитель русского языка и литературы, , учитель математики, , учитель начальных классов, Тарамова Гюльжана Сергеевна, учитель истории и обществознания. В основе проведенных уроков - системно-деятельностный подход. Уроки отличались друг от друга технологиями: проектного обучения( ), проблемно-эвристического и диалогического обучения ( ), коллективного способа обучения ( ) Однако все уроки проведены профессионально. Были созданы условия для творческого труда обучающихся. Учителя решали проблемы на уроках по - своему, но каждый стремился ориентироваться на развитие личности школьников.
В основе воспитательной системы школы - реализация программ «Я –гражданин России», «Здоровье», «Толерантность». Не случайно школьники встретили присутствующих широкой палитрой национальностей, проживающих в селе. Красочно, талантливо были представлены народности Рахинки: прозвучали приветствия, незабываемые мелодии, зажигательные танцы. Удивили гостей национальными блюдами. Интерес присутствующих вызвал созданный в школе музей национальностей «Дружба». Огромна роль в создании музея , учителя изо. В школе ведется целенаправленная работа по воспитанию толерантности, так как фундамент гражданского поведения личности закладывается с детства.
Продолжился этот день совместным спектаклем, поставленным учащимися и учителями школы «Жизнь среди смерти» под руководством , , учителей литературы. В спектакле приняли участие , ,. , , , , и учащиеся школы и учащиеся 5 класса. Это коллективное творческое дело стало наглядным примером слаженной творческой работы коллектива учителей и учащихся.
«Создавая условия для раскрытия творческого потенциала и развития личности, способной к реализации, выстраивая траекторию развития обучающихся, адаптируя учебно-воспитательный процесс к индивидуальным особенностям личности, мы формируем компетентную, физически и духовно развитую личность, способную к самоопределению в обществе»-, эти слова были завершающими в выступлении заместителя директора по учебно-воспитательной работе Кудиновой Юлии Робертовны, которая обобщила опыт работы школы по данной теме.
, заместитель директора по учебно-воспитательной работе МКОУ Рахинская СОШ
