Самоанализ урока по ФГОС
САМОАНАЛИЗ УРОКА ПО ФГОС (1 ВАРИАНТ)
Каково место данного урока в теме? Как данный урок связан с преды дущим, как работает на последующие уроки? Каковы цель и задачи урока (образовательная, воспитательная, развивающая)? Какой результат хотелось получить к концу урока? Насколько удачно было отобрано содержание урока в соответствии с поставленной целью? Можно ли считать, что избранное сочетание методов (изложения зна ний, закрепления, контроля, стимулирования деятельности), приемов и средств обучения является на уроке оптимальным для данного класса? Рационально ли было распределено время на этапы урока? Логичны ли были "связки" между этапами урока? Какую роль сыграли наглядные пособия в достижении поставленной цели? Насколько удачно осуществлялся на уроке контроль за качеством ус воения знаний, умений и коррекция? Правильно ли определен объем и содержание домашнего задания с уче том цели, особенностей класса и качества усвоения материала на уро ке? Психологическая атмосфера урока. Получили ли учащиеся удовлетворение от урока? Как Вы сами оцениваете результаты своего урока? Удалось ли реализовать все поставленные задачи урока? Если не удалось, то почему? По лучили ли удовлетворение от урока? Что стоит исправить? Над чем нужно еще поработать?САМОАНАЛИЗ УРОКА
Сегодняшний урок 3-й в системе уроков по теме «Сложение и вычитание десятичных дробей»
Его цель – организовать деятельность учащихся по обобщению, систематизации знаний и способов деятельности при решении задач, способствовать воспитанию умений работать самостоятельно и коллективно, формировать математическую компетентность учащихся; Обучающие задачи: Уметь решать задачи, формировать умение применять алгоритм сложения и вычитания десятичных дробей при выполнении различных заданий.
Развивающие: Развивать умение анализировать, делать выводы, развивать устную речь
Воспитательные: Воспитывать умение высказывать свою точку зрения, слушать других, принимать участие в диалоге, формировать способности к позитивному сотрудничеству;
Этот урок по типу: Урок комплексного применения знаний, умений, навыков,
он включал в себя 6 этапов:
организационный,
мотивация учебной деятельности
актуализация
этап решения задач
этап самостоятельной работы
рефлексия
Основным этапом был этап решения задач, на котором уч-ся показали творческий подход к пониманию десятичных дробей.
При проведении урока я ориентировалась на принципы обучения:
принцип сознательности и активности
принцип соответствия обучения возрастным и индивидуальным особенностям учеников
принцип связи теории с практикой
Чтобы решить цель урока, я заранее дала учащимся задание на дом: составить задачи с десятичными дробями. Разрешила прибегнуть по необходимости к помощи старших.
Некоторые задачи подредактировали совместно.
Материал урока оказался интересным для учащихся. Они подходили, советовались, как написать лучше.
- На уроке я использовала методы по источникам знаний: словесный, наглядный; по степени взаимодействия учитель-ученик: эвристическая беседа; относительно дидактических задач: подготовка к восприятию;
относительно характера познавательной деятельности: репродуктивный, частично-поисковый
В ходе урока была организована индивидуальная, фронтальная, групповая, коллективная работа учащихся.
Задания были ориентированы на развитие любознательности, творческих способностей учащихся.
Мне удалось уложиться по времени.
Мне было легко вести урок, ученики активно включались в работу в меру своих способностей.
Записи на доске: представленная на доске таблица отслеживала активность учащихся, в конце урока помогла в оценивании учащихся.
В качестве средства обучения я использовала презентацию.
Считаю, что избранное сочетание методов (изложения знаний, закрепления, контроля, стимулирования деятельности), приемов и средств обучения является на уроке оптимальным для данного класса
Объем и содержание домашнего задания с учетом цели, особенностей класса и качества усвоения материала на уроке, считаю, определен правильно.
Цель урока можно считать достигнутой.
Как Вы сами оцениваете результаты своего урока? Удалось ли реализовать все поставленные задачи урока? Если не удалось, то почему? Получили ли удовлетворение от урока? Что стоит исправить? Над чем нужно еще поработать?
