Сценарий логопедического развлечения «Праздник правильной речи»

Сценарий логопедического развлечения «Праздник правильной речи»

Сценарий

ЛОГОПЕДИЧЕСКОГО РАЗВЛЕЧЕНИЯ

«ПРАЗДНИК ПРАВИЛЬНОЙ РЕЧИ»

Цель: формировать практические умения и навыки пользования исправленной  речью.

Задачи:

Образовательные:

- закреплять приобретённые произносительные умения;

- активизировать творческие способности;

- закреплять у детей самоконтроль за собственной речью;

- совершенствовать интонационную и лексическую выразительность речи;

- закреплять умения определять первый и последний звук в слове.

Коррекционно-развивающие:

- развивать артикуляционный аппарат

- развивать ритмический слух, умение управлять своими движениями;

- развивать речевую коммуникацию, зрительно–пространственную координацию, воображение, внимание, словесно-логическое мышление, память, моторику, чувство юмора;

- развивать фонематический слух, навыки правильного дыхания и удлинения фазы выдоха.

Воспитательные:

- воспитывать доброжелательность, чувства коллективизма, умение выслушивать друг друга.

Оборудование:

костюмы дамы (девочка) и Клепы (взрослого); модель поезда, кубы, корзина, тележка, картина, картонка, игрушки: маленькая и большая собаки, диван, чемодан, саквояж; платки, фуражки; ноутбук, экран.

Вход в зал под муз. «Чему учат в школе»

Логопед: Здравствуйте, дорогие ребята и гости! Я приветствую всех кто пришел к нам на праздник «Правильной речи»! Как и положено, на празднике, мы с вами будем играть, рассказывать стихи, петь, шутить, и при, этом, конечно, правильно и красиво говорить.

Звучит музыка в зал вбегает веселый клоун Клепа, напевает песенку

Клепа: - Тары-бары, тары-бары, тары-бары, тару-ра.

  Тараторю без умолка, прямо с самого утра.

- Здравствуйте, ребятишки, и девчонки, и мальчишки! Надеюсь, я не опоздал?

Логопед: Здравствуй, Клепа, мы рады видеть тебя на нашем празднике!

Клепа: Мне не до веселья. Я пришел к вам за советом, за помощью.

Логопед: Ну что ж, мы с ребятами будем рады тебе помочь.

Клепа: Хорошо бы! Мой дедушка все время говорит, что я плохо разговариваю потому, что у меня во рту «каша», а у меня во рту никакой каши нет (открывает рот).

Логопед: Не переживай, Клепа. Наши ребята тоже не умели произносить некоторые звуки, но они постарались и научились правильно говорить. Послушай, сейчас они споют частушки об этом.

Не понять нам нашу Дашу:
Ведь во рту у Даши каша.
Но не гречка, и не плов –
Эта каша-то из слов!

Мы расселись по порядку,
Дружно делаем зарядку.
Не ногами, не руками,
А своими языками!

Мы играем в пулемет,
Мы рычим, как рация.
Не ругайте нас, идет
Автоматизация!

Написали мне в тетради

Трудное задание,

Даже бабушка сказала,

Что за наказание!

Вот закончилися муки,
Мне поставили все звуки.
На больничном побывал –
Половину растерял!

Я решила в воскресенье,
Все заданья повторить,
Даже наша кошка Мурка
Научилась говорить!

Мы пока частушки пели

Заплелися языки,

Вы похлопайте немножко,

Мы старались как могли!

Клепа: Спасибо, ребята, вы настоящие друзья! А можно мне, ребята, остаться на вашем празднике? Может быть, я еще чему-нибудь у вас научусь.

Дети: Оставайся, Клепа!

Логопед: Конечно, оставайся. Самое главное, Клепа, слушай и запоминай.

1 ребенок:

Не далеко и не близко,

Не высоко и не низко,

Жили-были звуки,

В одной логонауке.

2 ребенок

По утру они вставали,

Сразу дружно повторяли.

Так весь день они трудились.

Говорить они учились.

Логопед: Наши ребята очень старались и теперь без труда произнесутлюбую скороговорку и не ошибутся.

1 ребенок:

Четыре черненьких чумазеньких чертенка

Чертили черными чернилами чертеж.

2 ребенок:

Если с дерева упала макаронина

Значит эта макаронина – воронина.

Проворонила ворона макароннику,

Съела галка макаронину воронину.

3 ребенок:

Бык тупогуб, тупогубенький бычок.

У быка бела губа тупа.

4 ребенок:

За деревней, за поселком

Пела, пела перепелка.

Перепел прилетел

Перепелку перепел.

Логопед: Ну как, Клепа, здорово получается у ребят?!

Клепа: Очень здорово. Я вам тоже приготовил сюрприз. Эта игра называется «Цепочка слов». Напоминаю правила игры: надо произнести название картинки, выделить последний звук слова. А затем найти картинку, название которой начинается на этот звук. Понятно? А играть будем с помощью ноутбука. Я его включаю и ставлю первую картинку, а поможет мне справиться с ноутбуком тот, кто себя умеет хорошо вести и четко отвечать. Посмотрите, какие здесь картинки: автобус, топор, мак, чайник, торт, ананас, ключ, ракета, сом, кошка.

Игра «Цепочка слов»

Первое слово: торт …

Клепа: Молодцы, ребята. Вы умеете и играть, и читать стихи.

Логопед: Очень хорошую игру ты принес нам, Клепа. Мы тоже сделаем тебе подарок. Наши ребята подготовили песню «Игра» муз. В. Шаинского, сл. Р. Рождественского.

Клепа: Весело тут у вас. Я рад был познакомиться с такими умными, сообразительными ребятами, которые так много знают и правильно, красиво говорят. Но мне пора. До свидания, ребята!

Ребята: До свидания, Клепа.

Логопед: А сейчас, мы приглашаем всех в театр. Наши ребята подготовили постановку стихотворения «Багаж».

Дама сдавала в багаж:
Диван,
Чемодан,
Саквояж,
Картину,
Корзину,
Картонку
И маленькую собачонку.
Выдали даме на станции
Четыре зелёных квитанции
О том, что получен багаж:
Диван,
Чемодан,
Саквояж,
Картина,
Корзина,
Картонка
И маленькая собачонка.
Вещи везут на перрон.
Кидают в открытый вагон.
Готово. Уложен багаж:
Диван,
Чемодан,
Саквояж,
Картина,
Корзина,
Картонка
И маленькая собачонка.
Но только раздался звонок,
Удрал из вагона щенок.

Хватились на станции Дно:
Потеряно место одно.
В испуге считают багаж:
Диван,
Чемодан,
Саквояж,
Картина,
Корзина,
Картонка...
- Граждане!
Где собачонка?

Вдруг видят: стоит у колёс
Огромный взъерошенный пёс.
Поймали его - и в багаж,
Туда, где лежал саквояж,
Картина,
Корзина,
Картонка,
Где прежде была собачонка.
Приехали в город Житомир.
Носильщик пятнадцатый номер
Везёт на тележке багаж:
Диван,
Чемодан,
Саквояж,
Картину,
Корзину,
Картонку,
А сзади ведут собачонку.

Собака-то как зарычит.
А барыня как закричит:
- Разбойники! Воры! Уроды!
Собака - не той породы!

Швырнула она чемодан,
Ногой отпихнула диван,
Картину,
Корзину,
Картонку...
- Отдайте мою собачонку!
Позвольте, мамаша

На станции,
Согласно багажной квитанции,
От вас получили багаж:
Диван,
Чемодан,
Саквояж,
Картину,
Корзину,
Картонку
И маленькую собачонку.
Однако
За время пути
Собака
Могла подрасти

Логопед: Наш праздник подошел к концу. Так пускай же ваша речь, ребята, всегда будет яркой, выразительной, грамотной и, конечно, красивой. До свидания, нашим гостям. Всего доброго!